 |
Комплект контрольных вопросов экзаменатора для оценки содержания и практической значимости отчета по практике
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель и задачи практики……………………………………………………….4
2. Планируемые результаты обучения по практике……………………………5
3. Место практики в структуре ОП ВО…………………………………………7
4. Объем практики………………………………………………………………..8
5. Содержание практики…………………………………………………………8
6. Формы отчетности по практике………………………………………………9
7. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по практике…….....9
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики……….13
8.1. Основная литература.............................................................................13
8.2. Дополнительная литература…………………………………………..13
8.3.Нормативные правовые документы………………………………….14
8.4.Интернет-ресурсы, справочные системы…………………………….14
9. Материально-техническое и программное обеспечение практики…….14
1. Цель и задачи практики
Основной целью практики по получению профессиональных умений и навыков магистранта является формирование общекультурных и профессиональных компетенций у студента-магистранта, необходимых для овладения основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения преподавательской и учебно-воспитательной работы, закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, полученных в академии, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта по избранному профилю деятельности, выработка умений применять полученные практические навыки при решении конкретных экономических вопросов, а также приобретение практических навыков деятельности в виде самостоятельной работы и развитии у магистрантов профессиональных навыков преподавания в высшей школе.
|
|
|
Практика по получению профессиональных умений и навыков как компонент магистерской подготовки очень важен, так как успешное её прохождение позволяет подготовить магистрантов к будущей профессиональной деятельности, связанной с работой на управленческих должностях, а значит с обучением и развитием персонала.
Практика по получению профессиональных умений и навыков является составной частью образовательного процесса и позволяет закрепить и творчески развить теоретические знания и приобрести практические навыки.
В процессе прохождения практики по получению профессиональных умений и навыков необходимо сформировать у магистрантов умения и навыки подготовки учебно-методических материалов, планирования программ обучения, подготовки и проведения семинаров, тренингов, анализа учебных кейсов, а также разработки нового спецкурса.
В соответствии с поставленной целью задачами практики по получению профессиональных умений и навыков являются:
- развитие умений организовать свой научный труд, порождать новые идеи, находить подходы к их реализации;
- формирование способностей к самосовершенствованию, расширению границ своих научных и профессионально - практических познаний, использованию методов и средств познания, различных форм и методов обучения и самоконтроля, новых образовательных технологий для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня;
- развитие способности к кооперации в рамках междисциплинарных проектов, работе в смежных областях;
- овладение методами и специализированными средствами для аналитической работы в научных исследованиях;
- апробация теоретических знаний в практической деятельности;
- получение первичных профессиональных навыков и умений, необходимых магистрам для формирования представления о порядке организации деятельности, которое позволит им усвоить ранее изученный теоретический материал и использовать полученные на практике знания по организации и осуществлению деятельности при последующем изучении специализированных учебных дисциплин;
|
|
|
- - изучить современные технические и информационные средства и приобрести с помощью информационных технологий новые знания и умения как в профессиональной деятельности, так непосредственно не связанных со сферой деятельности;
- овладение знаниями о видах, структуре, организации, основных методах ведения научно-исследовательской работы;
- систематизация, обобщение и анализ практического материала.
2. Планируемые результаты обучения по практике
Планируемые результаты обучения по педагогической практике (модулю) предусматривают:
- знать и понимать современные проблемы в области управления персоналом;
- уметь формировать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющихся знаний;
- приобретение магистрантами общекультурных и профессиональных компетенций, которые позволят формировать концепции развития менеджмента, а также будут способствовать решению профессиональных задач в области стратегического планирования и прогнозирования деятельности организации и подразделений;
- освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;
- изучить современные образовательные технологии высшей школы;
- приобретение навыков работы с аудиторией,
- владение навыками публичной и научной речи,
- изучить учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием;
- при проведении своих занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией широко использовать современную мультимедийную и проекционную технику;
- посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых опытными преподавателями и другими магистрантами.
Прохождение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ОПК) компетенций, представленных в таблице 1.
|
|
|
Таблица 1.
| Код компетенции | Содержание компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
| ОК-1 | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; - основные теории, понятия и модели социологии и политологии Уметь: - ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; - анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию Владеть: - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении |
| ОК-2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать: - основные макроэкономические показатели и принципы их расчета; - систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе Владеть: - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам государственного и муниципального управления; - качественными и количественными методами социологических исследований |
| ОК-3 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: - институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством; - социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей Уметь: - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; - анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики Владеть: - методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); - современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации |
| ОПК-1 | готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в области профессиональной деятельности | Знать: - основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами; - типы организационной культуры и методы ее формирования Уметь: - ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности Владеть: - современными методами управления человеческими ресурсами; - навыками работы с правовыми актами |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знать: - основные административные процессы и принципы их регламентации; - основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля Уметь: - применять современные социальные технологии для реализации управленческих процессов в обществе и его различных подсистемах - анализировать состояние социальной среды, в которой реализуются управленческие процессы, ее составляющие и факторы Владеть: - навыками разрешения конфликта интересов с позиций социальной ответственности; - навыками деловых коммуникаций |
| ПК-21 | умение выявлять и интерпретировать наиболее острые социально-трудовые проблемы организации, находить пути их решения, разрабатывать и экономически обосновать систему мер по их практической реализации | Знать: -социально – трудовые проблемы организации Уметь: - выявлять и интерпретировать наиболее острые социально-трудовые проблемы организации, -находить пути их решения, Владеть: -навыками разработки и экономически обоснования системы мер по их практической реализации |
3. Место практики в структуре ОП ВО
|
|
|
Практика по получению профессиональных умений и навыков является компонентом учебного процесса, направленным на закрепление и развитие компетенций магистра, формирующихся в процессе обучения, по выбранному профильному направлению (программы подготовки) «Управление персоналом».
|
|
|
Педагогическая практика относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б2.У). Для полного усвоения данной дисциплины магистранты должны знать следующие дисциплины: Технологии управления персоналом (Б1.Б.3), Научно-исследовательский семинар (Б1.В.ОД.8), Практика по получению профессиональных умений и навыков (Б2.У.1),Научно-исследовательская работа (Б2.Н.1).
Знания педагогической практики необходимы магистрантам данного направления для усвоения знаний по следующим изучаемым дисциплинам: Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Б2.П.1), Преддипломная практика (Б2.П.2), Научно-исследовательская работа (Б2.Н.1), а также при подготовке выпускной квалификационной работы.
4. Объем практики
Объем практики по получению первичных профессиональных умений и навыков в зачетных единицах, в академических часах и ее продолжительности в неделях по семестрам, курсам обучения, форма промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом указаны ниже:
| Вид практики | Семестр, курс | Кол-во недель | Трудоемкость | Форма промежуточной аттестации | |
| Часов | Зачетных единиц | ||||
| Очная форма обучения | |||||
| Практика по получению профессиональных умений и навыков | 4,2 | Зачет с оценкой | |||
| Заочная форма | |||||
| Практика по получению профессиональных умений и навыков | Зачет с оценкой |
5. Содержание практики
Таблица 2.
| № п/п | Этапы (периоды) практики (НИР) | Вид работ | Коды компетенций | |
| 1. | Анализ нормативного правового регулирования в сфере управления персоналом | Систематизация нормативно-правовых актов в сфере управления персоналом в РФ Ретроспективный анализ и периодизация нормативно-правового регулирования в сфере управления персоналом Систематизация международного и отечественного опыта нормативного регулирования в сфере управления персоналом | ОК-1 | |
| 2. | Анализ и систематизация экономической литературы по изучаемому направлению | Обзор доступных Интернет-ресурсов и других баз данных электронной библиотеки Подбор и систематизация литературных источников по изучаемому направлению Концепции, постулаты, профессиональная терминология в сфере управления персоналом | ОК-3 | |
| 3. | Информационные и компьютерные технологии в сфере управления персоналом | Общий обзор и анализ специализированных программных продуктов, и их применение в сфере управления персоналом Компьютерные технологии в реализации аналитических процедур в управления персоналом | ОПК-2 | |
| 4. | Обобщение и оформление результатов практики | Обобщение материалов практики по получению первичных профессиональных умений и навыков Оформление отчета по практике по получению первичных профессиональных умений и навыков | ОК-2 | |
| ОПК-3 | ||||
Дополнительные виды работ по практике по получению профессиональных умений навыков:
- выступление с докладами на конференциях;
- подготовка презентации процесса и итогов практики;
- формирование аналитического отчета и разработка стратегии развития управления персоналом;
- публикация статей по результатам практики;
- подготовка работы на конкурсы, олимпиады по результатам прохождения практики.
6. Формы отчетности по практике
Таблица 3.
| № п/п | Разделы практики | Форма отчетности | Требования к текущей и отчетной документации при прохождении обучающимися практики |
| 1. | Анализ нормативного правового регулирования в сфере управления персоналом | Отчет, включающий обзор и систематизацию нормативно-правового регулирования деятельности в сфере управления персоналом. | В отчете представлена полная характеристика всех разделов практики, каждый из разделов иллюстрирован необходимыми приложениями, отчет структурирован и логично сформирован, работа оформлена технически правильно, грамотно и сдана в установленные сроки |
| 2. | Анализ и систематизация экономической литературы по изучаемому направлению | Текстовый отчет, включающий обзор литературных источников, концепций, постулатов деятельности в управления персоналом и профессиональной терминологии. | Отчет содержит полные и обоснованные выводы и предложения, имеющие практическую значимость, имеются аналитические отчеты и расчеты эффективности процессов и деятельности |
| 3. | Информационные и компьютерные технологии в сфере управления персоналом | Текстовый отчет, включающий обзор иинформационныхх и компьютерныех технологии сфере управления персоналом и профессиональной терминологии. | Компетенции сформированы полностью, продемонстрированы умения, знания и навыки профессиональной направленности, указана способность принимать самостоятельные решения, владение современными методами и приемами преподавания |
| Обобщение и оформление результатов практики | Отчет по практике по получению первичных умений и навыков | Ответы полные, логичные, показывающие умения решать профессиональные задачи |
7. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации но практике
| Этапы (периоды) | Код компетенции | Показатели оценивания | Критерии оценивания | Оценка (баллы) |
| 1. Анализ нормативного правового регулирования в сфере управления персоналом | ОК-1 | Предоставление текстового отчета | Оценка отчета по содержанию и формальным критериям (логическая структура и связь, степень самостоятельности изложения, глубина и сбалансированность разделов, внешний вид и т.д.): 1) в отчете представлена полная характеристика всех разделов практики, каждый из разделов иллюстрирован необходимыми приложениями, отчет структурирован и логично сформирован, работа оформлена технически правильно, грамотно и сдана в установленные сроки; 2) в отчете представлена в целом полная характеристика разделов практики, имеются необходимые приложения, работа оформлена технически правильно, сдана в установленные сроки или с незначительным их нарушением; 3) в отчете представлена неполная характеристика разделов практики, отсутствуют отдельные приложения, работа оформлена технически правильно и сдана позднее обозначенного срока; 4) в отчете представлена неполная характеристика разделов практики, отсутствуют приложения, работа оформлена технически не правильно и сдана позднее обозначенного срока | |
| 2. Анализ и систематизация экономической литературы по изучаемому направлению | ОК-3 | Предоставление текстового отчета | Оценка практической ценности работы, качество выводов: 1) отчет содержит полные и обоснованные выводы и предложения, имеющие практическую значимость, имеются аналитические отчеты и расчеты эффективности процессов и деятельности; 2) отчет содержит выводы и предложения, имеющие практическую значимость, имеются аналитические отчеты; 3) отчет содержит выводы и предложения, аналитические отчеты отсутствуют, выводы и предложения не в полном объеме увязаны с практическими материалами; 4) отчет не содержит выводы и предложения, аналитические отчеты отсутствуют, выводы и предложения не в полном объеме увязаны с практическими материалами | |
| 3. Информационные и компьютерные технологии в сфере управления персоналом | ОПК-2 | Предоставление отчета о результатах проведения аудиторных занятий | Оценка обучающегося в ходе прохождения практики: 1) компетенции сформированы полностью, продемонстрированы умения, знания и навыки профессиональной направленности, указана способность принимать самостоятельные решения, владение современными методами и приемами преподавания 2) компетенции сформированы не в полном объеме, продемонстрированы не полные умения, знания и навыки профессиональной направленности, способность принимать самостоятельные решения, владение современными методами и приемами преподавания 3) компетенции сформированы не в полном объеме, продемонстрированы не полные умения, знания и навыки профессиональной направленности; 4) компетенции сформированы не в полном объеме, не продемонстрированы умения, знания и навыки профессиональной направленности | |
| 4. Обобщение и оформление результатов практики по получению первичных умений и навыков | ОК-2 ОПК-3 | Защита отчета | Защита отчета по педагогической практике: 1) ответы полные, логичные, показывающие умения решать профессиональные задачи; 2) ответы полные, показывающие понимание профессиональных задач 3) ответы, в целом показывающие владение материалом, но содержат отдельные неточности и непонимание отдельных профессиональных экономических задач 4) ответы не отражают профессионального понимания задач экономической деятельности и содержат ошибки |
Комплект контрольных вопросов экзаменатора для оценки содержания и практической значимости отчета по практике
1. Анализ нормативного правового регулирования в сфере управления предприятием
2. Систематизация нормативно-правовых актов в сфере управления предприятием в РФ
3. Ретроспективный анализ и периодизация нормативно-правового регулирования в сфере управления предприятием
4. Систематизация международного и отечественного опыта нормативного регулирования в сфере управления предприятием
5 Анализ и систематизация экономической литературы по изучаемому направлению
6. Обзор доступных Интернет-ресурсов и других баз данных электронной библиотеки
7. Подбор и систематизация литературных источников по изучаемому направлению
8. Концепции, постулаты, профессиональная терминология в сфере управления предприятием
9. Информационные и компьютерные технологии в сфере управления предприятием (всего по разделу)
10. Общий обзор и анализ специализированных программных продуктов, и их применение в сфере управления предприятием
11. Компьютерные технологии в реализации аналитических процедур в сфере управления предприятием
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (научно-исследовательской работы)
8.1. Основная литература.
1.Баринов В.А., Харченко В.Л. Стратегический менеджмент: Учебное пособие - M.: ИНФРА-М, 2010.- 285с
1. Беляев Ю.М. Инновационный менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Беляев Ю.М.— Электрон. текстовые данные.— Краснодар: Южный институт менеджмента, 2012.— 176 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9596.— ЭБС «IPRbooks»
2. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Учебник - M.: Юрайт, 2013.- 375с.
3. Лукичёва Л.И. Управленческие решения: учебник по специальности «Менеджмент организации»: Учебник / /Л.И. Лукичёва, Д.Н. Егорычев; под ред. Ю.П. Анискина - M.: Омега-Л, 2010.- 384с.
4. Тычинская И.А. Методы исследования в менеджменте: Учебно-методическое пособие. - Орел: Изд-во ОФ РАНХиГС, 2015.
5. Шеховцева Л.С. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Шеховцева Л.С.— Электрон. текстовые данные.— Калининград: Российский государственный университет им. Иммануила Канта, 2006.— 155 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23884.— ЭБС «IPRbooks»
8.2. Дополнительная литература.
1. Басовский Л.Е. Стратегический менеджмент: Учебник - M.: ИНФРА-М, 2012.- 365с.
2. Стратегический конкурентный анализ в транзитивной экономике России [Электронный ресурс]: / А.М. Илышев, Н.Н. Илышева, Т.С. Селевич. — Электрон. дан. — М.: Финансы и статистика, 2010. — 480 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5329
3. Казакова Н.А. Управленческий анализ и диагностика предпринимательской деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Казакова Н.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Финансы и статистика, 2012.— 496 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12456.— ЭБС «IPRbooks»
4. Кузык Б.Н., Кушлин В.И., Яковец Ю.В. Прогнозирование и стратегическое планирование социально-экономического развития: Учебник - M.: Экономика, 2006.- 427с.
5. Прудников В.М., Поздняков В.А. Экономический анализ М.: ИНФРА-М, 2011 г.
6. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент.: Учебник - M.: Дело, 2011.- 448с.
|
|
|
