 |
Итоговый междисциплинарный экзамен
|
|
|
|
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 11
Наташа А., 4 года. В течение первого года жизни Наташа страдала рахитом, отставала в росте и весе. Перенесла корь, ветряную оспу, два раза пневмонию. При терапевтическом обследовании обнаружены отставание в росте и весе, дисбактериоз, хронический тонзиллит. Ходит, самостоятельно ест, использует фразы из 2-3 слов.
Наташа выполняет простые инструкции, по просьбе может взять и положить различные игрушки. Знает название частей тела, может их показать. Речь развита слабо, но при оказании помощи возможно повторение фразы из 4-5 слов. Пересказ текста недоступен, составление рассказа по картинкам тоже. Рисунок на уровне каракулей. Эмоциональные реакции живые, адекватные, зависят от поощрения. Выражена истощаемость, неустойчивость внимания.
- Какое нарушение развития можно предположить?
- Предположите возможные пути воспитания и обучения.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 12
|
|
|
Проанализируйте ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Раскройте сущность вопросов, отражающих вопросы воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 13
Разработать различные варианты подготовки к восприятию нового произведения на уроке литературного чтения (С.Есенин «Береза», И.Бунин «Листопад»). Дать теоретическое обоснование.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 14
Разработать фрагмент урока, на котором проводится знакомство с темой «Подлежащее».
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
|
|
|
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 15
Разработать фрагмент урока по работе над задачей. Привести организацию деятельности учащихся на этом уроке.
Два автобуса вышли одновременно из двух сел навстречу друг другу. Один шел со скоростью 50 км/ч, другой 40 км/ч. Встретились через 3 ч. Чему равно расстояние между селами?
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 16
Провести методический анализ учебного задания:
-при изучении, каких вопросов курса математики коррекционной школы целесообразно предложить учащимся это задание;
- какова дидактическая цель этого задания;
- как могут рассуждать дети, обосновывая свои действия?
50800 · 8
84: 4
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
|
|
|
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 17
Провести методический анализ учебного задания:
-при изучении, каких вопросов курса математики коррекционной школы целесообразно предложить учащимся это задание;
- какова дидактическая цель этого задания;
- как могут рассуждать дети, обосновывая свои действия?
25 ц 78 кг + 26 ц 29 кг
8 м – 5 м47 см
6 кг375 г: 5
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
|
|
|
