 |
Матрица компетенций дисциплины топографическая анатомия и оперативная хирургия
|
|
|
|
Методическая разработка
Для студентов (3 курс)
По учебной дисциплине
«Топографическая анатомия и оперативная хирургия»
Б.1.Б16
по специальности 31.05.01 Лечебное дело
высшего образования - специалитета
Факультет лечебный
Кафедра анатомии человека с курсом оперативной хирургии и топографической анатомии
Подготовил:
Доцент, к.м.н. Рагозина О.В
Обсуждена и утверждена на заседании кафедры
нормальной и патологической физиологии
Протокол № 9 (136)
«11» мая 2016 г.
Обсуждена и утверждена на заседании ЦМК дисциплин
математического, естественнонаучного цикла
Протокол № 9(78)
«04» июня 2016 г.
Ханты-Мансийск – 2016 г.
ВВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС ВО, утвержденного в 2016 г. по специальности 31.05.01 Лечебное дело высшего образования, рабочей программы кафедры анатомии человека с курсом оперативной хирургии и топографической анатомии ХМГМА «Топографическая анатомия и оперативная хирургия» (2016 г.).
Цель – формирование общекультурных и профессиональных компетенций согласно ФГОС (см. перечень компетенций).
Перечень практических навыков и умений
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;
- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования;
- строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
|
|
|
- анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности;
- давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
- пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;
- объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
Владеть:
- медико-анатомическим понятийным аппаратом;
- навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
- простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.);
Перечень формируемых компетенций
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
ОК-5. Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК – 1*. Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности
ОПК – 4. Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы профессиональной деятельности
ОПК - 5. Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК – 9. Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.
|
|
|
ОПК - 11. Готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи.
ПК-11*. Готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства
Примечание: *-компетенция реализуется частично (реализуемое выделено жирным шрифтом)
Матрица компетенций дисциплины топографическая анатомия и оперативная хирургия
| Компетенции | Уровень освоения | |||
| Иметь представление | ЗНАТЬ | УМЕТЬ | ВЛАДЕТЬ | |
| ОК-5. Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала | 1. пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности; | 1.медико-анатомическим понятийным аппаратом; | ||
| ОПК – 1*. Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии,информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности | 1. пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности; | 1. медико-анатомическим понятийным аппаратом; | ||
| ОПК – 4. Способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы профессиональной деятельности | + | |||
| ОПК - 5. Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок | 2. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования; 3.строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; 4. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма; | 2. давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур; 3.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; 4 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; | 2. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;1.медико-анатомическим понятийным аппаратом; | |
| ОПК – 9. Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач. | 3. строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; 4. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма; | 3.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; 4 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; | 2. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней; | |
| ОПК - 11. Готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи. | 1. правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными; | 3. простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.); | ||
| ПК-11*. Готовность к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства | 4. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма; | 3.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; | 2. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней; |
*-компетенция реализуется частично (реализуемое выделено жирным шрифтом)
|
|
|
|
|
|
