 |
Задание № 1 (теоретическое задание)
|
|
|
|
Контрольно-оценочные средства
Для экзамена
По учебной дисциплине
ОП.09 Психология
по специальности СПО 31.02.01 Сестринское дело
Разработчик: Хампиева С. А.,
преподаватель высшей квалификационной категории
Пояснительная записка.
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся по специальности СПО 31.02.01 Сестринское дело, освоивших программу учебной дисциплины Психология.
КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме тестового контроля и решения проблемных задач.
Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:
Обучающийся должен уметь:
1.эффективно работать в команде;
2.проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи при стрессе;
3.осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения;
4.регулировать и разрешать конфликтные ситуации;
5.общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
6.использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
7.использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении.
Обучающийся должен знать:
1.основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения;
2.задачи и методы психологии;
3.основы психосоматики;
4.особенности психических процессов у здорового и больного человека;
5.психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни;
6.особенности делового общения.
|
|
|
Направленность умений (У) и знаний (З) на формирование компетенций
| № п/п | Умения Знания | ПК | ОК |
| У1.Эффективно работать в команде. З 6. Особенности делового общения. З2.Задачи и методы психологии. | ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |
| У2.Проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи при стрессе. З 5. Психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни. | ПК 1.1.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | |
| У3.Осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения. З 5. Психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни. | ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. | ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. | |
| У4. Регулировать и разрешать конфликтные ситуации. З 6. Особенности делового общения. | ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 10. Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | |
| У 5.Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности. З 4.Особенности психических процессов у здорового и больного человека. З 3.Основы психосоматики. | ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. | |
| У 6.Использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях. З 1.Основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения. | ПК 1.1.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь. | ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | |
| У 7.Использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении. З1.Основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения. | ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
|
|
|
Условия выполнения заданий:
|
|
|
1. Учебный типовой кабинет.
2. Время на выполнение заданий: теоретический вопрос – 15 мин., решение ситуационной задачи - 10 минут.
Банк заданий.
Задание № 1 (теоретическое задание)
Цели задания:
Продемонстрировать теоретические знания по учебной дисциплине Психология.
Формулировка задания:
1.Предмет изучения общей психологи, ее задачи.
2.Методы исследования в психологии.
3.Понятие сознания, его функции и характеристики.
4.Понятие психики, ее структура и особенности.
5.Понятия ощущений и восприятия, их нарушения.
6. Понятие эмоций, их виды и патологии.
7.Понятие мышления, его операции.
8.Психологическая характеристика памяти, расстройства памяти.
9. Определение речи, ее виды. Внимание и его расстройства.
10.Понятие личности и ее структура.
11.Типы темпераментов и их психологическая характеристика.
12.Понятие интеллекта и его качества. Нарушения мышления и интеллекта.
13.Понятие характера, его черты. Формирование характера.
14.Понятие направленности личности, ее особенности.
15.Понятие воли, виды волевых действий.
16.Определение психогигиены, ее разделы.
17.Понятие социализации личности и ее источников.
18.Понятие стресса и его этапы.
19.Определение социальной группы, классификация и признаки.
20.Понятие общения, его функции, виды и стороны.
21. Определение конфликта. Классификация конфликтов.
22.Причины возникновения конфликтов, их предупреждение и контроль над ними.
23.Понятие психосоматики, психосоматические расстройства.
24.Понятие здоровья. Критерии психического здоровья.
25.Определение внутренней картины болезни и собственная оценка больным его состояния.
26.Особенности взаимодействия медработника с пациентами различных возрастных групп.
27. Понятие психопрофилактики, ее уровни.
28. Понятие психотерапии, ее виды и методы.
29.Психологические особенности овладения профессией.
30.Определение синдрома эмоционального выгорания в профессии, его фазы и проявления.
|
|
|
