Тема. Правова система як передумова управління безпекою
Життєдіяльності План 1. Управління та нагляд за станом безпеки життєдіяльності, мета і функції. 2. Система державних органів управління та нагляду за безпекою життєдіяльності, принципи їх побудови. 3. Завдання регіональної системи управління безпекою життєдіяльності. Реферати 1. Основні засади державного управління безпекою життєдіяльності. 2. Державні органи, які здійснюють управління, нагляд та контроль за безпекою життєдіяльності. 3. Управління охороною здоров 'я та санітарно-епідемічним станом населення. 4. Управління охороною праці. 5. Управління цивільним захистом населення та територій. 6. Управління охороною навколишнього природного середовища. Ключові поняття: національна безпека, державні органи виконавчої влади, Кабінет Міністрів України, держнагляд- охоронопраці, Міністерство з надзвичайних ситуацій України, Міністерство екології та природних ресурсів України, Міністерство праці та соціальної політики України, Міністерство охорони здоров'я України, Міністерство внутрішніх справ України. Запитання для активізації пізнавальної діяльності студентів 1. У чому полягає сутність управління питаннями безпеки життєдіяльності? 2. Сформулюйте мету створення системи управління безпекою життєдіяльності. 3. Як здійснюється управління безпекою життєдіяльності? 4. Які функції покладено на Кабінет Міністрів України як провідний орган, що забезпечує безпеку життєдіяльності людини? 5. Які органи виконавчої влади виконують функції управління безпекою життєдіяльності населення в Україні? 6. Які завдання щодо безпеки життєдіяльності населення вирішує Національна Рада при Кабінеті Міністрів України?
7. Які повноваження надано Міністерству охорони здоров'я України з питань безпеки життєдіяльності? 8. Як здійснюється управління цивільним захистом в Україні? Література 1. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. - К.: Каравела, 2005. 2. Скобло Ю.С., Цапко В.Г., Мазоренко Д.І. Безпека життєдіяльності. - К.: Знання, 2004. 3. Яроіиевська В.М. Безпека життєдіяльності. - К.: НМЦ "Укоопосвіта", 2000. 4. Журнал "Безпека життєдіяльності".
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Розділ 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності Тема 1.3. Ризик як оцінка небезпеки Практичне заняття 1 Тема. Ризик та його розрахунок Мета заняття: навчитися проводити розрахунок ризику небезпек, визначати категорії серйозності небезпек та рівнів ймовірності; робити висновки й узагальнення. Документальне, наочне і технічне забезпечення заняття 1. Інструкційні картки. 2. Калькулятори. 3. Комп'ютери.
Завдання 1. Прогнозування небезпек, оцінка ризику конкретних небезпек МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Користуючись таблицями 1 і 2 "Категорії серйозності небезпеки" та "Рівні ймовірності небезпеки", класифікуйте дві небезпеки (згідно з наданим викладачем варіантом). Перелік небезпек, які необхідно класифікувати, наведено в однойменній табл. 3. Із допомогою "Матриці оцінки ризику" (табл. 4) класифікуйте й оцініть ризик конкретних небезпек за ступенем припустимості.
Заплануйте заходи щодо зменшення ризику реалізації конкретної небезпеки (у випадку знехтуваного та прийнятного ризику - організаційні; у випадку гранично допустимого та надмірного - конкретні технічні заходи: технологічні, архітектурно-планувальні тощо). Категорії серйозності небезпеки
Таблиця 3 Перелік небезпек, які необхідно класифікувати
Таблиця 4 Матриця оцінки ризику
Завдання 2. Визначення величини ризику МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Розв'язання задач, пов'язаних із покращанням стану безпеки, не можливе без детального вивчення природи виникнення небезпек, номенклатури й таксономії безпек, ризику як фактора потенційної небезпеки. Це дасть змогу дати оцінку прийнятних (припустимих) рівнів ризику як для кожної людини зокрема, так і для суспільства в цілому. Оцінку ризику проводять таким чином: Наприклад. Обчисліть ризик травмування людей, зайнятих певним видом діяльності (у розрахунку за рік), якщо середньорічна кількість осіб - 200, а впродовж останніх п'яти років травми отримали 3 особи. Порівняйте обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці.
Визначте середньорічну кількість травмованих осіб. Для цього розділіть кількість постраждалих на кількість років, упродовж яких сталися дані трагічні події. Далі знайдіть величину ризику за формулою: Отже, ризик травмування дорівнює Далі порівняйте отриманий результат із величиною прийнятного ризику, що визначено в світовій практиці та дорівнює Для цього отриманий результат поділіть на прийнятний ризик: Отже, ризик травмування людей більший, ніж прийнятний у 3000 разів. Щоб розрахувати коефіцієнт частоти виникнення небезпечних ситуацій на 1000 осіб скористайтеся такою формулою: Таким чином, коефіцієнт частоти дорівнює 3 людини на 1000 осіб. Задача 1. Провести самостійно розрахунки ризику та зробити висновки за запропонованим викладачем завданням. Задача 2. Обчислити ризик утопления (у розрахунку за рік), якщо в середньому за рік на озері купається 1000 осіб, а впродовж останніх чотирьох років потонуло три особи. Задача 3. Обчислити ризик автомобільної аварії в місті N (у розрахунку за рік), якщо в середньому на автомобілях їздять 500 осіб, а впродовж останніх п'яти років потрапило в аварію та було травмовано сім осіб. Порівняти обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці. Задача 4. Обчислити ризик травмування на підприємстві (у розрахунку за рік), якщо загальна кількість працівників становить 50 осіб, а впродовж останніх 21 років травми отримали дві особи. Порівняти обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці. Задача 5. Обчислити ризик захворювання грипом (у розрахунку за рік), якщо в середньому в селі проживає 750 осіб, а впродовж останніх восьми років захворіло 20 осіб. Дайте відповіді на запитання 1. Дайте визначення поняття "ризик". 2. Як розраховується рівень ризику? 3. Дайте визначення основних видів ризику за ступенем припустимості (знехтуваний, прийнятний, гранично допустимий, надмірний). 4. Що означає поняття ''прийнятний рівень ризику в світовій практиці"? 5. Як проводять визначення серйозності рівня ризику? 6. Що означає поняття "управління ризиком"? Література 1. Джигирей B.C., Жидецький В.І. Безпека життєдіяльності. - Львів: Афіша, 2000. 2. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. - К.: Каравела, 2005. 3. Лушкін В.А., Торкатюк В.І., Коржик Б.М., Ачкасов А.Є., Ніколаєнко Л. Ф. Безпека життєдіяльності. - Житомир, 2001. 4. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності. - Суми: Універсальна книга, 1999. 5. Скобло Ю.С., Соколовська Т.Е., Мазоренко Д.І., Тіщен- ко Л.М., Троянов М.М. Безпека життєдіяльності. - К: Кондор, 2003.
Розділ 2. Людина як елемент системи "Людина - життєве середовище" Тема 2.3. Фізіологічні особливості організму людини Практичне заняття 2 Тема. Визначення індивідуальних добових енерговитрат людини Мета заняття: навчитися визначати індивідуальні добові енерговитрати людини. Документальне, наочне і технічне забезпечення заняття Інструкційні картки. Завдання 1. Розрахунок індивідуальних добових енерговитрат людини МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Складіть власний хронометраж діяльності, скориставшись даними, розміщеними у таблиці 5, та розрахуйте добові енерговитрати. Таблиця 5 Приблизний хронометраж енерговитрат людини
Таблиця 6 Результати роботи оформте у вигляді таблиці такої форми:
Завдання 2. Розрахунок добової потреби в енергії людини Розрахуйте добову потребу в енергії людини віком 16 - 17 років, яка займається переважно розумовою працею. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Для складання добового раціону з урахуванням потреб в енергії визначте рекомендовані норми енергії та статеву і вікову групу, скориставшись таблицею 7. Використовуючи дані таблиці 8, оберіть страви, відповідно до режиму харчування.
Дані виконаної роботи оформте за зразком таблиці 9. Таблиця 7 Добова потреба дітей і підлітків (16 -17 років) у харчових речовинах та енергії
Таблиця 8
Таблиця 9
Читайте также: Автоматизація розв’язання задач оперативного управління виробництвом на підприємства. Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|