Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Тема. Правова система як передумова управління безпекою




Життєдіяльності

План

1. Управління та нагляд за станом безпеки життєдіяльності, мета і функції.

2. Система державних органів управління та нагляду за безпекою життєдіяльності, принципи їх побудови.

3. Завдання регіональної системи управління безпекою життєдіяльності.

Реферати

1. Основні засади державного управління безпекою життєдіяльності.

2. Державні органи, які здійснюють управління, на­гляд та контроль за безпекою життєдіяльності.

3. Управління охороною здоров 'я та санітарно-епіде­мічним станом населення.

4. Управління охороною праці.

5. Управління цивільним захистом населення та те­риторій.

6. Управління охороною навколишнього природного середовища.

Ключові поняття: національна безпека, державні органи виконавчої влади, Кабінет Міністрів України, держнагляд- охоронопраці, Міністерство з надзвичайних ситуацій України, Міністерство екології та природних ресурсів України, Міністерство праці та соціальної політики України, Міністерство охорони здоров'я України, Міністерство внутрішніх справ України.

Запитання для активізації пізнавальної діяльності студентів

1. У чому полягає сутність управління питаннями безпеки життєдіяльності?

2. Сформулюйте мету створення системи управління без­пекою життєдіяльності.

3. Як здійснюється управління безпекою життєдіяльності?

4. Які функції покладено на Кабінет Міністрів України як провідний орган, що забезпечує безпеку життєдіяльності людини?

5. Які органи виконавчої влади виконують функції управління безпекою життєдіяльності населення в Україні?

6. Які завдання щодо безпеки життєдіяльності населення вирішує Національна Рада при Кабінеті Міністрів України?

7. Які повноваження надано Міністерству охорони здоров'я України з питань безпеки життєдіяльності?

8. Як здійснюється управління цивільним захистом в Україні?

Література

1. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. - К.: Каравела, 2005.

2. Скобло Ю.С., Цапко В.Г., Мазоренко Д.І. Безпека життєдіяльності. - К.: Знання, 2004.

3. Яроіиевська В.М. Безпека життєдіяльності. - К.: НМЦ "Укоопосвіта", 2000.

4. Журнал "Безпека життєдіяльності".

 


ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

 

№ теми Назва розділу і теми № практичного заняття Тема практичного заняття Кількість годин
Розділ 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
1.3 Ризик як оцінка небезпеки   Ризик та його розрахунок  
Розділ 2. Людина як елемент системи "Людина – життєве середовище"
2.3 Фізіологічні особливості організму людини   Визначення індивідуальних добових енерговитрат люди­ни  
Розділ 3. Правові, нормативно-технічні та організаційні основи забезпечення безпеки життєдіяльності
3.1 Правові основи безпеки життє­діяльності   Вивчення Законів України, що регулюють питання безпеки життєдіяль­ності  

 

Розділ 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Тема 1.3. Ризик як оцінка небезпеки

Практичне заняття 1

Тема. Ризик та його розрахунок

Мета заняття: навчитися проводити розрахунок ризи­ку небезпек, визначати категорії серйозності небезпек та рівнів ймовірності; робити висновки й узагальнення.

Документальне, наочне і технічне забезпечення заняття

1. Інструкційні картки.

2. Калькулятори.

3. Комп'ютери.

 

Завдання 1. Прогнозування небезпек, оцінка ризику конкретних небезпек

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Користуючись таблицями 1 і 2 "Категорії серйозності небезпеки" та "Рівні ймовірності небезпеки", класифікуйте дві небезпеки (згідно з наданим викладачем варіантом). Перелік небезпек, які необхідно класифікувати, наведено в однойменній табл. 3. Із допомогою "Матриці оцінки ризику" (табл. 4) класи­фікуйте й оцініть ризик конкретних небезпек за ступенем при­пустимості.

Заплануйте заходи щодо зменшення ризику реалізації конкретної небезпеки (у випадку знехтуваного та прийнятного ризику - організаційні; у випадку гранично допустимого та надмірного - конкретні технічні заходи: технологічні, архітектурно-планувальні тощо).

Категорії серйозності небезпеки

 

Вид Категорія Опис нещасного випадку
Катастрофічна І Смерть або зруйнування системи
Критична II Серйозна травма, стійке захворювання, суттєве пошкодження в сис­темі
Гранична III Незначна травма, короткочасне захворювання, пошкодження в системі
Незначна IV Менш значні травми, ніж у III категорії захворювання, пошкодження в системі
Таблиця 2 Рівні ймовірності небезпеки
Вид Рівень Опис наслідків
Часта А Велика ймовірність того, що подія відбудеться
Можлива В Може трапитися кілька разів за життєвий цикл
Випадкова С Іноді може відбутися за життєвий цикл;
Віддалена D Малоймовірна, але можлива подія протягом життєвого циклу
Неймовір­на Е Настільки малоймовірна, що можна припустити, що така небезпека ніколи не відбудеться

 

Таблиця 3

Перелік небезпек, які необхідно класифікувати

 

Номер варіанта Найменування небезпеки
  Зіткнення літаків у повітрі
  Швидкий зсув у Закарпатті
  Сель у Житомирській області
  Повінь у Закарпатті
  Тропічний циклон на узбережжі Центральної Америки
  Тайфун на сході України
  Смерч на Азовському морі
  Лісова пожежа на сході України
  Підземна природна пожежа в Житомирській області
  Аварія з витоком СДОР на підприємстві хімічної промисловості
  Зіткнення потягів на Південній залізниці
  Катастрофа пасажирського морського судна в Чорному морі
  Інфікування людини грипом
  Зараження студента ВІЛ-інфекцією
  Зараження наркозалежної людини ВІЛ-інфекцією
  Інфікування хворобою Боткіна при нанесенні татуювання та пірсингу
  Інфікування студента паличкою Коха
  Інфікування наркозалежної людини туберкульозом
  Можливість захворювання алкоголізмом при періодич­ному вживанні алкогольних напоїв
  Народження дегенеративної дитини в алкозалежних батьків
  Ураження жінки-курця онкологічними захворюваннями
  Посилення парникового ефекту завдяки збільшенню викидів вуглекислого газу, метану, закису азоту
  Збільшення кількості кислотних опадів унаслідок викидів оксидів сірки
  Харчове отруєння ботулізмом
  Шумове, вібраційне та електромагнітне забруднення міст
  Забруднення атмосфери сільських населених пунктів
  Спричинення онкологічного захворювання в Україні при постійному накопиченні малих доз іонізуючого випромінювання

 

 

Таблиця 4

Матриця оцінки ризику

 

Частота, з якою відбувається подія Категорія небезпеки
І Катастрофічна П Критична ПІ Гранична IV Незначна
(А) Часто ЗА
(В) Вірогідно ЗВ
(С) Час від часу ЗС
(D) Віддалено 1D 2D 3D 4D
(Е) Неймовірно ЗЕ
Індекс ризику небезпеки
Класифікація ризику Критерії ризику
1А, 1В, 1С, 2А, 2В, ЗА Неприпустимий (надмірний)
ID, 2С, 2D, ЗВ,ЗС Небажаний (гранично допустимий)
IE, 2Е, 3D, ЗЕ, 4А,4В Припустимий з перевіркою (прийнятний)
4С, 4D, 4Е Припустимий без перевірки (знехтуваний)
           

 

Завдання 2. Визначення величини ризику

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Розв'язання задач, пов'язаних із покращанням стану безпеки, не можливе без детального вивчення природи виникнення небезпек, номенклатури й таксономії безпек, ризику як фактора потенційної небезпеки. Це дасть змогу дати оцінку прийнятних (припустимих) рівнів ризику як для кожної людини зокрема, так і для суспільства в цілому. Оцінку ризику проводять таким чином:

Наприклад. Обчисліть ризик травмування людей, зайня­тих певним видом діяльності (у розрахунку за рік), якщо середньорічна кількість осіб - 200, а впродовж останніх п'яти років травми отримали 3 особи.

Порівняйте обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці.

Визначте середньорічну кількість травмованих осіб. Для цього розділіть кількість постраждалих на кількість років, упродовж яких сталися дані трагічні події.

Далі знайдіть величину ризику за формулою:

Отже, ризик травмування дорівнює

Далі порівняйте отриманий результат із величиною прий­нятного ризику, що визначено в світовій практиці та дорівнює Для цього отриманий результат поділіть на прийнятний

ризик:

Отже, ризик травмування людей більший, ніж прий­нятний у 3000 разів.

Щоб розрахувати коефіцієнт частоти виникнення небез­печних ситуацій на 1000 осіб скористайтеся такою формулою:

Таким чином, коефіцієнт частоти дорівнює 3 людини на 1000 осіб.

Задача 1. Провести самостійно розрахунки ризику та зробити висновки за запропонованим викладачем завданням.

Задача 2. Обчислити ризик утопления (у розрахунку за рік), якщо в середньому за рік на озері купається 1000 осіб, а впродовж останніх чотирьох років потонуло три особи.

Задача 3. Обчислити ризик автомобільної аварії в місті N (у розрахунку за рік), якщо в середньому на автомобілях їздять 500 осіб, а впродовж останніх п'яти років потрапило в аварію та було травмовано сім осіб.

Порівняти обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці.

Задача 4. Обчислити ризик травмування на підприємстві (у розрахунку за рік), якщо загальна кількість працівників становить 50 осіб, а впродовж останніх 21 років травми отримали дві особи.

Порівняти обчислений рівень ризику з нормованим (прийнятним на сьогодні) у світовій практиці.

Задача 5. Обчислити ризик захворювання грипом (у роз­рахунку за рік), якщо в середньому в селі проживає 750 осіб, а впродовж останніх восьми років захворіло 20 осіб.

Дайте відповіді на запитання

1. Дайте визначення поняття "ризик".

2. Як розраховується рівень ризику?

3. Дайте визначення основних видів ризику за ступенем припустимості (знехтуваний, прийнятний, гранично допусти­мий, надмірний).

4. Що означає поняття ''прийнятний рівень ризику в світо­вій практиці"?

5. Як проводять визначення серйозності рівня ризику?

6. Що означає поняття "управління ризиком"?

Література

1. Джигирей B.C., Жидецький В.І. Безпека життєдіяль­ності. - Львів: Афіша, 2000.

2. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. - К.: Каравела, 2005.

3. Лушкін В.А., Торкатюк В.І., Коржик Б.М., Ачкасов А.Є., Ніколаєнко Л. Ф. Безпека життєдіяльності. - Житомир, 2001.

4. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності. - Суми: Універ­сальна книга, 1999.

5. Скобло Ю.С., Соколовська Т.Е., Мазоренко Д.І., Тіщен- ко Л.М., Троянов М.М. Безпека життєдіяльності. - К: Кондор, 2003.


 

Розділ 2. Людина як елемент системи "Людина - життєве середовище"

Тема 2.3. Фізіологічні особливості організму людини

Практичне заняття 2

Тема. Визначення індивідуальних добових енерговитрат людини

Мета заняття: навчитися визначати індивідуальні до­бові енерговитрати людини.

Документальне, наочне і технічне забезпечення заняття

Інструкційні картки.

Завдання 1. Розрахунок індивідуальних добових енерго­витрат людини

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Складіть власний хронометраж діяльності, скориставшись даними, розміщеними у таблиці 5, та розрахуйте добові енерговитрати.

Таблиця 5

Приблизний хронометраж енерговитрат людини

Вид діяльності Енерговитрати
Нічний сон (7 год) 7 х 65 = 455 кКал
Ранковий туалет (40 хв) 0,7 х 102 = 71 кКал
Сніданок (20 хв) 0,3 х 99 = 30 кКал
Дорога на роботу (30 хв) 0,5 х 112 = 56 кКал
Службова праця (8 год) 8 х 106 = 848 кКал
Обід (30 хв) 0,5 х 100 = 50кКал
Дорога додому (30 хв) 0,5 х 112 = 56 кКал
Відпочинок (1 год) 1 х 85 = 85 кКал
Домашнє навчання (3 год) 3 х 90 = 270 кКал
Вечеря (30 хв) 0,5 х 99 = 50 кКал
Відпочинок, читання (1 год) 1 х 85 = 85 кКал
Інші види домашньої праці або прогулянка (1 год) 157 кКал
Разом 24 год 2213 кКал

Таблиця 6

Результати роботи оформте у вигляді таблиці такої форми:

№ з/п Вид діяльності Тривалість діяльності, год Енерговитрати, кКал/год Добові енерговитрати, кКал
         

 

Завдання 2. Розрахунок добової потреби в енергії людини

Розрахуйте добову потребу в енергії людини віком 16 - 17 років, яка займається переважно розумовою працею.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Для складання добового раціону з урахуванням потреб в енергії визначте рекомендовані норми енергії та статеву і вікову групу, скориставшись таблицею 7.

Використовуючи дані таблиці 8, оберіть страви, відпо­відно до режиму харчування.

 

Дані виконаної роботи оформте за зразком таблиці 9.

Таблиця 7

Добова потреба дітей і підлітків (16 -17 років) у харчових речовинах та енергії

Вік, років Енергія, кКал Білки, г Жири, г Вуглеводи, г
Усього У т.ч. тваринні Усього У т.ч. тваринні Усього У т.ч. тваринні
11-13 (хлопчики)              
11-13 (дівчатка)              
14-17 (юнаки)              
14-17 (дівчата)              

Таблиця 8

  Назва страви Вихід, г Білки, г Жири, г Вуглеводи, г Калорійність, кКал
Усього У т.ч. тваринні Усього У т.ч. тваринні
Сніданок
Ікра з моркви     - 6,0 - 6,7 84,8
Млинчики із си­ром і цукром 140/10 18,5 12,6 14,3 1,6 39,4 353,9
Масло вершкове   0,16 0,16 14,2 14,2 0,26 132,2
Хліб пшеничний   1,9 0,2 0,2 12,4 56,5
Молоко   5,6 5,6 6,4 - 9,4 116,0
Чай з цукром   - - - 15,3 62,4
Обід
Салат із капусти білокачанної   1,5   5,0 5,0 10,0 89,1
Борщ зі свіжою капустою   1,75 0,38 6,2   11,9 104,0
Печінка яловича, тушкована в соусі 100/100 27,2 25,2 17,4 10.0 14,4 322,6
Каша гречана   8,6 5,7 1,9 47,1 262,8
Хліб пшеничний, житній 30/25 4,1   0,5 0,5 26,3 121,1
Сік яблучний   1,0 - - 23,4 94,0
Суп картопляний зі свининою та квасолею 250/25 11,0 5,8 13,6 2,7 22,2 262,5
Полуденок
Гарбуз запечений із яйцем   11,5 10,2 19,9   9,8 265,4
Компот із сухо­фруктів   0,60       33,3 138*3
Хліб пшеничний   1,9   0,2 0,2 12,4 56,5
Напій кавовий   0,95 0,7 0,8 5,2 31,2
Вечеря
Перець, фарши­рований м'ясом 75/25 3,9 2,7 8,0   7,9 123,2
Мус зі свіжих яб­лук на крупі ман­ній   1,1       35,3 138,4
Шарлотка з яб­луками, соус із кураги 100/15 4,1 0,7 0,4 41,6 219,9
Курка відварена   20,3 20,3 15,7 15,7 0,15 152,9
Хліб пшеничний, житній 25/30 1,9   0,2 0,2 12,4 121,1  
Чай з лимоном   0,06   - 16,0 65,7  
                             

Таблиця 9

Поделиться:





Читайте также:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...