 |
Параметры оценочного средства
|
|
|
|
| Предел длительности контроля | 7 минут |
| Критерии оценки: | |
| «превосходно» | содержание соответствует теме, тема раскрыта, информация изложена четко и логично, является достоверной, со ссылками на нормативно-правовые акты; количество слайдов – в пределах 30, дизайн соответствует содержанию; присутствует творческий, оригинальный подход; наличествуют элементы сравнительного анализа; |
| «отлично» | содержание соответствует теме, информация изложена четко и логично, является достоверной, со ссылками на нормативно-правовые акты; количество слайдов – в пределах 25, дизайн соответствует содержанию; присутствует творческий, оригинальный подход; |
| «очень хорошо» | содержание соответствует теме, информация, изложена ясно и логично, является достоверной, со ссылками на нормативно-правовые акты; количество слайдов – в пределах 20; |
| «хорошо» | содержание соответствует теме, информация, в целом, изложена четко и логично, является достоверной, со ссылками на нормативно-правовые акты; количество слайдов – в пределах 15; |
| «удовлетворительно» | количество слайдов – в пределах 10; отсутствуют ссылки на нормативные акты; тема раскрыта поверхностно; слайды перегружены текстом; |
| «неудовлетворительно» | количество слайдов – в пределах 5; отсутствуют ссылки на нормативные акты; тема не раскрыта; отсутствует логика изложения материала; |
| «плохо» | работа не выполнена. |
Характеристика оценочного средства «Опрос»
Общие сведения об оценочном средстве
Опрос используется для контроля знаний студентов в качестве проверки результатов освоения вопросов настоящей учебной дисциплины.
Уровень овладения компетенциями определяется по итогам выполнения работ.
|
|
|
Параметры оценочного средства
| Предел длительности контроля | 10 минут |
| Критерии оценки: | |
| Отлично | Высокий уровень подготовки, которой существенно выше среднего, возможно, с очень незначительными погрешностями |
| Хорошо | В целом хорошая подготовка с рядом заметных ошибок |
| Удовлетворительно | Подготовка, удовлетворяющая минимальным требованиям |
| Неудовлетворительно | Необходима дополнительная подготовка для успешного прохождения испытания |
Характеристика оценочного средства «Эссе»
Общие сведения об оценочном средстве
Выполнение эссе предполагает подготовку материала в письменной форме с дальнейшим заслушиванием студента на семинаре и обсуждением его работы. Устное представление эссе на семинаре длится 7 – 8 минут. В эссе должны присутствовать как теоретическое обоснование проблемы, так и собственные выводы. Объем эссе составляет 10 – 20 страниц. Структура эссе может быть следующей: введение, содержательная часть, заключение, список литературы.
| Критерии оценки: | |
| «отлично» | Тема полно раскрыта, аргументация четкая и логичная, присутствуют собственные выводы, высокая техника выступления |
| «хорошо» | Тема полно раскрыта, но материал не совсем логично и четко изложен, временами отсутствуют собственные выводы |
| «удовлетворительно» | Тема раскрыта не полностью, материал изложен нелогично, отсутствуют собственные выводы |
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная учебная литература
- Конституция РФ 2017г http://www.constitution.ru/
- Уголовно-процессуальный кодекс РФ 2017г 1. Справочная правовая система «Гарант» www.garant.ru:
- Уголовный кодекс Российской Федерации. – М., 2013. www.garant.ru
4.Уголовно – исполнительный кодекс РФ. –М., 2015г. www.garant.ru
5.Гуцу Е.Г., Маясова Т.В., Вараева Н.В., Логинова М.В. Как написать магистерскую диссертацию: учебно-методическое пособие. – М.: ФЛИНТА, 2016. — 175 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/74527
|
|
|
Дополнительная литература
1. Кравцова Е. Д. Логика и методология научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Е. Д. Кравцова, А. Н. Городищева. – Красноярск:Сиб. федер. ун-т, 2014. – 168 с. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=546123
2. Новиков Ю.Н. Подготовка и защита магистерских диссертаций и бакалаврских работ: учебное пособие / Ю. Н. Новиков. - СПб.; М.; Краснодар. 2016. - 29 с. //e.lanbook.com
3.Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции [Электронный ресурс]: монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - М.: Университетская книга; Логос, 2009. - 328 с.http://znanium.com/
| 4.Осипова С. И. Формирование конкурентоспособного специалиста в образовательном процессе вуза / Отв. ред. С. И. Осипова. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. - 287 с.http://znanium.com/ |
http://www.biblioclub.ruЭлектронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» - обеспечивает доступ к наиболее востребованным материалам - первоисточникам, учебной, научной и художественной литературе ведущих издательств, содержит справочники, словари, энциклопедии.
http://www.elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека – содержит более 12 миллионов научных публикаций, представлено 1594 российских журналов, из них в открытом доступе –- 744.
http://sci-lib.com/ - Большая научная библиотека.
www.rsl.ru – сайт Российской государственной библиотеки. Через сайт можно получить соответствующие ссылки на требуемые учебники, монографии, диссертации и статьи.
Электронно-библиотечная система «Знаниум»http://znanium.com/
Электронно-библиотечная система «Лань» //e.lanbook.com
Перечень информационных технологий, используемых при проведении НИС
1. MicrosoftOffice 2003-2010
2. MicrosoftProject 2003-2007 СПС (справочно-правовые системы) 13
3. Консультант Плюс
4.www.iprbooksshop.ru
5.Электронно-библиотечная система IPRbooks
6.«ГАРАНТ-СТУДЕНТ»
|
|
|
