 |
Какая поза служащего вероятнее всего свидетельствует о его открытости?
|
|
|
|
а) 
б) 
Какую осанку из представленных можно назвать заносчивой?
а) 
б) 
в) 
Определите, какая из сидячих поз партнёра является позой бегства?
а) 
б) 
в) 
В Аргентине, Парагвае и Бразилии этот жест означает «Я не знаю».
а) 
б) 
Какая из поз свидетельствует о желании сидящего доминировать?
а) б)
Какое положение рук во время беседы может указывать на то, что человек не хочет откровенничать и пытается перехитрить собеседника?
а) б)
7. Укажите на то схематическое изображение лица, которое выражает агрессию.
а) 
б) 
в) 
г) 
д) е) ж) з)
8. Какой из жестов в России может быть понят как «А мне что!» и как жест одобрения и пожелания?
а) 
б) 
в) 
Укажите жест, который в некоторых странах (исключая Россию) трактуется как пожелание «доброй удачи».
а) 
б) 
в) 
Какой из жестов указывает, что вы стали утомительны собеседнику?
а) 
б) 
Тест №4.
1. Оптимальное количество человек в малой группе:
а) 3 человек;
б) 40-50 человек;
в) 5-12 человек.
2. Малые группы, существующие независимо от воли исследователя и функционирующие в реальности, называются:
а) искусственные;
б) естественные;
в) неформальные.
3. Предписанные роли членов группы и распределение функций по статусу – это:
а) неформальная группа;
б) формальная группа;
в) смешанная группа.
4. Соседи в купе поезда классифицируются как:
а) временные малые группы;
б) стабильные малые группы;
в) распадающиеся малые группы.
5. Совокупность индивидуальных особенностей членов группы – это:
а) параметр структуры группы;
б) параметр композиции группы.
|
|
|
6. Социометрию впервые предложил:
а) Д. Морено;
б) Ч. Кули;
в) С. Аш.
7. Подчинение групповому давлению – это:
а) перфекционизм;
б) конформность;
в) внушаемость.
8. Когда человек действительно принимает мнение группы и действует соответственно ему, то это называется:
а) уступчивость;
б) интернализация;
в) рефлексия.
9. Уменьшение личных усилий в ситуации совместной деятельности и отсутствие контроля за деятельностью отдельного человека называется:
а) социальная фасилитация;
б) социальное расслабление;
в) деиндивидуализация.
10. Термин «социальная фасилитация» введён:
а) Ф. Олпортом;
б) Н. Триплетом;
в) В. Меде.
Тест №5.
1.Объединение людей в общности независимо от воли и сознания людей - это:
а) субъективно-психологические группы;
б) толпа;
в) объективные макрогруппы.
2. По Г.Г. Дилигенскому социальная группа проходит этапы развития по схеме:
а) идентификация-типологизация-готовность к действиям;
б) типологизация - идентификация- готовность к действиям;
в) готовность к действиям -идентификация-типологизация.
3. Скопление людей, собравшихся посмотреть на неожиданное происшествие – это:
а) конвенциальная толпа;
б) экспрессивная толпа;
в) окказиональная толпа.
4. Одним из способов снятия напряжения в толпе, начинающей паниковать является:
а) групповая релаксация;
б) юмор;
в) ритуальные танцы.
5. Психологическими особенностями поведения человека в толпе являются:
а) снижение самоконтроля;
б) повышенная внушаемость;
в) возросшая потребность нравиться окружающим.
6. Взаимное заражение и передача эмоционального состояния на психофизиологическом уровне - это:
а) слухи;
б) циркулярная реакция;
в) гипноз.
7. Как поступает человек согласно фрейдовскому механизму противоположной реакции:
а) бежит со всеми, боясь отстать от толпы;
|
|
|
б) бросается навстречу опасности и за ним следуют остальные;
в) встаёт во главе толпы и призывает всех успокоиться.
8. Неожиданность, испуг, недостаток информации о возможных опасностях относят к факторам:
а) социальным;
б) физиологическим;
в) общепсихологическим.
9. Минимальный порог возбудимости в толпе имеют, как правило:
а) военные;
б) слабохарактерные люди;
в) дети и женщины.
10. Успешность эмоционального состояния и поведение человека в толпе при опасности в огромной степени определяется позицией:
а) Я-объект;
б) Я-как все;
в) Я-субъект.
ТЕМЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
1. Социальная психология как наука: исторический аспект.
2. Сравнительный обзор современных теоретических концепций в западной социальной психологии: психоаналитическая, бихевиористская, когнитивистская и интеракционистская.
3. Основные требования к организации и проведению социально-психологического исследования. Основные этапы социально-психологического исследования.
4. Я-концепция как социально-психологический феномен. Социально-психологические механизмы и закономерности становления Я-концепции.
5. Понятие социализации. Факторы и критерии социализации.
6. Процесс социализации. Психологические механизмы социализации.
7. Понятие асоциолизации, десоциализиции и ресоциализации личности.
8. Социальная установка: понятие, структура (эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты) и функции.
9. Проблема аттитюда в социальной психологии.
10. Динамика социальных установок. Способы изменения социальных установок.
11. Понятие межличностных отношений. Виды отношений.
12. Структура и динамика межличностных отношений.
13. Межличностная аттракция: понятие, внешние и внутренние факторы, методы изучения и способы измерения.
14. Социально-психологические закономерности общения людей.
15. Структура и функции общения. Виды и уровни общения.
16. Средства общения.
17. Понятие и критерии успешности общения.
18. Методы изучения межличностного общения.
19. Понятие социальной группы. Признаки социальной группы.
20. Классификации социальных групп: большие и малые, формальные и неформальные, референтные и группы членства.
21. Основные психологические характеристики группы. Межгрупповое взаимодействие.
|
|
|
22. Понятие малой группы. Проблема верхней и нижней границы малой группы. Основные признаки малой группы.
23. Классификация малых групп.
24. Структурные и динамические характеристики малой группы.
25. Модели развитие малой группы (Б.Такмен, А.В. Петровский, Л.И.Уманский).
26. Роль совместной деятельности в развитии группы. Феномен групповой сплоченности.
27. Методы изучения малых групп.
28. Содержание и структура психологии большой социальной группы. Большие социальные группы: понятие, признаки, уровни развития.
29. Содержание и структура психологии большой социальной группы.
30. Большие социальные группы: понятие, признаки, уровни развития.
31. Основные проблемы исследования больших групп в социальной психологии.
32. Виды больших групп: организованные и стихийные.
33. Характеристика стихийных групп. Социальные движения. Психологические особенности этнических групп.
34. Понятия "психологического склада нации", "национального характера" и "этнического стереотипа". Межгрупповые отношения.
35. Понятие лидерства и руководства. Основные признаки лидерства. Теории лидерства.
36. Психология толпы. Признаки и характеристики толпы. Виды толпы.
37. Психологические феномены поведения человека в толпе.
38. Механизмы массового сознания и массового поведения.
|
|
|
