Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Материально-техническое обеспечение

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Данный учебно-методический комплекс для изучения курса географии в 6 классе содержит, кроме учебников,

методические пособия, рабочие тетради, электронные мультимедийные издания.

1. География. Начальный курс. 6 класс. Учебник (авторы Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова).

2. География. Начальный курс. 6 класс. Методическое пособие (автор И. И. Баринова).

4. География. Начальный курс. 6 класс. Электронное мультимедийное издание.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По географии для 6 класса

№ урока	Дата план / факт	Тема и форма урока	Деятельность учащихся (УУД)	Формы контроля	Оборудование	Планируемые результаты	Дом. задан.
личностные	метапредметные	предметные
Раздел 1. Введение. Земля как планета. 2 часа
	07.09.16.	География как наука Путешествия и географические открытия	Знать: предмет изучения географии, основные этапы познания Земли. Уметь: называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности	№1 «Организация и обучение приёмам учебной работы: наблюдению за погодой и фенологическими явлениями»	Глобус, карта полушарий, атлас	Формирование ответственного отношения к учёбе	Формирование приёмов работы с учебником; умение выделять ключевое слово и существенные признаки понятий.		П.1, 2 вопросы 1-3 стр.7, работа с картой
	14.09.16.	Земля – планета Солнечной системы. Форма и размеры Земли	Знать: Солнечная система, движение Земли вокруг Солнца, времена года как следствие наклона земной оси, Луна, её воздействие на Землю, форма и размеры Земли.	Фронтальный опрос	Таблицы: Суточное и годовое вращение Земли, глобусы	Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов		П.3, 9 вопрос 1, 4 стр. 25 Выучить определения
Раздел 2. Виды изображений поверхности Земли 11 часов
Тема 1. План местности. 3 часа
	21.09.16.	План местности. Условные знаки. Масштаб.	Называть и показывать: климатические пояса, причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы). Уметь объяснять: образование ветра, причины образования атмосферных осадков, различие понятий погода и климат. Определять: температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и месяц, годовые амплитуды температур.	Фронтальный опрос	Топографическая карта, циркуль	Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками, их применения в различных жизненных ситуациях	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение.	1.Приводить примеры методов географических исследований (географическое описание, картографический, сравнительно-географический, статистический).	П.4, выучить условные знаки, П.. 5, зад.4 (в), зад.6 (б, в) стр.14 письм.
	28.09.16.	Ориентирование на местности. Компас	№2 Топографический диктант	Компасы, транспортир, топогр. Карта	Формирование приёмов работы с учебником: искать и отбирать информацию.	Формирование умения ставить учебную цель.	Объяснять значение понятий: ориентирование, компас	П.6, зад.3 стр16 (в, г), письменно
	05.10.16.	Азимут	№3 «Ориентирование на местности»	Компасы, транспортир, топогр. Карта	Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов
Тема 2. Географическая карта 3 часа
	12.10.16.	Географическая карта. Градусная сеть. Параллели и меридианы.	Знать: определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт. Уметь: определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор и тропики.	Фронтальный опрос	Карта полушарий и России, глобусы	Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт		П.10-11, зад. 3 стр.29 письм.
	19.10.16.	Географические координаты (широта, долгота)	Фронтальный опрос	Карта полушарий и России, глобусы	Осознание ценности географических открытий, как важнейшего компонента научной картины мира	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт		П. 12-13, зад.3 (в,г), зад 4 (а,б) стр34 письм.
	26.10.16.	Изображение на физических картах высот и глубин. (Урок-практикум.)	№4 «Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; расстояний,направлений, географических координат точек на карте полушарий и физической карте России»	Карта полушарий и России, глобусы	Формирование приёмов работы с учебником: искать и отбирать информацию.	Формирование умения ставить учебную цель.		зад 5 стр.37, задание на контурной карте
Раздел 3 Строение Земли. Земные оболочки. 20 часов
Тема 1. Литосфера 8 часов
	09.11.16.	Внутреннее строение Земли. Методы изучения земных глубин. Земная кора и литосфера.	Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте. Объяснять понятия: литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Объяснять: образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Описывать: горы, равнины земного шара по типовому плану Уметь: работать с контурной картой	Фронтальный опрос	Таблица «Внутренне строение Земли»	Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений Умения управлять своей познавательной деятельностью		П.16, в 1-3 стр.41 (устно)
	16.11.16.	Горные породы, слагающие земную кору.	№5 «Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твёрдость, плотность)	Коллекция горных пород и минералов, слайды	Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстни-ками в процессе образовательной деятельности	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов		П.17, заполнить таблицу в зад.5 стр.44
	23.11.16.	Движение земной коры Землетрясения.	Фронтальный опрос	Карта полушарий, таблица	Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и сравнению: выделять сходства и различия		П.18, в 1-6 стр.49 (устно)
	30.11.16.	Вулканы, горячие источники, гейзеры.	Фронтальный опрос	Карта полушарий, таблица, слайды	Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Формирование умения ставить учебную цель		П.19, выучить вулканы, в 1-5 стр.52
	07.12.16.	Рельеф, его назначение для человека. Изображение рельефа на планах и картах.	Фронтальный опрос	Карта полушарий, план местности	Выяснить значение изучения рельефа на планах и картах в настоящее время.	Формирование способностей к самостоятельному приобретению новых знаний. Выделять главные отличительные черты.		П. 7,14 зад 5 стр.20 письменно
	14.12.16.	Горы. Разнообразие гор. Стихийные процессы в горах.	Фронтальный опрос	Карта полушарий, таблица	Формирование ответственного отношения к учёбе, учить работе в группах, взаимопомощи при подготовке к ответам.	Оценивание работы одноклассников.		П. 20, выучить номенклатуру
	21.12.16.	Равнины. Образование равнин и их изменение во времени.	№6 «Описание по карте ГП гор и равнин»	Карта полушарий, таблица	Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстни-ками в процессе образовательной деятельности	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов		П.21, выучить номенклатуру
	28.12.16.	Рельеф дна Мирового океана	№7 «Нанесение на контурную карту вулканов, гор и равнин»	Карта полушарий, карта океанов	Проводить самостоятельный поиск информации о своей местности Из различных источников.	Формирование и развитие познавательных интересов по средствам географических Знаний, интеллектуальных и творческих результатов		П.22, зад.7 стр. 68
Тема 2: Гидросфера 8 часов
	18.01.17.	Облик земного шара. Материки и океаны. Части мирового Океана.	Уметь: определять ГП объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озёрной котловины её происхождение. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озёра. Знать: состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю солёность Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озёр, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.	Фронтальный опрос	Карта полушарий, глобусы	Формирование ответственного отношения к учёбе. Знакомство с условными знаками плана, их оформление в тетради.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью плана местности		П.24, выучить географ.номенклатуру
	25.01.17.	Свойство вод мирового океана. Температура и соленость вод.	№8 «Нанесение на контурную карту океанов, морей, озёр, рек.	Карта полушарий	Формирование умения выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты	Уметь ориентироваться на местности по плану и при помощи компаса, карты, местных признаков.		П.25, зад.3 стр.75 письменно
	01.02.17.	Движение вод в Мировом океане. Волны, цунами, приливы, отливы, течения.	Фронтальный опрос	Карта океанов и полушарий, слайды	Выделять, описывать существенные признаки географических карт, их различия.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт		П.26-27, выучить течения на карте
	08.02.17.	Круговорот воды в природе.	Фронтальный опрос	слайды	Формирование ответственного отношения к учёбе и коммуникативной компетенции через сотрудничество с одноклассниками	Оценивать работу одноклассников при парной работе. Развитие умения взаимодействовать.		П. 23, в 1-6 стр.70
	15.02.17.	Реки в природе и на географической карте.	тест	Карта полушарий и России, слайды	Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений		П.30, зад 2-5 стр.94-95
	22.02.17.	Озера. Ледники. Горное и покровное оледенение.	Фронтальный опрос	России, слайды	Формирование ответственного отношения к учёбе и эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и высказывать суждения, подтверждая их фактами. Формирование умения составлять описание по плану.		П. 32-33, выучить номенклатуру
	01.03.17.	Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды. Болота.	Фронтальный опрос	Карта полушарий	Осознать необходимость бережного отношения к окружающей среде.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт		П.29, в 1-5 стр.86 (устно)
	15.03.17.	Урок обобщения знаний.	Кроссворд	Карта полушарий и России	Формирование осознания единства географического пространства.	Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий, умение работать с текстовым компонентом, умения составлять описание объектов.		П.33, зад.7,13, 14 стр. 104-105
Тема 3. Атмосфера 7 часов
	22.03.17.	Строение атмосферы.	Называть и показывать: климатические пояса, причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы). Уметь объяснять: образование ветра, причины образования атмосферных осадков, различие понятий погода и климат. Определять: температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и месяц, годовые амплитуды температур. Описывать: погоду и климат своей местности	Фронтальный опрос	климатическая карта	Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель)	Способность к самостоятельном уприобретению новых знаний и практических умений с помощью географических карт		П.35, зад 5 стр.108 письменно
	05.04.17.	Температура воздуха.	№9 «Составление графика изменения t воздуха за сутки и год»	Термометр, календарь погоды	Формирование основ экологической культуры; умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках.	Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.		П.36,37 зад 4 стр113 (график)
	12.04.17.	Атмосферное давление. Ветер.	Фронтальный опрос	Барометр – анероид	Формирование экологического сознания: о необходимости не загрязнять воздух; осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы	Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий; умения работать с нетекстовым компонентом учебника.		П. 38-39, зад 4,5 стр.116 письменно
	19.04.17.	Атмосферные осадки облака.	Фронтальный опрос	Таблица «Виды облаков»	Составлять описание результатов наблюдений Фактической погоды и будущего состояния атмосферы.	Формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели, применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.		П.40,41, зад 3 (б,в) стр.124
	26.04.17.	Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей.	№10 «Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов»	Карта полушарий, климатическая карта	Использовать приобретённые знания и умения для чтения карт погоды. Иметь представление о характерных чертах типов климата.	Отбирать источники географической информации для объяснения причин Разнообразия климата на Земле.		П.42-43, в 1-5 стр. 129
	03.05.17.	Распределение тепла и света	Фронтальный опрос	Карта полушарий, таблица «Годовое движение Земли вокруг Солнца»	Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов		П. 44, заполнить таблицу 9 стр.137 Выучить определения
	10.05.17.	Причины, влияющие на климат	Фронтальный опрос	Карта полушарий, климатическая карта	Формирование и развитие по средствам географическх знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов	Приводить примеры почвенных организмов, типичных растений и животных различных районов Земли.		П.45, зад. 3 стр141
Тема 4. Биосфера1 час
	17.05.17.	Разнообразие и распространение организмов на Земле. Организмы в Мировом океане. Понятие о природном комплексе.	Знать: разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле. Уметь: объяснять причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры. Объяснять: воздействие организмов на земные оболочки.	Фронтальный опрос	Карта природных зон, видеофильм «Жизнь в Тихом океане»	Формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов	Формирование и развитие по средствам географических Знаний, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов		П.46,48, вопрос 1,3,5 стр145
Раздел 4. Население Земли1 час
	24.05.17.	Человечество – единый биологический вид. Основные типы населённых пунктов.	Уметь объяснять: Понятие города, сел, мегаполисов	Фронтальный опрос	Политическая карта мира	Формирование ответственного отношения к учёбе и эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и высказывать суждения, подтверждая их фактами. Формирование умения составлять описание по плану.		П.50-53, вопрос 1-3 стр.158
Раздел 5. Влияние природы на жизнь и здоровье человека1 час
	31.05.17.	Стихийные природные явления	Уметь объяснять: Понятия землетрясение, цунами	Фронтальный опрос	Карта полушарий, видео фильм (Землетрясение и цунами в Японии)	Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Формирование умения ставить учебную цель

⇐ Предыдущая 1 23

Воспользуйтесь поиском по сайту: