 |
Самостоятельная работа (СРС)
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПРАВА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ УдГУ
Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
«______» ________________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Латинский язык
40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Степень выпускника
СПЕЦИАЛИСТ
Форма обучения
Очная
Ижевск 2015
Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «латинский язык» является:
получение представления о лексико-грамматической системе латинского языка, о влиянии, которое оказал латинский язык на формирование современного русского языка, об основных принципах формирования фонетической, грамматической и лексической систем латинского языка; умение читать и переводить древние поэтические и прозаические тексты с помощью словаря, осмысленно употреблять латинские крылатые выражения и пословицы в повседневной речи.Изучение латинского языка служит также для расширения лингвистического кругозора студентов. В течение курса дается некоторый общеобразовательный минимум, который помогает студентам понять происхождение слов, как русского, так и изучаемого иностранного языка, заимствованных из латинского. Поэтому латинский язык изучается в сравнительно-сопоставительном плане с привлечением латинского, русского и изучаемых иностранных языков.
Задачи освоения дисциплины:
- обеспечить усвоение студентами грамматического минимума, терминов и крылатых выражений;
- развить умение самостоятельно работать с предложенными пособиями по латинскому языку;
- сформировать у студентов навыки самостоятельной работы по совершенствованию языковых знаний.
|
|
|
Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина адресована студентам 1 курса, обучающимся по направлению 40.03.01 «Юриспруденция».
Изучению дисциплины предшествует знание русского и иностранного языка в объеме программы среднего общего образования.
Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированыобщекультурные, учебно-познавательные и информационные компетенции
на пороговом уровне.
Программа дисциплины построена линейно-хронологически.
Компетенции обучающегося, формируемые
В результате освоениядисциплины«Латинский язык»
способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: основные принципы формирования фонетической, грамматической и лексической систем латинского языка, латинские крылатые выражения, о месте и значении латинского языка в системе индоевропейских языков и влиянии, которое он оказал на формирование современного русского языка.
· Уметь: читать и переводить древние поэтические и прозаические тексты с помощью словаря, осмысленно употреблять латинские крылатые выражения и пословицы в повседневной речи и понимать термины латинского происхождения.
· Владеть: навыками поиска латинских слов в словаре, чтения и перевода древних поэтических и прозаических произведений.
Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем
И формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,9зачетных единицы, 42 часа.
| № п/п | Разделы, темы дисциплины | Неделя семестра | Виды учебной работы (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | Формируемые компетенции (код) | Всего компетенций | ||
| Л. | Пр. | Сам. раб. | ||||||
| Семестр 2 | ||||||||
| 1. | Раздел 1 Алфавит, правила чтения | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 2. | Раздел 2 Имя существительное | |||||||
| 2.1 | Тема 1 Сущ. 1-го склонения | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 2.2 | Тема 2 сущ. 2-го склонения | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 2.3 | Тема 3 Сущ. 3-го склонения | 12, 13, 14 | Контр.раб. №2 | ОК-4 | ||||
| 2.4 | Тема 4 Сущ.4-го склонения | Контр.раб. №2 | ОК-4 | |||||
| 3. | Раздел 3 Прилагательные | |||||||
| 3.1 | Тема 1 Прилагательные 1 и 2-го склонения | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 3.2 | Тема 2 Прилагательные 3-го склонения | Контр.раб. №2 | ОК-4 | |||||
| 4. | Раздел 4 Глагол | |||||||
| 4.1 | Тема 1 Praesensind.act. | 3, 4 | Контр.раб. №1 | ОК-4 | ||||
| 4.2 | Тема 2 Imperativus | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 4.3 | Тема 3 Глагол Esse | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 4.4 | Тема 4 Imperfectumind.act. | Контр.раб. №1 | ОК-4 | |||||
| 4.5 | Тема 5 Praesensind.pass. | 10,11 | Контр.раб. №2 | ОК-4 | ||||
| 4.6 | Тема 6 Perfectumind.act. | 17, 18 | Контр.раб. №2 | ОК-4 | ||||
| Форма промежуточной аттестации – зачет |
Содержание дисциплины
|
|
|
Темы и их аннотации
Тема 1 Алфавит (2 часа)
Правила чтения. Из истории латинского языка.
Тема 2 Имя существительное (12 часов)
Падежи, их функции в предложении. Существительные 1, 2, 3, 4 склонения.
Тема 3 Имя прилагательное (4 часа)
Прилагательные 1 и 2, 3 склонения. Притяжательные местоимения и их употребление. Склонение порядковых числительных. Субстантивированные прилагательные.
Тема 4 Глагол (22 часов)
Глагол (общиесведения). Praesens indicativi activi. Praesens indicativi глагола esse. Сложныеглаголысesse. Imperativus. Imperfectum indicativi activi. Praesens и Imperfectum indicativi passivi. Переводактивногооборотавпассивный. Типыосновперфекта. Perfectumindicativiactivi / passivi. Супин. Participiumperfectipassivi.
Планы практических занятий
Краткое описание подходов к организации практических занятий:
важным аспектом изучения латинского языка является работа с текстами. Прежде чем приступить к чтению и переводу таких текстов, проводится ознакомление студентов со временем возникновения текста, с историческими условиями, кратко с биографией автора, поскольку эта информация, поможет правильно перевести текст. Проверка усвоения лексического материала проводится после каждого прочитанного текста с тем, чтобы лексика по специальности накапливалась не только в тетради, но и в памяти студента.
|
|
|
В качестве основного учебника на практических занятиях используется
1. Латинский язык: учеб.для студентов пед. вузов рек. МО РФ / В.Н. Ярхо, Н.Л. Кацман, И.А. Лифшиц [и др.]; под ред.: В.Н. Ярхо, В.И. Лободы. - 7-е изд., стер. - М.:Высш. шк., 2008. - 383, [1] с.
Дополнительная литература по курсу:
1. Дерюгин, А.А. Латинский язык: учеб.пособие для вузов по спец. 021700 - "Филология " рек. Советом УМО / А.А. Дерюгин, Л.М. Лукьянова. - 3-е изд., испр. - М.: Прогресс-Традиция: ИНФРА-М, 2003. - 381, [1] с.
2. Купчинаус, Н.Э. Введение в латинский язык: учеб.пособие рек. Ком.по науке УР / Н.Э. Купчинаус, Н. Е. Зубцовский. - Ижевск: Удмурт.ун-т, 2001. - 187,[1]с.
3. Розенталь, И. С. Учебник латинского языка: для юрид. и иных гуманит. вузов и фак. рек. Акад. правовым ун-том при Ин-те гос-ва и права РАН / И. С. Розенталь, В. С. Соколов. - 2-е изд., стер. - М.: НОРМА, 2006. - 306, [1] с.
Занятие 1
Латинский алфавит. Краткие и долгие гласные. Дифтонги. Согласные. Количество гласного и слога. Слог и слогораздел. Ударение.
Задание: Упражнения в чтении 1 стр.222. (2 часа)
Самостоятельная работа (СРС)
Читать «Из истории латинского языка» стр.9-15. (2 часа)
Занятие 2
Имя существительное (общие сведения). Падежи, их функции в предложении. 1 склонение существительных и прилагательных.
Задание: упражнения стр.222-223. (2 часа)
Самостоятельная работа (СРС)
1.Читать §27-33.
2. Выполнить анализ и перевод фраз стр.223. (2 часа)
Занятие 3
Глагол. Основные глагольные формы. Praesensindicativiactivi. Словарная запись глаголов. Падежные конструкции при глаголах.
Задание: Выполнить анализ и перевод фраз стр.225. (2 часа)
Самостоятельная работа (СРС)
Выполнить упр.1,2,3 стр.225. (1 час)
Занятие 4
Глагол. Основные глагольные формы. Praesensindicativiactivi. Словарная запись глаголов. Падежные конструкции при глаголах.
|
|
|
Задание: Выполнить анализ и перевод фраз стр.226. (2 часа)
|
|
|
