 |
Игра «Расколдуем принцессу»
|
|
|
|
Ролан вошел в замок, а перед ним огромный зал, в нем КАМИН (прочитать слово на плакате с изображением камина).
Ролан нагнулся, чтобы разжечь огонь, а из-за камина выползала страшная и огромная змея. Рыцарь хотел разрубить ее клинком, но она вдруг заговорила человеческим голосом: «Не убивай меня, Ролан. Это злой Мерлин превратил меня из принцессы в змею и сказал, что расколдует меня тот, кто вернет мне корону, а спрятал ее он в трех словах.
| КОЛОКОЛ | КО |
| МАКАРОНЫ | РО |
| ЛУНА | НА |
Только дотронулся Ролан до короны, как раздался страшный гром и полетели камни. Чтобы не случилось никакой беды, надо в этом квадрате отыскать эти слова:
По стрелкам какого цвета можно их прочитать?
Рухнул замок Мерлина и к Ролану вышла прекрасная принцесса: «Спасибо тебе, доблестный рыцарь! — Умоляю тебя восстановить мое доброе имя, иначе я умру к вечеру.
В ее имени пять звуков и пять букв:
— оно начинается и заканчивается четвертым звуком и буквой твоего имени — А;
— вторая буква имени стоит на третьем месте твоего имени — Л;
— четвертая буква имени стоит в конце твоего имени — Н;
— последнюю гласную надо взять в слове ТРИ — И:
Принцессу зовут АЛИНА.
Работа в тетрадях
Логопед. Чтобы имя вновь не рассыпалось, нужно закрепить его в тетрадях:
— записать слогоударную схему;
— построить звуковой домик;
— раскрасить комнатки;
— записать слова буквами АЛИНА;
— прочитать слово.
Итог занятия
Логопед. Попробуйте вечером вспомнить все, что с вами случилось в сказке, и расскажите ее маме с папой.
Принцесса Алина благодарит вас и благородного рыцаря Ролана за свое спасение.
СПАСИБО! (Прочитать хором)
|
|
|
Занятие-сказка «Сорока-воровка»
ЦЕЛИ
* Формировать звукобуквенный анализ слов.
* Уточнить представления о слоге.
* Совершенствовать навыки чтения слов со стечением согласных.
* Формировать адекватную самооценку.
ОБОРУДОВАНИЕ
Плакаты-иллюстрации; тетради; цветные карандаши; ручки.
***
Логопед. Друзья мои! Сегодня мы снова отправляемся в сказку, которая называется?
СОРОКА-ВОРОВКА
Те, кто верно будет читать звуковые схемы и слова, получит цветной кружок:
— с картинкой;
— со слогом.
Жила-была сорока, которая любила все блестящее. Летит она и видит... ЗОЛОТО (слово выложено на доске). Хитрая сорока утащила одну букву, а золото мгновенно превратилось в... БОЛОТО.
— Какую букву утащила сорока? 3.
— Какую поставила вместо з? Б.
В болоте сразу же завелась? (Прочитать плакат.)
| Рисунок Кикиморы |
| Кикимора Болотная |
Звуковой анализ слов
Логопед. Чтобы она нас с вами не утащила в болото, ее надо победить. Найдите для слова КИКИМОРА звуковой домик.
Чтение слов в усложненной ситуации
Логопед. Пока мы с вами сражались с Кикиморой, Со рока-воровка упорхнула от нас и прилетела в... (прочитать).
| ЗАМОК ЗЛАТОВЛАСКИ |
В замок мы сможем войти, так как многие из вас уже имеют пропуска. Но у хозяйки замка неприятности: сорока утащила у волшебницы Златовласки.... (прочитать плакат с иллюстрациями).
Волшебница потеряла свою волшебную силу. Надо ей помочь вернуть сокровища.
а) Добавить украденные вороной буквы и отыскать слово КОРОНА.
б) Разгадать ребус и корона окажется видимой.
Поиск слогов
Корона найдена, надо найти БУСЫ, а слово БУСЫ сорока разорвала на слоги (поделить слова на слоги БУ-СЫ, выложить из букв разрезной азбуки) и рассыпала их по разным словам.
Задания:
— прочитать слова, найти в них слоги БУ и СЫ;
— записать слоги в нитки бус;
— обратить внимание на то, что в слове СЫР — СЫН, есть нужные буквы, но они не выделяются в отдельный слог и их брать нельзя.
|
|
|
Чтение скороговорок
КОРОНА и БУСЫ найдены. А вот БРАСЛЕТ Сорока успела утащить в свое подземелье, куда она стаскивает все свои украденные сокровища.
Вставайте, пойдем в подземелье. Двери закрыты? Откроются перед тем, кто сумел прочитать заклинание, написанное на дверях.
Задания:
— прочитать скороговорки хором;
— в разном темпе повторить 2—3 раза, сопровождая хлоп-
ками.
|
|
|
