 |
Результаты освоения учебного предмета « Математика» и система их оценки.
|
|
|
|
Личностными результатами обучения учащихся являются:
- самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться;
- готовность и способность к саморазвитию;
- сформированность мотивации к обучению;
- способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;
- заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;
- готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;
- способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;
- способность к самоорганизованности;
- высказывать собственные суждения и давать им обоснование;
- владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении математических проблем).
Метапредметными результатами обучения являются:
- владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);
- понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;
- планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;
- выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.);
- создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств;
- понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;
|
|
|
- адекватное оценивание результатов своей деятельности;
- активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;
- готовность слушать собеседника, вести диалог;
- умение работать в информационной среде.
Предметными результатами учащихся на выходе из начальной школы являются:
- овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
- умение применять полученные математические знания для решения учебно -познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;
- овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми неотрицательными числами, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;
- умение работать в информационном поле (таблицы, схемы, диаграммы, графики, последовательности, цепочки, совокупности);
- представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика».
| № п/п | Дата | Наименование разделов | Тема урока | мониторинг | |
| план | факт | ||||
| 1. | 01.09 | Множества предметов. Отношения между предметами и между множествами предметов*(3час) | Сравнение предметов. | ||
| 2. | 02.09 | Выявление сходства и различия в объектах. «Сравнение предметов» | |||
| 3. | 03.09 | Слева – направо. Справа – налево, перед, за, между. Классификация предметов. | |||
| 4. | 05.09 | Работа с информацией(1ч) | Знакомимся с таблицей ИКТ-урок. | ||
| 5. | 08.09 | Логико-математическая подготовка(1ч) | Сравниваем. Выделение элементов множества. Различение понятий внутри, вне, пересечение | ||
| 6. | 09.09 | Число и счёт (2 часа) | Числа и цифры. Знакомство с числами и цифрами от 1 до 5 | ||
| 7. | 10.09 | Числа и цифры от 6 до 9 | |||
| 8. | 12.09 | Логико-математическая подготовка (1 час) | Конструирование. Практическая работа «Конструирование заданной фигуры из частей» | Практическая работа | |
| 9. | 15.09 | Число и счёт. (1 час | Состав чисел 2, 3, 4, 5. Подготовка к выполнению сложения. Написание цифры 2. Подготовка к решению задач на сложение | ||
| 10. | 16.09 | Множества предметов. Отношения между предметами и между множествами предметов. (2 час) | Находим фигуры. Нахождение геометрических фигур в пространстве Письмо цифр 1,2,3 | ||
| 11. | 17.09 | Вправо. Влево. Движение по шкале линейки. | |||
| 12. | 19.09 | Арифметические действия (1 час) | Готовимся выполнять вычитание. Подготовка к решению задач на вычитание | ||
| 13. | 22.09 | Число и счет (2 часа) | Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств. Понятия «больше», «меньше». Письмо цифры 5. | ||
| 14. | 23.09 | Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств и формулировкой вывода «… на … больше (меньше), чем…» Письмо цифры 6. | |||
| 15. | 24.09 | Работа с текстовыми задачами(4ч) | Подготовка к решению задач на сложение и вычитание. | ||
| 16. | 26.09 | Подготовка к решению задач, включающих понятия «больше на …», «меньше на …» | |||
| 17. | 29.09 | Складываем числа. Решение задач на сложение | |||
| 18. | 30.09 | Вычитаем числа. Решение задач на вычитание | |||
| 19. | 01.10 | Число и счёт. (2 часа) | Числа и цифры от 1 до 9 | ||
| 20. | 03.10 | Число и цифра 0 | |||
| 21. | 06.10 | Величины(2 часа) | Сантиметр – единица измерения длины | ||
| 22. | 07.10 | Нахождение длины отрезков. Запись длин отрезков | |||
| 23 | 08.10 | Число и счёт. (3 часа) | . Увеличение и уменьшение числа на 1 | ||
| 24. | 10.10 | Увеличение и уменьшение числа на 2 | |||
| 25. | 13.10 | Число 10. Запись и состав числа. | |||
| 26. | 14.10 | Величины (1 час) | Дециметр | ||
| 27. | 15.10 | Геометрические понятия. (1 час) | Многоугольники. Адаптационный урок «Игры с геометрическими фигурами» | ||
| 28. | 17.10 | Работа с текстовыми задачами(3ч) | Составные части задачи. Запись решения задачи | ||
| 29. | 20.10 | Решение задач на сложение и вычитание | |||
| 30. | 21.10 | Диагностическая работа. «Решение задач на сложение и вычитание» | Диагностическая работа | ||
| 31. | 22.10 | Число и счёт. (2 часа) | Числа от 11 до 20. Чтение и запись чисел | ||
| 32. | 24.10 | Числа от 11 до 20. | |||
| 33. | 27.10 | Величины (1 час) | Измерение длины отрезков в дм и сантиметрах. | ||
| 34. | 28.10 | Работа с текстовыми задачами(1 час) | Числа от 11 до 20. Составление и решение задач | ||
| 35. | 07.11 | Арифметические действия с числами и их свойства Вычисление в пределах 20 (3 час) | Числа от 11 до 20. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых | ||
| 36 | 10.11 | .Раскрытие смысла действия умножения | |||
| 37. | 11.11 | Раскрытие смыла действия умножения. Решение задач на умножение | |||
| 38. | 12.11 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Составление и решение задач на сложение и вычитание | ||
| 39. | 14.11 | Арифметические действия с числами и их свойства Вычисление в пределах 20 (3 час) | Числа от 11 до 20. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых | ||
| 40. | 17.11 | Умножение числа. Введение знака умножения | |||
| 41. | 18.11 | Умножение числа. Решение задач на умножение | |||
| 42. | 19.11 | Работа с текстовыми задачами(2ч) | Решение задач на увеличение числа на несколько единиц | ||
| 43. | 21.11 | Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц | |||
| 44. | 24.11 | Логико-математическая подготовка(1ч) | Верные и неверные утверждения. Верно ли, что …? | ||
| 45. | 25.11 | Арифметические действия. (3 час) | Готовимся выполнять деление | ||
| 46. | 26.11 | Деление. Знакомство со знаком «:» | |||
| 47. | 28.11 | Деление. Решение задач на деление | |||
| 48. | 01.12 | Множества предметов. Отношения между предметами и между множествами предметов (1 час) | Сравниваем числа | ||
| 49. | 02.12 | Арифметические действия. (1 час) | Числа от 1 до 10. Увеличение и уменьшение чисел первого десятка | ||
| 50. | 03.12 | Работа с текстовыми задачами(1 час) | Решение задач. Дополнение условия задачи на разностное сравнение | ||
| 05.12 | Число и счет (2ч) | Складываем и вычитаем числа | |||
| 08.12 | Складываем и вычитаем числа | ||||
| 53. | 09.12 | Арифметические действия с числами и их свойства(1ч) | Умножаем и делим числа. Составление и решение задач на умножение и деление | ||
| 54. | 10.12 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Решение задач разными способами | ||
| 55. | 12.12 | Арифметические действия с числами и их свойства Свойства сложения и вычитания (1 час) | Сложение и вычитание в пределах 20. Десятичный состав чисел. Повторение | ||
| 56. | 15.12 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Сложение и вычитание в пределах 20. Решение задач. Повторение | ||
| 57. | 16.12 | Арифметические действия с числами и их свойства (2ч) | Сложение и вычитание в пределах 20. Составление и решение задач. Повторение | ||
| 58. | 17.12 | Сложение и вычитание в пределах 20. Многоугольники. Повторение | |||
| 59. | 19.12 | Геометрические понятия. (1 час) | Составление фигур из частей квадрата. Нахождение примеров с одинаковыми ответами. Повторение | ||
| 60. | 22.12 | Арифметические действия с числами и их свойства Свойства сложения и вычитания. (5 час) | Составление и решение примеров в пределах 20. Повторение Составление и решение примеров в пределах 20. | ||
| 23.12 | Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Состав чисел | ||||
| . | 24.12 | Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Состав чисел | |||
| 26.12 | Перестановка чисел при сложении. Решение примеров на сложение. | ||||
| 29.12 | Перестановка чисел при сложении. Решение задач. | ||||
| 65 | 30.12 | Геометрические понятия. (2ч) | Шар. Различия между шаром и кубом | ||
| 12.01 | Куб. Различия между кубом и квадратом. | ||||
| 67 | 13.01 | Арифметические действия с числами и их свойства Свойства сложения и вычитания. (7ч) | Сложение чисел с нулём. | ||
| 14.01 | Закрепление приёмов сложения чисел с нулём при решении задач и примеров. | ||||
| 16.01 | Знакомство со свойствами вычитания чисел. | ||||
| 19.01 | Решение примеров и задач на вычитание. | ||||
| 20.01 | Вычитание числа 0. Составление и решение задач по рисункам. | ||||
| 21.01 | Вычитание числа 0. Практическая работа «Измерение отрезка заданной длины» | Практическая работа | |||
| 23.01 | Деление на группы по несколько предметов. | ||||
| 26.01 | Арифметические действия с числами и их свойства Таблица сложения однозначных чисел (5ч) | Прибавление однозначного числа к 10. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. | |||
| 27.01 | Прибавление однозначного числа к 10. Решение задач и примеров. | ||||
| 28.01 | Прибавление числа 1. Понятие «сумма» | ||||
| 30.01 | . Прибавление числа 1. Понятие «сумма» | ||||
| 02.02 | Прибавление числа 2. Прибавление числа 2 по частям. | ||||
| 03.02 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Закрепление разных способов прибавления числа 2 при решении примеров и задач на сложение. | |||
| 04.02 | Арифметические действия с числами и их свойства (16ч) | Вычитание числа 2. | |||
| 06.02 | Разные способы вычитания числа 2. | ||||
| 16.02 | Закрепление способов вычитания числа 2 при решении примеров и задач на вычитание. | ||||
| 17.02 | Способы прибавления числа 3. Решение задач и примеров на сложение. | ||||
| 18.02 | Табличные случаи прибавления числа 3. | ||||
| 20.02 | Знакомство с разными способами вычитания числа 3. | ||||
| 24.02 | Вычитание числа 3 при решении примеров. | ||||
| 25.02 | Прибавление числа 4. Решение примеров на сложение. | ||||
| 27.02 | Табличные случаи прибавления числа 4. | ||||
| 02.03 | Закрепление способов прибавления числа 4. Решение задач и примеров на сложение. | ||||
| 03.03 | Способы вычитания числа 4. Решение примеров на вычитание. Табличные случаи вычитания числа 4. | ||||
| 04.03 | Закрепление способов вычитания числа 4. Решение задач и примеров на вычитание. | ||||
| 06.03 | Прибавление числа 5. Решение примеров и задач на сложение чисел. | ||||
| 09.03 | Вычитание числа 5. Решение примеров и задач на вычитание. | ||||
| 10.03 | Прибавление числа 6. | ||||
| 11.03 | Вычитание числа 6. | ||||
| 13.03 | Число и счет Сравнение чисел (2ч) | Правила сравнения чисел. | |||
| 16.03 | Правила сравнения чисел. Решение задач и примеров на сложение и вычитание. | ||||
| 17.03 | Работа с информацией(1ч) | Сравнение чисел с помощью графов. Изображение отношений с помощью графов. | |||
| 18.03 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Закрепление решения задач на сложение и вычитание. | |||
| 30.03 | Число и счет Сравнение чисел (2 час) | Правило сравнения двух чисел. | |||
| 31.03 | Применение правила сравнения при решении задач и примеров. | ||||
| 01.04 | Работа с текстовыми задачами(4ч) | Увеличение числа на несколько единиц | |||
| 03.04 | Решение задач на нахождение числа, больше данного на несколько единиц. | ||||
| 06.04 | Уменьшение числа на несколько единиц. | ||||
| 07.04 | Решение задач на нахождение числа, меньше данного на несколько единиц. | ||||
| 08.04 | Арифметические действия с числами и их свойства Таблица сложения однозначных чисел (8 час) | Знакомство с приёмами прибавления числа 7. | |||
| 10.04 | Прибавление числа 8. | ||||
| 13.04 | Прибавление числа 9. | ||||
| 14.04 | Вычитание числа 7. | ||||
| 15.04 | Вычитание числа 8. | ||||
| 17.04 | Вычитание числа 9. | ||||
| 20.04 | Порядок выполнения действий в выражениях со скобками. | ||||
| 21.04 | Диагностическая работа «Сложение и вычитание в пределах 20» | Диагностическая работа | |||
| 22.04 | Работа с текстовыми задачами(1ч) | Решение задач, содержащих 2 арифметических действия. | |||
| 24.04 | Геометрические понятия Осевая симметрия (4ч) | Зеркальное отражение предметов. Отображение в зеркале. | |||
| 27.04 | Симметрия. Ось симметрии | ||||
| 28.04 | Изображение фигуры, симметричной данной. | ||||
| 29.04 | Изображение фигуры, симметричной данной. Оси симметрии фигуры. Решение задач, содержащих два арифметических действия | ||||
| 04.05 | Работа с информацией(2ч) | Фигуры, имеющие оси симметрии. Практическая работа «Определение осей симметрии данной фигуры с помощью перегибания». | Практическая работа | ||
| 05.05 | Диагностическая итоговая работа | Диагностическая работа | |||
| 121- | 06.05 | Повторение. Число и счет | |||
| 08.05 | Повторение. Число и счет | ||||
| 11.05 | Повторение. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. | ||||
| 12.05 | Повторение. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. | ||||
| 13.05 | Повторение. Длина, площадь, периметр, масса, время, скорость, цена, стоимость и их единицы. | ||||
| 15.05 | Повторение. Длина, площадь, периметр, масса, время, скорость, цена, стоимость и их единицы. | ||||
| 18.05 | Повторение. Работа с текстовыми задачами | ||||
| 19.05 | Повторение. Работа с текстовыми задачами | ||||
| 20.05 | Повторение. Геометрические понятия | ||||
| 22.05 | Повторение. Симметрия. | ||||
| 25.05 | Повторение. Табличные случаи сложения и вычитания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
