 |
Оценка музыкальных жанров.
|
|
|
|
ИНСТРУКЦИЯ: 1)Перед Вами находятся цветные карточки, каждая из которых обозначена определенным номером. Вы получили бланк, на котором имеется список понятий. Необходимо обозначить каждое понятие из этого списка определенным цветом, с которым это понятие ассоциируется у Вас. Для этого следует в столбике «№ цвета» справа от каждого понятия записать номер того цвета, который, по вашему мнению, лучше всего подходит для обозначения данного понятия.
2)В самой верхней строчке таблицы справа от клетки «№ цвета» запишите, пожалуйста, номер самого приятного для Вас цвета, то есть того, который Вам больше всего нравится. В клетке правее номера самого приятного цвета запишите номер следующего по степени привлекательности цвета и так далее. Таким образом, в верхней строчке у Вас должны быть записаны номера цветов, упорядоченные по степени привлекательности от самого приятного до самого неприятного.
 | |||||||||||
 |  | ||||||||||
| Музыкальные жанры | № цвета | ||||||||
| Рок | |||||||||
| Поп | |||||||||
| Рэп | |||||||||
| Джаз | |||||||||
| Классическая музыка |
Оценка музыкальных композиций
Общая Инструкция
Вам предлагается прослушать по 2 композиции разных жанров”. Сначала прослушивается композиция №1, затем №2
После прослушивания, заполняется каждая из методик в соответствие с инструкцией. В бланке композиция №1 отмечается зеленым цветом, затем композиция №2 – красным
|
|
|
Семантический дифференциал. Инструкция: перед вами имеется таблица семантического дифференциала. Сначала вам предстоит прослушать композицию №1 и заполнить бланк одним цветом, а затем прослушать композицию №2 и заполнить тот же бланк, но другим цветом. Цифры в бланке означают:
Цифра 3 - качество проявляется очень сильно и очень часто;
Цифра 2 – качество выражено достаточно заметно и часто встречается;
Цифра 1 – качество проявляется иногда и слабо;
Цифра 0 – про конкретное качество трудно сказать, есть и то, и другое.
Пример: если песня ассоциируется как светлая, то отмечаем цифры 3, 2 или 1 слева от нуля, если темная, то 3, 2 или 1 справа от нуля. Если не уверены, то отмечаем цифру 0.
Пример заполнения семантического дифференциала для двух музыкальных композиций. выбраны случайно, а Вы должны их проставить в соответствии со своим отношением к композиции.
| 1. Светлая | 1. Темная | |||||||
| 2. Теплая | 2. Холодная | |||||||
| 3. Мягкая | 3. Жесткая | |||||||
| 4. Легкая | 4. Тяжелая | |||||||
| 5. Радостная | 5. Печальная | |||||||
| 6. Красивая | 6. Некрасивая | |||||||
| 7. Добрая | 7. Злая | |||||||
| 8. Быстрая | 8. Медленная | |||||||
| 9. Активная | 9. Пассивная | |||||||
| 10. Нежная | 10. Грубая | |||||||
| 11. Возбужденная | 11. Спокойная | |||||||
| 12. Современная | 12. Страринная | |||||||
| 13. Сложная | 13. Примитивная | |||||||
| 14. Интересная | 14. Скучная |
Словарь эстетических эмоций. Инструкция: после прослушивания композиций в каждой из групп эмоций отмечаются те слова, которые ассоциируются с песней. Отмечать можно как по одному, так и по несколько слов в каждом столбце, а также пропускать некоторые столбцы. Пример: если песня для Вас ассоциируется с радостной, то в столбце «радостно» отмечаются те слова, которые у вас вызывает эта песня (веселая, праздничная и т.д.).
|
|
|
Внимание! Для №1 для композиции и №2 используйте разные цвета.
Здесь приведен пример заполнения для двух композиций. Эмоции выбраны случайно, а Вы должны их выбрать в соответствии со своим отношением к композиции
| 1. Радостно Весело Празднично Приподнято Звонко Блестяще Бодро Игриво Легко Полетно Задорно Ослепительно Ярко Лучисто Лучезарно Звучно | 2. Торжественно Величественно Триумфально Победно Призывно Величаво Ликующе Восторженно Пышно Помпезно Бравурно Грандиозно Значительно Роскошно Эффектно Жизнеутверждающе Оптимистично | 3. Энергично Мужественно Решительно Сильно Смело Твердо Гордо Уверенно Настойчиво Неукротимо Отважно Напористо Непокорно Самозабвенно Целомудренно Чисто Безропотно Доверчиво | 4. Властно Авторитарно Воинственно Сурово Чеканно Повелительно Деспотично Императивно Магически Могущественно Незыблемо Царственно | 5. Сосредоточенно Степенно Размеренно Обстоятельно Серьезно Строго |
| 6. Поэтично Возвышенно Мечтательно Одухотворенно Сердечно Задушевно Интимно Трепетно Душевно Напевно Окрыленно Проникновенно Пленительно Чутко Чарующе Лирично Завороженно | 7. Нежно Ласково Любовно Деликатно Радушно Мягко Благородно Трогательно Приветливо Любезно Приятно | 8. Спокойно Мирно Безмятежно Добродушно Просто Наивно Непринужденно Светло Блаженно Неприхотливо Простодушно | 9. Аскетично Абстрактно Рационально Рассудочно Рефлексивно Искусственно Надуманно Механически Целомудренно Чисто Безропотно Доверчиво | 10. Беспечно Безразлично Бесстрастно Отвлеченно Равнодушно Опустошенно Отрешенно Отчужденно Рассеянно Прозрачно Раскованно Созерцательно Беззаботно Доброжелательно Покорно |
| 11. Грозно Драматично Трагично Зловеще Траурно Мертвенно Фатально | 12. Таинственно Вкрадчиво Странно Причудливо Фантастически Загадочно Интригующе Иллюзорно Иррационально Призрачно Скрытно Экзотично Замысловато Затаенно Мистически Колдовски Обворожительно | 13. Страстно Порывисто Горячо Пылко Запальчиво Бурно Пламенно Упоенно Стремительно Нетерпеливо Экзальтированно Азартно Буйно Жгуче Патетично Самозабвенно Мятежно Накаленно | 14. Элегично Задумчиво Пессимистично Меланхолически Уныло Печально Жалобно Тоскливо Горестно Скорбно Тягостно Сокрушительно Безутешно Безысходно | 15. Взволнованно Обеспокоенно Смятенно Тревожно Будоражаще Трепетно Лихорадочно С отчаянием Раскаявшись Надломленно |
| 16. Шутливо Затейливо Насмешливо Скерцозно Пикантно Иронически Саркастически Шутовски Надменно Язвительно Гротескно Парадоксально Забавно Шаловливо Юмористически Легкомысленно Лукаво | 17. Элегантно Тонко Изящно Галантно Утонченно Грациозно Жеманно Изощренно Ажурно Деликатно Изысканно Искусно Искушенно Капризно Эфемерно Экстравагантно Прихотливо Пластично Хрупко Филигранно | 18. Раздраженно Рассерженно Негодующе Резко Грубо Гневно Яростно Бешено Жестоко Сердито Исступленно Неистово Свирепо Демонически Агрессивно Безудержно Злостно Страшно Ужасно беспощадно |
|
|
|
ДЖАЗ МУЗЫКА.
|
|
|
