 |
Демонстрировать способность и готовность к
|
|
|
|
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Общий психологический практикум.Часть 2.
«Психологическое исследование в рамках психотехнических практик. Наблюдение и беседа в психологии»
Специальность
030401"КЛИНИЧЕСКАЯ Психология".
Специализация
«Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
Томск
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Общий психологический практикум. Часть 2. «Психологическое исследование в рамках психотехнических практик. Наблюдение и беседа в психологии» являются:
- содействие овладению студентами ключевыми исследовательскими компетенциями, являющимися основой профессионального опыта психолога, позволяющими корректно формулировать запрос к средствам исследования и использовать возможности конкретных психотехнических приемов и методик при организации и проведении психологического исследования;
- приобретение умений написания отчетов о результатах использования психотехнических приемов и методик в научном исследовании и при решении прикладных задач психологической практики.
Задачи заключаются в подготовке студентов к владению:
- методами психологического исследования в рамках психотехнических практик;
- процедурами получения и описания эмпирических данных;
- стандартными способами представления и обработки данных и анализа результатов; планирования эмпирических исследований;
- навыками изучения отдельных методов через наблюдение за их использованием специалистами-психологами с последующим анализом способов и результатов их работы;
|
|
|
- видами наблюдения в психологии: стандартизованным, лабораторным, полевым, включенным, невключенным;
- навыками ведения, обработки и интерпретации протоколов;
- видами беседы в психологии: стандартизированной, частично стандартизированной, свободной;
- навыками ведения беседы; подготовки и проведения частично стандартизированной беседы;
- навыками создания психологического и поведенческого портретов личности на основе наблюдения и беседы;
- умениями написания отчетов о результатах проведенных с помощью различных методов исследований и оказания воздействий в соответствии с общепринятыми в психологии требованиями.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Профессиональный цикл.
Общий психологический практикум (ОПП), часть 2 «Психологическое исследование в рамках психотехнических практик. Наблюдение и беседа в психологии» является важным компонентом базовой составляющей профессионального цикла в структуре базовой профессионально-психологической подготовки на факультете и входит в состав содержательного модуля «Методология и методы исследования». Как и курс общей психологии, ОПП дает фундаментальные основы профессиональной подготовки бакалавров вне зависимости от их дальнейшей специализации. Структура ОПП и принципы обучения в нем способствуют дальнейшему погружению студентов в профессиональный опыт и овладению современными формами профессиональной деятельности. Обучение в ОПП позволяет студентам получить универсальный профессиональный опыт, необходимый для дальнейшей специализации. Этим обеспечивается преемственность между ОПП и профилизацией, способствуя возникновению и последовательному формированию познавательной и профессиональной мотивации студентов, их активности и самостоятельности, выработке собственной позиции и, в конечном счете, профессиональному самоопределению. Данный раздел ОПП представляет собой второй этап в подготовке будущего практического психолога к исследовательской деятельности, предоставляя студенту возможности овладения профессиональными компетенциями (организации, проведения психологического наблюдения и беседы), которые будут необходимы в курсах «Экспериментальная психология», «Психодиагностика», «Основы психологического консультирования», «Психотерапия» и др.
|
|
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Общий психологический практикум. Часть 2. «Психологическое исследование в рамках психотехнических практик. Наблюдение и беседа в психологии»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- принципы и методы психологического исследования;
- этические нормы проведения исследования с людьми;
- процедуру получения и описания эмпирических данных;
- способы представления, обработки и анализа данных;
уметь:
- видеть психологическую реальность и вычленять ее при описании человека;
- самостоятельно выделять психологические проблемы и формулировать запрос к средствам исследования;
- применять базовые процедуры получения, обработки и описания эмпирических данных и анализа результатов с помощью методов наблюдения и беседы;
владеть:
- начальными навыками использования психотехнических приемов в исследовательской и практической работе с людьми;
- навыками проведения различных видов психологического наблюдения;
- навыками ведения стандартизированной (нестандартизированной) беседы;
- алгоритмом анализа и представления результатов психологического исследования;
- навыками создания психологического и поведенческого портретов личности на основе наблюдения и результатов беседы.
Демонстрировать способность и готовность к
- владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
- использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
- применению основных математических и статистических методов, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);
|
|
|
- владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);
- восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);
- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
- ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического
функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-9).
- применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-10);
- пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-11);
- участию в проведении психологических исследований на основе применения
общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических
областях психологии (ПК-12);
- применению стандартизованных психологических технологий, позволяющих осуществлять решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-13);
- проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-14);
- подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участие в их проведении (ПК-19);
- реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-25).
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
| № п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Психологические методы и их комплексное применение. | 4л | - | - | 6с | Текущий контроль- рефлексивный семинар | |||
| Метод наблюдения | - | - | 12п | 14с | Текущий контроль- письменные отчеты о выполненных заданиях | |||
| Метод анкетирования | - | - | 8п | 10с | Текущий контроль- письменные отчеты о выполненных заданиях | |||
| Метод беседы | - | - | 8п | 10с | Текущий контроль- письменные отчеты о выполненных заданиях Промежуточная аттестация - зачет |
Содержание разделов
|
|
|
|
|
|
