Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Занятие оценивается правовая компетенция




 

№ занятия Тема занятия Знания Практические навыки Коммуникативные навыки Правовая компетенция Саморазвитие
1. Краткая история латинского языка. Алфавит. Фонетика. Правило ударения. Долгота и краткость звуков.   Основы фонетики. Произношения латинских звуков. Постановка ударения в латинских словах. Правила долготы и краткости слогов. Форма проведения оценки-работа с фонетическими тестами. 10 тестов по 10 баллов=100 б. Формирование навыков произношения лат. звуков.   Умение проговаривать латинские слова. Умение писать слова на латинском языке.     Работа с учебным материалом.
2. Имя существительное. Словарная форма. Несогласованное определение. Основы грамматических категорий имени существительного. Словарная форма имени существительного. Несогласованное определение. Форма проведения оценки-работа по тестам. 10 тестов по 10 баллов=100 б. Формирование навыков перевода анатомических терминов с несоглас. определением.   Аудирование: умение понимать анатом. термины. Письмо: переводить анатом. термины с несоглас. определением. Говорение: проговаривать анатом. термины. Чтение: умение читать анатом. термины.     Самостоят. работа с учебным материалом в условиях библиотеки.
3. Имя прилагательное.Грамматические категории. Словарная форма. Две группы прилагательных. Согласованное определение.   Основы грамматических категорий имени прилагательного. Две группы прилагательных. Согласованное определение. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Формирование навыков перевода анатом. терминов с согласов. определением. Умение согласовывать прилаг. с сущ.   Аудирование: умение понимать анатом. термины с согл. пределением. Письмо: переводить анатом. термины с прилагат. Чтение:умение правильно читать анатом. термины     Самостоятельная работа над учебным материалом в условиях библиотеки, компьютерного класса.  
4. Сравнительная степень прилагательных. Словарная форма. Превосходная степень прилагательных. Словарная форма.   Основы грамматических категорий прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Словарная форма. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад.   Формирование навыков перевода анатом. терм. с прилагат.в срав. и превосход.степени.   Аудирование: умение понимать термины с прилаг.в сравн.и превосходной степени. Письмо: правильно переводить анатом.термины с прилагат.в срав.и превосх.степени.Говорение: правильно проговаривать анатом. термины.     Самостоятельная работа над учебным материалом в условиях библиотеки.
5. III склонение существительных Исключение из правил о роде.   Определение признаков рода и характерных основ существительных Ш склонения в nom/ sing/ и gen/sing/ Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Сформировать умения по определению признаков рода и характерных основ существительных Ш склонения в nom/ sing/ и gen/sing/   · Развивать владение грамотной и развитой речью (по анатом. термин.).     Самостоятельная работа над учебным материалом
        ·    
        ·    
  Именительный падеж множественного числа существительны и прилагательных.   Словарная форма существительных 1 – 5 склонений и прилагательных 1, 2 группы. Выделение основы существительных 1 – 5 склонений и прилагательных 1, 2 группы. Знание окончаний существительных 1 – 5 склонений и прилагательных 1, 2 группы в форме именительного падежа множественного числа. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Научиться конструировать анатомические термины в форме именительного падежа множественного числа.   Научиться согласовывать прилагательные с существительными любого склонения в форме именительного падежа единственного и множественного числа существительных и прилагательных.     Самостоятельная работа над учебным материалом
  Родительный падеж множественного числа существительных и прилагательных.   Окончания родительного падежа множественного числа (Gen.pl.) Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. 1) уметь определить по словарной форме существительного его принадлежность к определенному склонению; 2) уметь выделить основу; 3) узнать род по характерным окончаниям им. пад. ед.числа; 4) установить по словарной форме, к 1-й или 2-й группе принадлежит прилагательное; 5) знать окончания родительного падежа множественного числа всех склонений существительных и прилагательных. Научиться быстро и безошибочно проговаривать термины в форме родительного падежа множественного числа.     Самостоятельная работа над учебным материалом
  Руб.контроль          
  Фармацевтическая терминология. Номенклатура лекарственных средств. Частотные отрезки в тривиальных наименованиях. Лекарственные формы.   Фармацевтическая терминология. Номенклатура лекарственных средств. Частотные отрезки в тривиальных наименованиях. Лекарственные формы. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Научиться безошибочно писать латинские фармацевтические термины.   Овладеть фармацевтической терминологией, которой постоянно пользуются лечащие и оперирующие врачи всех специальностей при назначении лекарств, при чтении аннотаций к препаратам, рецептурных справочников.     Самостоятельная работа над учебным материалом
  Структура рецепта. Структура рецепта. Структура рецептурной строки. Наиболее употребительные рецептурные формулировки Научиться грамотно писать рецепт, используя полученные знания по грамматике латинского языка.   Овладеть фармацевтической терминологией, которой постоянно пользуются лечащие и оперирующие врачи всех специальностей при назначении лекарств, при чтении аннотаций к препаратам, рецептурных справочников.   Самостоятельная работа над учебным материалом
13. Названия химических элементов, кислот, оксидов, солей Названия важнейших химических элементов. Образования на латинском языке названия кислот, оксидов, солей Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Овладеть фармацевтической терминологией, которой постоянно пользуются лечащие и оперирующие врачи всех специальностей при назначении лекарств, при чтении аннотаций к препаратам, рецептурных справочников, знать латинские названия важнейших химических элементов; уметь образовывать на латинском языке названия кислот, оксидов, солей. Грамотно проговаривать на латинском языке названия кислот, оксидов, солей.     Самостоятельная работа над учебным материалом
14. Понятие о клинической терминологии. Словообразование. Суффиксы. Понятие о терминоэлементах. Греко-латинские дублеты и одиночные терминоэлементы.     Клиническая терминология Словообразование. Суффиксы в клинической терминологии. Понятие о терминоэлементах. Греко-латинские дублеты и одиночные ТЭ   Научиться членить производное слово на составляющие его части (компоненты), научиться выводить значение слова из значения составляющих его частей, овладеть методикой морфемного анализа и усвоить частотные ТЭ научиться дифференцированному применению греко-латинских дублетов в зависимости от той или иной подсистемы медицинской терминологии. Грамотно и дифференцированно применять греко-латинские дублеты в зависимости от той или иной подсистемы медицинской терминологии. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад.   Самостоятельная работа над учебным материалом
15. Греко-латинские дублеты и одиночные терминоэлементы, обозначающие органы и ткани.   Клиническая терминология Понятие о терминоэлементах. Греко-латинские дублеты и одиночные ТЭ   Научиться членить производное слово на составляющие его части (компоненты) Научиться выводить значение слова из значения составляющих его частей, овладеть методикой морфемного анализа и усвоить частотные ТЭ. Грамотно и дифференцированно применять греко-латинские дублеты в зависимости от той или иной подсистемы медицинской терминологии. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад.   Самостоятельная работа над учебным материалом
16. Греко-латинские дублеты и одиночные ТЭ, обозначающие функциональные и патологические состояния.   Знание клинических терминов для написания диагноза на латинском языке на клинических кафедрах.   Научиться образовывать и переводить клинические термины, обозначающие функциональные и патологические состояния. Вычленять ТЭ и производящие основы. Грамотно использовать в профессиональной речи клинические термины, обозначающие функциональные и патологические состояния. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад.   Самостоятельная работа над учебным материалом
17. Повторение греко-латинских дублетов и одиночных ТЭ. Греческие ТЭ обозначающие патологические изменения органов и тканей. Одиночные ТЭ обозначающие функциональные и патологические состояния.   Закрепить умения образования клинических терминов. Закрепить умения по членению производных слов на составляющие его части. Закрепить умения дифференцированного применения греко-латинских дублетов. Грамотно использовать в профессиональной речи клинические термины, обозначающие функциональные и патологические состояния. Форма проведения оценки-работа по лексическим карточкам.10 слов по 5 баллов каждое=50 б.+ 50б.выполн. дом.зад. Знать основные принципы и положения деонтологии. Форма проведения оценки- тесты на знания афоризмов по врачебной этике. Самостоятельная работа над учебным материалом
Поделиться:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...