 |
Уровни освоения по направлению подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведение
|
|
|
|
| Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня |
| ОК-10Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Создает устные и письменные сообщения по основным проблемам информационной сферы |
| Относительно порогового уровня | Способен анализировать основные проблемы развития информационных технологий в архиве и офисе, отраженные в профессиональной печати |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Способен оценить основные проблемы формирования и развития информационного общества в различных профессиональных источниках по овпросам работы архива и офиса. |
| ОПК-2Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Создает устные и письменные сообщения по основным проблемам информационной сферы |
| Относительно порогового уровня | Готов к созданию документов на базе современных информационных технологий |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Способен оценивать качество документационного обеспечения управления |
| ОПК-4 Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Создает устные и письменные сообщения по основным проблемам информационной сферы |
| Относительно порогового уровня | Осуществляет на практике процессы поиска источников с использованием компьютерной техники и информационных технологий |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Способен оценивать качество результатов поиска источников с использованием компьютерной техники и информационных технологий |
| ПК-2Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Понимает сущность технологической подготовки информационно-аналитической продукции |
| Относительно порогового уровня | Осуществляет на практике процессы технологического проектирования информационно-аналитических продуктов |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Намечает пути оптимизации процессов технологического проектирования по подготовке информационно-аналитических продуктов и услуг |
|
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
| Курс | Семестр | Раздел дисциплины, содержание | Всего | Аудиторные занятия (часов) | Самостоятельная работа студента | Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового) | |||||
| Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные занятия | |||||||||
| Раздел 1. Общая информационная технология | |||||||||||
| Введение.Предмет и задачи курса, связь с другими дисциплинами | |||||||||||
| Тема 1.1 Теоретические основы технологии | (2) | (10) | Проверка конспектов лекций. Устный опрос на семинаре. Проверка лабораторной работы | ||||||||
| Тема 1.2Понятие о технологической системе | (2) | Проверка лабораторной работы | |||||||||
| Тема 1.3 История и современные тенденции развития информационных технологий | (2) | Устный опрос на семинаре. | |||||||||
| Итого | (2) | (2) | (2) | (10) | |||||||
| Раздел 2. Компонентная структура информационных технологий | |||||||||||
| Тема 2.1 Ресурсное обеспечение информационных технологий Тема 2.1.1Информационные ресурсы как основа обеспечивающей системы информационных технологий Тема 2.1.2Материально-технические ресурсы информационных технологий | (2) | (10) | Проверка конспектов статей из профессиональной периодики. Проверка задания по поиску источников в сети Интернет. Устный опрос на семинаре. | ||||||||
| Тема 2.2Информационные продукты и услуг | (2) | (2) | Устный опрос на семинаре. Проверка лабораторной работы. | ||||||||
| Тема 2.3Современные тенденции развития ассортимента ИПУ | (10) | Устный опрос на семинаре. Проверка лабораторных работ. Защита творческих работ. | |||||||||
| Итого | (2) | (22) | |||||||||
| Раздел 3. Базовые, прикладные и специальные информационные технологии | |||||||||||
| Тема 3.1 Базовые ИТ | (20) | Устный опрос на семинаре. | |||||||||
| Тема 3.2 Прикладные информационные технологии | (20) | Проверка лабораторной работы. | |||||||||
| Тема 3.3Специальные информационные технологии | (20) | Проверка лабораторной работы. | |||||||||
| Итого | (60) | ||||||||||
| Раздел 4. Информационные процессы и операции | |||||||||||
| Тема 4.1 Основные процессы информационной деятельности | (2) | (2) | (10) | Устный опрос на семинаре. | |||||||
| Тема 4.2Документы, регламентирующие информационное производство | Проверка лабораторной работы. | ||||||||||
| Тема4.3Технологическое проектирование информационных процессов. Технологическая подготовка информационного производства | Проверка лабораторной работы. | ||||||||||
| Итого | (2) | (2) | (10) | ||||||||
| Раздел 5. Эффективность информационного производства | |||||||||||
| Тема 5.1Оценка эффективности информационных технологий и качества ИПУ | (10) | Проверка самостоятельной работы | |||||||||
| Тема 5.2Определение качества информационных продуктов и услуг | (9) | Проверка лабораторной работы. | |||||||||
| Итого | (19) | ||||||||||
| Экзамен | (9) | ||||||||||
| Всего: | (4) | (4) | (6) | (121) | (9) | ||||||
Примечание: В скобках даны часы на заочном отделении.
|
|
|
Содержание дисциплины
|
|
|
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Общая информационная технология
Тема 1.1 Теоретические основы технологии
Технология: объем и многозначность понятия. Технология как способ производства продуктов и услуг. Компонентная структура технологии. Технологическая система: понятие, структура.
Технология как наука (научное описание способов производства). Признаки технологии как научной дисциплины: предмет и задачи изучения, понятийный аппарат, научные принципы и законы, исследовательские методы. Прикладной характер технологического знания.
Информационная технология: объем и содержание понятия. Компонентная структура информационной технологии (цель, предметы, ресурсы и средства, регламенты, процессы, продукты/услуги).
Технологический подход как метод научного осмысления информационной деятельности. Роль информационных технологий в процессе информатизации общества.
Классификация информационных технологий (базовые, прикладные, специальные).
Цель и задачи курса «Информационные технологии». Значение курса для профессиональной подготовки бакалавров библиотечно-информационной сферы. Связь курса с общепрофессиональными и специальными дисциплинами.
Тема 1.2 История и тенденции развития информационных технологий.
Этапы развития информационных технологий. Информационные революции. Тенденции и перспективы развития информационных технологий. Этапы развития общества (индустриальное, постиндустриальное, информационное). Формирование общества знаний на современном этапе развития цивилизации.
Раздел 2. Компонентная структура информационных технологий.
|
|
|
