 |
Раздел II. Основы социальной педагогики
|
|
|
|
Раздел II. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Тема 4. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Социальная педагогика как область науки делает свои первые шаги, но ее истоки можно найти в трудах многих отечественных педагогов, психологов. Особенно бурно социальная педагогика как наука стала развиваться в последние десятилетия. Успешно разрабатывают вопросы социальной педагогики и социальной работы И. Н. Андреева, С. А. Беличева, В. Г. Бочарова, Ю. В. Васильева, М. А. Галагузова, С. И. Григорьев, Л. Д. Демина, В. И. Загвязинский, И. А. Зимняя, С. Д. Маврин, И. А. Маврина, А. В. Мудрик, Л. Я. Олиференко, В. Д. Семенов, В. А. Сластенин и др.
Однако развивающаяся область педагогической науки еще не совсем четко определила свои основные категории. Практика опережает развитие теории, и это приводит к тому, что вопрос о соотношении социальной работы и социальной педагогики является дискуссионным, хотя связь их очевидна.
Социальная педагогика, как и любая наука, имеет свой объект и предмет. Объектом социальной педагогики является процесс развития человека в социуме на основе всей совокупности его социальных взаимодействий. Предметом социальной педагогики выступает социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления.
___________
Задачи: ♦ определить предмет, объект социальной педагогики; ♦ определить место социальной педагогики в системе социальных наук, выявить соотношение социальной педагогики и социальной работы; ♦ раскрыть функции социальной педагогики.
План занятия
1. Предмет и объект социальной педагогики.
2. Социальная педагогика в системе наук о человеке и обществе.
|
|
|
3. Соотношение социальной педагогики и социальной работы.
4. Основные функции социальной педагогики.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание первое
Проанализируйте приведенные ниже определения социальной педагогики.
«Социальная педагогика – отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание как социальный институт, т. е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях, специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (предприятия, воинские части и др. )».
А. В. Мудрик
«Социальная педагогика рассматривает цели, содержание, способы и средства воспитания человека, влияния на поведение и отношения человека в обществе в широком спектре социальных взаимодействий, в различных условиях социальной жизни, среды.
Социальная педагогика как область практической социальной деятельности всегда рассматривает эти проблемы в конкретных, определенных культурно-исторических условиях жизни общества, конкретизирует положения общей педагогики в личностно-средовом контексте. Как наука в структуре гуманитарного образования, социальная педагогика призвана заложить основы педагогического мышления, сформировать способности и умения принимать в социальной практике наиболее эффективные (с точки зрения педагогической целесообразности) решения, адекватные конкретным личностно-средовым ситуациям и позволяющие привести в движение реальные механизмы развития социальных инициатив, творческой активности человека».
В. Г. Бочарова
«Социальная педагогика - это наука о воспитательных влияниях социальной среды».
В. Д. Семенов
«Социальная педагогика – это научная дисциплина, раскрывающая социальную функцию общей педагогики и исследующая воспитательный процесс во всех возрастных группах».
|
|
|
X. Мискес
«Смысл социальной педагогики – помощь молодежи в быстрой адаптации к социальной системе, противостояние негативным отклонениям от норм поведения».
Е. Молленхауэр
«Социальная педагогика исследует проблемы интеграции воспитательных сил общества с целью повышения культурного уровня народа».
П. Наторп
Задание второе
1. Определите место социальной педагогики в системе наук о человеке, социальных наук.
2. Раскройте сущность разделов социальной педагогики как отрасли интегративного знания (схема 2).
3. Определите категории социальной педагогики (заимствованные и собственные). Сравните их с категориями общей педагогики (табл. 1).
Схема 2
Социальная педагогика как отрасль интегративного знания
(А. В. Мудрик)
Таблица 1
Категории педагогики и социальной педагогики
(М. А. Галагузова)
| ПЕДАГОГИКА | СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА | ||
| Заимствованные | Собственные | 3аимствованные | Собственные |
| Образование | Образование | ||
| Обучение | Обучение | Социальное обучение | |
| Воспитание | Воспитание | Социальное воспитание | |
| Дети (ребенок) | Дети (ребенок) | ||
| Личность | Личность | ||
| Развитие | Развитие | ||
| Деятельность | Педагогическая деятельность | Деятельность | Социально-педагогическая деятельность |
| Общество | Общество | ||
| Социум | |||
| Социальный институт | |||
| Социализация | Социализация | ||
| Социальная адаптация | |||
| Социальная реабилитация | |||
|
|
|
