 |
Указания по выполнению контрольной работы
|
|
|
|
Общие требования к содержанию и оформлению
контрольной работы №2
Результаты оформить в текстовом редакторе Microsoft Word максимально подробно. Напечатать титульный лист с указанием номера студенческого билета и специальности. Каждое задание должно содержать:
- формулировку задания;
- блок-схему алгоритма;
- разработанную программу на языке Паскаль;
- распечатку результатов работы программы.
Перечень заданий на контрольную работу №2
Задание 1. Создать программу, использующую цикл while…do или repeat…until для табуляции функции и аргумента (таблица 17). На каждом шаге параметр должен изменяться с указанным шагом D. При этом на каждом шаге на экран должно выводиться значение параметра, аргумента и функции. Вместо греческих букв в качестве переменных используйте их названия, например fi, alpha, lambda, teta и т.д.
Таблица 17 – Формулировка задания 1
| вариант | функция | аргумент | параметр | шаг | константа |
| 0. | 
|  
| 
| 
| 
|
| 1. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 2. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 3. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 4. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 5. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 6. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 7. | 
| 
| 
| 
| 
|
Продолжение таблицы 17
| 8. | 
| 
| 
| 
| 
|
| 9. | 
| 
| 
| 
| 
|
Задание 2. Создать программу с условным оператором if … then … else …, вычисляющую значение функции в зависимости от заданных условий и значений переменных (таблица 18). Независимая переменная(x или z) изменяется от –2 до 10 с шагом 0.5. При этом на каждом шаге на экран должно выводиться значение независимой переменной (x или z) и значение функции y. Использовать цикл while…do или for…to…do.
Таблица 18 – Формулировка задания 2
| Вариант | Задание |
y =  
| |
y =  
| |
y=  
| |
y =  
| |
y =  
|
Продолжение таблицы 18
y =  
| |
y =  
| |
y =  
| |
y =  
| |
y =  
|
Примеры программ
|
|
|
Пример 1. Подсчет количества нечетных среди n введенных чисел
program example1;
var n, c, i, x: integer;
Begin
write('Введите n: ');
read(n);
c:= 0;
for i:=1 to n do
Begin
write ('Введите целое число: ');
read(x);
if x mod 2 <>0 then c:=c+1;
end;
writeln('Количество нечетных равно ', c);
end.
Пример 2. Расчет n первых значений последовательности Фибоначчи, в которой каждое последующее число последовательности образуется суммированием двух предыдущих.
program fibo;
var n, a, b, i, c: word;
Begin
write('Введите целое число n (n > 1): ');
read(n);
a:= 1;
b:= 1;
write(1, ' ', 1, ' ');
for i:= 3 to n do
Begin
c:= a + b;
write(c, ' ');
a:= b;
b:= c;
end;
end.
Список рекомендуемых источников
1. Меженный, О.А. TurboPascal. – М.: Вильямс Диалектика, 2008. - 336 с.
2. Обучение программированию. Язык Pascal / Н.Л. Тарануха [и др.]. – М.: Солон-Пресс, 2009. - 384 с.
3. Рудикова, Л.В. MicrosoftExcel для студента. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 368 с.
4. Уокенбах,Джон. MicrosoftOfficeExcel 2007: Библия пользователя. – М.: Вильямс, 2008. – 818 с.
5. Фаронов,В.В. TurboPascal 7.0: Учебный курс. – М.: КноРус, 2009. - 368 с.
6. http://support.microsoft.com
7. http://www.planetaexcel.ru
8. http://pascalabc.net/
9. http://borlpasc.narod.ru
10. http://www.tp7.info/ebook.php
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Иркутский государственный университет путей сообщения»
Красноярский институт железнодорожного транспорта
- филиал ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Факультет «Заочное обучение»
Кафедра «Математические и естественнонаучные дисциплины»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1, 2
по дисциплине «Информатика»
КОНР. 531113. 23.05.03. ПЗ
Выполнил Проверил
студент группы з/о- ПСЖ.3-16-_ доцент
Фамилия И.О. П.В. Новиков
Шифр К-16-ПСЖ3-0221б __________________
«___»___________2017 г. «___»___________2017 г.
Красноярск, 2017
Учебно-методическое издание
Информатика
|
|
|
контрольные работы №1, 2
Методические указания для студентов всех специальностей
заочной формы обучения
составитель:
Алексей Николаевич Сочнев
Подписано в печать г.
Формат бумаги 60×84/16
2 авт. л.; 4 печ. л.
экз.
План издания 2011 г. № п/п
Отпечатано в КрИЖТ ИрГУПС
Красноярск, ул. Л. Кецховели, 89
|
|
|
