 |
Заявка на участие педагогического проекта в конкурсе
|
|
|
|
лучших педагогических практик реализации программ, проектов и технологий здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательных организациях Воронежской области [1]
Наименование работы, представляемой к конкурсному участию:
Вид работы:
Полное наименование образовательной организации:
Адрес организации:
Сайт образовательной организации:
e-mail образовательной организации:
Руководитель образовательной организации (должность, Фамилия Имя Отчество):
Телефон администрации:
Лицо, представляющее конкурсную работу (Фамилия, Имя, Отчество, должность):
Контактные данные лица, представляющего работу (ФИО, должность, телефон, e-mail):
Перечень всех авторов конкурсной работы (ФИО, должность, место работы)
Данная работа представлена на сайте образовательной организации и доступна по ссылке:
Участник(-и) предупрежден(-ы), что конкурс проводится с целью выявления и распространения лучших практик здоровьесберегающей деятельности в ОО, и согласен(-ны) на ознакомление с данной работой представителей педагогической общественности, распространение информации о работе и ее содержании с сохранением имени авторов.
Участник предупрежден об ответственности за незаконное присвоение чужих авторских материалов и о возможной проверке текста работы в системе «Антиплагиат».
Дата заполнения:
Подпись(-и) автора(-ов) работы
___________________________/____________________/
___________________________/____________________/
___________________________/____________________/
Подпись ответственного лица
(руководителя работы): ________________________________/____________________/
Информационная карта педагогического проекта [2].
Педагогический проект – комплекс взаимосвязанных мероприятий по целенаправленному изменению педагогической системы в течение заданного периода времени при установленном бюджете с ориентацией на четкие требования к качеству результатов и специфической организации.
|
|
|
Это разработанная система и структура действий педагога (и других субъектов его реализации) для реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и места каждого действия, времени осуществления этих действий, их участников и условий, средств, необходимых для эффективности всей системы действий, в условиях имеющихся (привлеченных) ресурсов.
| Общие сведения об авторах и реализаторах проекта. | |
| Название проекта | |
| Ф.И.О. автора(-ов) проекта (полностью), должность каждого и оо, в которой работает каждый, если они разные | 1. Иванов Петр Сидорович, учитель информатики МБОУ СОШ №1 г. Лиски Лискинского района 2. Сидорова Ирина Викторовна, учитель ФК МБОУ СОШ №2 г. Лиски Лискинского района 3. Пушкина Александра Сергеевна, учитель РЯ и литературы МБОУ Царскосельский лицей г. Санкт-Петербург |
| Ф.И.О. автора проекта, представляющего педагогическую команду (полностью; указать, даже если является единственным автором) | |
| Электронная почта автора проекта, представляющего педагогическую команду | |
| Контактный телефон автора проекта, представляющего педагогическую команду | |
| Название региона (области, края и др.) | район, город |
| Полное и сокращенное наименование образовательной (-ых) организации (-ий), где реализуется проект | |
| Сетевой(-ые) партнер (-ы) – полное и сокращенное наименование организации (-ий) | (при наличии) |
| Особенности педагогического проекта | |
| Проблема, на решение которой направлен проект | На основе анализа наличного состояния дел в оо (противоречий, проблем, требующих разрешения) формулируется проблема, на решение которой и будет направлен данный проект; |
| Актуальность | Коротко раскрывается актуальность разрабатываемого проекта для школьников, педагога, образовательного учреждения; степень адекватности педагогического проекта современным целям, задачам, логике развития образования |
| Уровень реализации проекта | Проект может быть любого уровня реализации – от уровня класса до межведомственного. Указать конкретно |
| Гипотеза | Формулировка предположения об эффективных путях, условиях, способах, механизмах и т.п., обеспечивающих успешность решения поставленной задачи |
| Целевая аудитория реализации проекта. Ее специфика | Перечисляются субъекты на которых ориентирована разработка и реализация проекта, характеристика целевой аудитории, ее запросов и потребностей |
| Период и срок реализации проекта | (в т.ч. какое количество часов необходимо для его реализации) |
| Цель и задачи проекта | Цель (одна общая цель проекта) Задачи: (несколько задач, достаточных и адекватных поставленной цели, являющихся ее органичными компонентами) |
| Основные педагогические идеи и принципы, на которых основывается реализация проекта | Указать только основополагающие сущностные принципы, раскрывающие специфику подхода к решению проблемы и реализации проекта |
| Планируемые образовательные результаты реализации проекта. | Перечислить, какие новообразования сформируются или какие качества, свойства усовершенствуются у школьников в результате реализации данного проекта. |
| Планируемые организационные результаты реализации проекта | Сформулировать, что в результате реализации педагогического проекта изменится в образовательном процессе, его организации, условиях, педагогических средствах, методах, формах, технологии обучения, воспитания и т.п. |
| Ожидаемые эффекты реализации проекта | Описание предположительного влияния разработки на развитие науки и практики (в т.ч. значение для учащихся; для профессионального педагогического сообщества; для ближайшего социального окружения и т.п.) |
| Этапы реализации проекта | Указывается название этапа и для каждого из этапов: срок его реализации, ответственные, исполнители, результаты, которые планируется получить на данном этапе. |
| Перечень критериев и показателей качества реализации проекта | |
| Перечень способов оценки качества реализации проекта и используемых диагностических средств | |
| Аннотация, краткая характеристика проекта, отражающая только его ключевые особенности и отличия от других данной направленности (не более 250 слов) | |
| Новизна проекта | Коротко выделить, в чем именно заключается новизна подхода к решению поставленной задачи. В чем инновационность проекта? |
| Практическая значимость | |
| Возможности распространения опыта работы | Где, кем, когда, в какой области педагогической действительности могут быть также использованы результаты данного проекта, кому их можно рекомендовать для реализации? |
| Условия реализации проекта и его методическое обеспечение | |
| Материально-технические ресурсы и средства, необходимые для реализации проекта, перечень необходимого оборудования, материалов и т.п., без чего проект не может быть реализован | Указать все необходимые для реализации проекта |
| Организационные условия, требования к месту реализации проекта | Каким требованиям должно удовлетворять место проведения мероприятий (указываем только необходимые, чтобы можно было понять, без каких обязательных организационных условий проект не сможет быть реализован) |
| Список источников, методической литературы, используемой при разработке и реализации проекта | Список должен начинаться с фамилии автора и содержать название работы, источник с выходные данные, местом и годом издания и количеством страниц. Простое указание на адрес сайта не соответствует требованиям к оформлению списков источников! |
| Реализаторы проекта | |
| Кадровый состав, необходимый для реализации проекта (количество работников различных конкретных должностей) | Указывается только необходимый и обязательный минимум реализаторов проекта (педагогов, специалистов, обеспечивающих его реализацию) |
| Перечень ответственных, реализаторов, партнеров, добровольцев, участвующих в реализации проекта | Ответственные за реализацию проекта: … Партнеры по реализации проекта (если есть): … Добровольцы, привлекаемые к реализации проекта (если необходимо):… (каждый раз указывать: кто и сколько) |
| Требования к квалификации работников, задействованных в реализации проекта | (если имеются специальные требования, указываем их) должность: … опыт работы: … необходимые профессиональные компетенции (владеть, уметь, знать):… основные должностные обязанности: … заполняется отдельно для работников каждой должности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[1] Данные пишутся после двоеточия
[2] Правая колонка таблицы заполняется самостоятельно. Красным выделен текст с пояснениями или примерами. Вместо него педагогом пишется оригинальный текст.
В файле 1. Педагогический проект даются методические рекомендации по данному виду проектов.
|
|
|
