 |
Образи Ахілла й Гектора у поемі Гомера «Іліада»
|
|
|
|
| Ахілл | Гектор | |
| Спільні риси | ||
| Захисники вітчизни | ||
| Вірні обов’язку | ||
| Сміливі | ||
Мужні
 Побожні
| ||
| Ахілл | Гектор | |||
| Відмінні риси | ||||
| 1. | Гордий | 1. Люблячий чоловік і батько | ||
| 2. | Запальний | 2. Стриманий, щирий, людяний | ||
| 3. | Вірний у дружбі | 3. Мудрий | ||
| 4. | Мстивий | 4. Далекоглядний | ||
| 5. | Здатний сумувати | 5. Здатний усвідомити свої помилки. | ||
Улюблені форми лірики провансальських
трубадурів 
«Пісня про Роланда»
Історичні прототипи головних
героїв
 | |
 | |
 | |
 | |
 |
«Пісня про Роланда»
Композиційні частини
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 |
Порівняльна таблиця
«Образ Ганелона як антипод Роланда і Карла»
| Ганелон | Роланд, Карл |
| Спільні риси | |
| Походять із знатного роду | |
| Відважні воїни | |
| Гарна зовнішність |
| Ганелон | Роланд, Карл | |||
| Відмінні риси | ||||
| 1. | Хитрий, підступний | 1. Чесні, порядні | ||
| 2. | Лицемір | 2. Відкриті душею | ||
| 3. | Переслідує власні інтереси, які ставить вище державних | 3. Головне для обох – інтереси держави | ||
| 4. | У вчинках керується почуттями ненависті й помсти | 4. Вчинками керують патріотичні почуття, бажання утвердити справедливість | ||
Порівняльна таблиця Дон Кіхота та Санчо Панси
 |
 | ||
 | ||
 | ||
 | ||
 |
|
Проблематика трагедії Вільяма Шекспіра «Гамлет»
Кохання в трагедії Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта»
|
|
|
 | |||
 |
Сирени та Одіссей
Екранізація фільму «Одіссея»
«Пісня про Роланда»
Данте «Божественна комедія»
Дон Кіхот
Дон Кіхот і Санчо Панса
Гамлет і привид його батька
Ромео і Джульєтта
 |
      |
Тема «Бароко»
 |
«Кола Вена»
Гамлет – Сигізмундо
 |
Ієрархія стилів класицизму
| Ієрархія стилів | жанри | теми | ідеї | герої | мова |
| ВИСОКІ | Ода Трагедія Епопея Героїчна поема | Події загально- державного та історик-ного значення | Прослав-лення монархії | Монархи, видатні діячі, придворні | урочиста |
| СЕРЕДНІ | Наукові твори, елегії, сатири | Наука, природа, людські вади | Пізнання світу й людської природи | Представ-ники середніх та низьких верств | загальновживана |
| НИЗЬКІ | Комедія, пісні | Негатив-ні риси характеру | Викриття людських вад | Представ-ники середніх та низьких верств | Наближається до розмовного стилю |
Естетичні погляди Мольєра
 |
 | ||||
 | ||||
   |
 | |||
  |
 |
Світогляд Вольтера
 |
Синонімічно-асоціативний кущ «Простак»
Сенс назви повісті «Простак»
Жанрові ознаки філософської повісті
 | |||
    |
      |
   |
Список використаної літератури
1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Зарубіжна література. 5-12 класи / За ред. Д.С. Наливайка. – К.: Перун, 2005.
2. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Зарубіжна література. 5-12 класи – К.: Ірпінь, 2005.
|
|
|
3. Зарубіжна література. 5-11 клас. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 240 с.
4. Історія всесвітньої літератури в 9 томах. Т. 4. – М., 1987.
5. Кирилюк З.В. Зарубіжна література. Античність. Середньовіччя. Відродження. Бароко. Класицизм: Методичний посібник для вчителя. – Тернопіль, 2002.
6. Компетентність вчителя ЗЛ: реалізація на уроці / упоряд. Н. Жданова, І. Жеміоніс, І. Кузьменчук. – К.: Шк.. світ, 2009. – 128 с.
7. Куценко О.Г. Зарубіжна література. 9 клас. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 144 с.
8. Літературознавчий словник-довідник. – К.: академія, 2006.
9. Тиждень зарубіжної літератури у школі. 5-12 класи. - Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2009. – 144 с.
10. Чередник. Л.А. Вивчення зарубіжної літератури. 6 клас: Авторські уроки. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2007. – 224 с.
11. Чередник. Л.А. Зарубіжна література. 5 клас: Авторські уроки. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2007. – 128 с.
12. Чередник. Л.А. Зарубіжна література. 7 клас: Авторські уроки. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 240 с.
13. Чередник. Л.А. Зарубіжна література. 8 клас: авторські уроки. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 224 с.
14. Шалагінов Б.Б. Зарубіжна література. Західна Європа від античності до початку ХІХ ст.: Підручник. – К.: Вежа, 1999.
http://www. ukrlib.com
http:www. poetes.com /baid/
http://www. kingdom. kiev. ua./literature/classic/poem
|
|
|
Анализ как необходимый этап изучения литературного произведения. Своеобразие школьного анализа. Взаимосвязь восприятия и анализа литературных произведений в школе.
Биологическое разнообразие как основа устойчивости экосистем
В чем своеобразие любовной темы в лирике А. С. Пушкина
Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ РАЗНООБРАЗИЯ
Вопрос 22 Лирическая комедия А.П. Чехова «Вишневый сад»: своеобразие драматургии, размышления о прошлом, настоящем и будущем России.
ВТОРОЕ. НАСКОЛЬКО СООБРАЗИТЕЛЬНА МАМА?
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (история создания и художественное своеобразие цикла сказок).
Давайте изобразим разных людей, которые стремятся к цели.
Давление в направлении единообразия в лабораторных экспериментах: «аутокинетические» исследования Шерифа и парадигма Эша
