 |
Шпаргалки к лингвистическому сочинению
|
|
|
|
Лексика – это словарный запас языка, который используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значи,т язык – это слепок нашего мышления:
1)СРАВНЕНИЕ Выражение или слово, в котором одно явление или понятие объясняется посредством сопоставления его с другим - (рядом будут сравнительные союзы: как, будто, словно, точно…). Или так: используются в тексте с целью усиления его образности и выразительности.
2)ЭПИТЕТ Красочное, образное определение в переносном значении. Подчеркивает наиболее существенные признаки. Это художественное, образное определение. Или так: эпитеты усиливают выразительность образов изображаемых предметов или явлений, выделяют их наиболее существенные признаки.
3)ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ - устойчивые сочетания слов, обладающие обычно целостным значением. Они придают речи особую выразительность, образность и эмоциональность,.привычны и знакомы нам с детства.
5)4)Олицетворение – вид метафоры, изображение неодушевленного предмета как одушевленного. Оно служит для создания ярких, выразительных и образных картин, усиления передаваемых мыслей и чувств.
5)Метафора – скрытое сравнение, переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту. Или так: автор текста при помощи метафор усиливает зримость и наглядность изображаемого и передает неповторимость, индивидуальность предметов и явлений, глубину и характер ассоциативно-образного мышления.
Грамматика – это раздел лингвистики, который включает в себя морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим. Грамматика позволяет более полно и ярко выразить мысли и чувства человека.
|
|
|
СИНТАКСИС – позволяет выполнить в языке его главную функцию – общение и позволяет автору точнее реализовать свой замысел. ИЩЕМ ИНВЕРСИЮ(обратный порядок слов) - изменение обычного порядка слов и словосочетаний, составляющих предложение, с целью усилить выразительность речи. Или пишем: для данного текста характерны сложные синтаксические конструкции.Выбираем СПП, ССП или БСП,можно отразить однородные члены, обособление…
ПУНКТУАЦИЯ. Знаки препинания служат для обозначения в предложении и в тексте смысловых отрезков. Они обеспечивают пишушему и говорящему понимание текста и предложения.
СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ И ГРАММАТИКА. Слово называет предметы и явления действительности, обозначает признаки и действия. Грамматика изучает строй языка и его законы. Наши мысли оформляются в предложение при помощи слов и по законам грамматики.
ТОЧНОСТЬ СЛОВА. Точность – такое качество речи, которое требует от говорящего или пишущего соответствия фактов действительности и соответствия слов, употребляемых автором, их значениям, а также соблюдения грамматических норм. Все оттенки наших переживаний, настроений, мыслей мы в состоянии передать, используя огромный арсенал слов и языковых средств.
СИНТАКСИС И ГРАММАТИКА. Язык – это способ осуществления мышления. Он состоит из слов, обозначающих различные предметы и процессы, а также из правил, позволяющих строить из этих слов предложения. Именно предложения, построенные по законам грамматики и оформленные на письме с соблюдением пунктуационных правил, являются средством выражения мысли.
АБЗАЦ. Абзацное членение текста — это одно из важных условий его оформления. Абзац позволяет правильно понять информацию, основную мысль и авторский замысел.
|
|
|
СРЕДСТВА ЯЗЫКА. Главнейшее требование к тексту – использование таких средств, которые с максимальной полнотой и эффективностью выполняют поставленную автором задачу эмоционального воздействия на читателя
ЯЗЫК И РЕЧЬ Язык – это теория, а речь – применение теории на практике. Самое удивительное изобретение человека — это язык. Однако, как и всякое изобретение, язык «раскрывается» в полной мере только в умелых руках.
СЛОВАРЬ ЯЗЫКА И ГРАММАТИКА. Лексическое значение слова помогает понять смысл высказывания, а грамматика позволяет связать между собою слова в предложении, чтобы выразить мысль.
САМ. ЧАСТИ РЕЧИ (СУЩ., ГЛАГОЛЫ …). Употреблённые в нужной форме, эти части речи способны связываться в словосочетания и участвовать в создании предложений для передачи мыслей и чувств пишущего или говорящего. ИЛИ: У каждой части речи свои достоинства. Каждая из них может быть средством выразительности речи.
Или так: в мире существует около пяти тысяч языков, но одним из самых богатых и образных является русский язык. Он выразителен богатством словаря, и здесь русскому языку нет равных.
МЕСТОИМЕНИЯ. Основная их функция – быть заместителями имени, т. е. заменять в речи непосредственные обозначения понятия, очевидного из контекста высказывания. Местоимения помогают объединять предложения в связный текст, избегать повторений одних и тех же слов.
СОЮЗЫ - средство связи синтаксических конструкций. Смысловая функция: союзы выражают различные отношения между явлениями действительности, вносят в предложения различные оттенки значения.
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ. От того, как человек говорит, зависит его восприятие окружающими: какое впечатление он произведет, как будут восприниматься его слова, добьется ли он преследуемых целей. Одним из средств привлекательности собеседника является выразительность его речи. Или так: Действительно, выразительные возможности нашего языка настолько велики, что они позволяют зримо представить написанное или сказанное.
Пишем так: 1 часть - 2 предложения (согласие с высказыванием + попробуем доказать на примерах), 2 часть – 3 предложения: (теория + первый аргумент + второй аргумент), 3 часть – можно повторить первое предложение, но уже без кавычек и просто пересказом, начинаем с вводного слова: значит, таким образом, следовательно…Если объем сочинения получается меньше 70 слов, то тогда не только указываем номер предложения, но и переписываем его.
|
|
|
Примеры берем в кавычки: эпитет «красивая» свидетельствует о том, как автор оценивает внешность девочки в предложении №5. Или – В предложении № 12 автор при помощи однородных сказуемых перечисляет действия героя на спортивной площадке: «Предложение».
.
|
|
|
