 |
Критерии оценки портфолио педагога-психолога
|
|
|
|
| Критерий (уровень квалификации) | Представленность (макс. балл по критерию - 10) | |
| Задачи деятельности, определяемые нормативно-правовыми документами Службы практической психологии образования с учетом специфики ОУ и отраженные в должностных обязанностях педагога-психолога | ||
| Основные направления деятельности и специфика организации психологической работы в ОУ | ||
| Адекватность используемых методов работы и их соответствие программе развития ОУ и контингенту учащихся | ||
| Показатели деятельности и взаимодействия со всеми субъектами образования | ||
| Достигнутые результаты по основным направлениям деятельности: диагностическому, коррекционно-развивающему, консультированию, психологическому просвещению и психопрофилактике (с учетом специфики ОУ), мониторинг за последние три года | ||
| Реализация инновационной деятельности по выбранному направлению, внедрение новых технологий | ||
| Аргументированный анализ итоговых результатов работы, самоанализ и перспективы деятельности | ||
| Умение представить полученные результаты на презентации портфолио | ||
| Ясность, логичность, последовательность изложения | ||
| Подтверждения соответствия профессиональной компетентности квалификационным категориям (по личному заявлению педагога на добровольной основе) |
Первая квалификационная категория – от 70 до 79 баллов (70% и более).
Высшая квалификационная категория – от 80 до 100 баллов (80% и более).
3.9. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности педагога
(для старших вожатых, педагогов-организаторов, социальных педагогов, воспитателей ГПД, воспитателей общежитий).
|
|
|
Визитная карточка: ФИО педагогического работника, место работы, должность, награды, звания; профессиональное кредо; фотография.
Тема презентации - область профессиональной деятельности аттестующегося (в сфере воспитания), где получены практические достижения.
Актуальность заявленной темыдля современной практики воспитания.
Новизна и практическая значимость представляемого опыта.
Теоретическое обоснование (концептуальные идеи, подходы и принципы), в рамках которого педагог осуществляет свою профессиональную деятельность (в сфере воспитания).
Цель и задачи педагогической деятельности.
Содержание педагогического опыта (личного вклада) - краткая характеристика представляемой воспитательной практики (методики/технологии, формы, средства и пр.).
Результативность профессиональной педагогической деятельности – демонстрация динамики воспитательных результатов (воспитательных эффектов) на основе критериальной базы и диагностического инструментария.
Заключение -выводы и обобщения, транслируемость представленного опыта, определение перспектив.
Литература - перечень печатных и электронных источников информации, используемых педагогом при подготовке презентации.
Требования к оформлению компьютерной презентации и критерии оценки компьютерной презентации содержатся в общих рекомендациях по оценке достижений профессиональной деятельности педагога.
3.10. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности
Педагога-библиотекаря
Визитная карточка: ФИО педагога-библиотекаря, место работы, должность, награды, звания; профессиональное кредо; фотография.
Тема презентации - область профессиональной деятельности аттестующегося, где получены практические достижения.
|
|
|
Актуальность заявленной темыдля современной практики воспитания и обучения.
Практическая значимость представляемого опыта.
Теоретическое обоснование (концептуальные идеи, подходы и принципы), в рамках которого педагог осуществляет свою
профессиональную деятельность.
Цель и задачи педагогической деятельности.
Содержание педагогического опыта (личного вклада) - краткая характеристика представляемой профессиональной деятельности
(методики/технологии, формы, средства и пр.).
Результативность профессиональной педагогической деятельности – демонстрация динамики результатов профессиональной деятельности на основе диагностического инструментария.
Заключение – выводы и обобщения, транслируемость представленного опыта, определение перспектив.
Литература - перечень печатных и электронных источников информации, используемых педагогом при подготовке презентации.
Требования к оформлению компьютерной презентации и критерии оценки компьютерной презентации содержатся в общих рекомендациях по оценке достижений профессиональной деятельности педагога.
3.11. Рекомендации к формированию информации и заполнению бумажного варианта портфолио
Педагога-библиотекаря
| № п/п | Раздел портфолио | Содержание раздела | Документальные подтверждения |
| 1. | Профессиональный статус | 1. Титульный лист | Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху) ФИО, «Портфолио педагога-библиотекаря …» (в центре листа) Наименование населенного пункта, год (внизу) |
| 2. Персональные данные (1 стр.) | ФИО, личное фото Год рождения Контактная информация (телефоны, адрес электронной почты) Образование Имеющаяся категория Заявленная категория Стаж педагогической работы Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой Наименование ОУ в соответствии с Уставом Муниципальный район (городской округ) | ||
| 2. | Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией | 2.1. Доля обучающихся, охваченных чтением литературы сверх выдачи общего комплекта учебников | Справка из документов по учету работы библиотеки ОО |
| 2.2. Участие в реализации ООП школы, организация учебно-методического и информационного сопровождения | Справка ОО о библиотечно-информационном и учебно-методическом сопровождении учебного процесса | ||
| 2.3. Наличие программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности (ФГОС) | Справка ОО о наличии программ внеурочной деятельности и их реализации (прилагаются копии программ, заверенные руководителем ОО) | ||
| 2.4. Взаимодействие с классными руководителями учащихся по организации учебно-воспитательного процесса | Справка о проведенных учебно-воспитательных мероприятиях с совместным участием педагога-библиотекаря и классных руководителей, система работы с классными руководителями в планах работы библиотеки ОО | ||
| 2.5. Наличие проектов по обеспечению самообразования обучающихся и педагогических работников ОО | Представляется перечень организованных педагогом-библиотекарем проектов и паспорта проектов | ||
| 2.6. Работа с талантливыми и одаренными детьми | Наличие разделов программ, форм работы с одаренными детьми | ||
| 2.7. Работа с воспитанниками, находящимися в трудной жизненной ситуации | Мероприятия по вовлечению во внеурочную деятельность, использование форм работы по профилактике асоциального поведения и т.д. | ||
| 3. | Результаты участия педагога-библиотекаря в сопровождении освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования | 3.1. Наличие образовательных и воспитательных мероприятий с участием педагога-библиотекаря (в межаттестационный период) | Представляется справка ОО (перечень проведенных мероприятий с указанием даты и места проведения) |
| 3.2. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, выставок, олимпиад, подготовленных при участии педагога-библиотекаря (в межаттестационный период) | Представляются документы на участников (копии приказов, протоколов мероприятий) | ||
| 3.3. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, выставок, олимпиад, подготовленных педагогом-библиотекарем (в межаттестационный период) | Представляются копии грамот, дипломов | ||
| 4. | Результаты научно-методической деятельности | 4.1. Разработка методических материалов | Перечень методических материалов, разработанных педагогом-библиотекарем |
| 4.2. Использование воспитательных технологий (технология КТД, технология создания детского коллектива, технология педагогической поддержки, проектные и социальные технологии, технологии диалогового взаимодействия (дебаты, дискуссии, диспуты и пр.) | Справка ОО с подтверждением наличия дидактического материала по выбранным образовательным технологиям и уровня их использования. 1.Перечень мероприятий с использованием новых воспитательных технологий за три года. 2.Методические разработки мероприятий с использованием новых воспитательных технологий (2-3 разработки) | ||
| 4.3. Методическая работа (в межаттестационный период) | 1. Выписка из протокола заседания о выступлении педагога-библиотекаря, заверенная руководителем РМО 2. Перечень программ, разработанных педагогом-библиотекарем, заверенный руководителем ОО. 3. Перечень методических разработок педагога-библиотекаря, заверенный руководителем ОО. 4. Копии сертификатов на программно – методические разработки педагога-библиотекаря (при наличии) | ||
| 4.4. Наличие Интернет-проектов, в которых педагог-библиотекарь принял участие самостоятельно или совместно с детьми (в межаттестационный период) | URL-адрес (ссылка на ресурс в сети интернет) и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – проекта, где фиксируется участие педагога. | ||
| 4.5. Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов (технологий) по направлению профессиональной деятельности | Перечень используемых педагогом-библиотекарем в образовательном процессе медиа и электронных образовательных ресурсов, заверенный руководителем ОО | ||
| 4.6. Наличие Интернет-ресурса по направлению профессиональной деятельности | Указание интернет-адреса персонального интернет-ресурса и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – ресурса | ||
| 4.7. Транслирование практических результатов профессиональной деятельности педагога-библиотекаря с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом сообществе педагогов-библиотекарей (в межаттестационный период) | 1. Копии программ научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п. с указанием темы выступления аттестуемого педагога-библиотекаря. 2. Копии сертификатов участников научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п. Представляются по всем уровням - перечень проведенных мероприятий (с указанием даты и места выступления) или ссылка на личную страницу в сетевом сообществе педагогов-библиотекарей в Интернете, где указан этот перечень; - копия программы мероприятия, где выделена фамилия педагога и форма его участия маркером (мастер-класс, семинар, конференция); - копия протокола РМО (если выступали на РМО); - другие подтверждения | ||
| 4.8. Наличие публикаций, иллюстрирующих инновационный опыт педагога-библиотекаря (в межаттестационный период) | 1. Копии публикаций с указанием выходных данных 2. Screen-shot Интернет-публикаций (первая и последняя страницы) Представляются на всех уровнях - перечень публикаций, где педагог-библиотекарь описывает свой опыт с указанием даты и источников; - копия первой страницы статьи педагога; - ссылки из Интернета на публикации в сетевых сообществах. | ||
| 4.9. Участие педагога-библиотекаря в библиотечно-информационном сопровождении экспериментальной и инновационной деятельности (в межаттестационный период) | 1.Копии приказов об участии в экспериментальной и инновационной деятельности (приказ об участии ОО в экспериментальной и инновационной деятельности и приказ по ОО о вхождении в рабочую группу по экспериментальной (инновационной) деятельности) | ||
| 4.10. Участие педагога-библиотекаря в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период) | Копии приказов и др. документы, свидетельствующие об участии в конкурсах (выписка из протокола приема конкурсных материалов, заверенная ответственным членом организационного комитета конкурса, копия протокола заседания экспертной комиссии конкурса) | ||
| 4.11. Наличие у педагога-библиотекаря призовых мест в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период) | Представляются копии грамот, дипломов (1, 2, 3 места) | ||
| 5. | Профессиональные достижения педагогического работника | 5.1. Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п.) | 1. Копии документов, подтверждающих государственные и отраслевые поощрения (звание Героя РФ, ордена, медали, знаки отличия РФ, почетное звание РФ, нагрудные знаки, почетные грамоты Министерства образования РФ и Нижегородской области, благодарности Министерства образования РФ и Нижегородской области и т.п.) |
| 5.2. Повышение квалификации за последние три года | Копии документов установленного образца (удостоверений, свидетельств, дипломов) | ||
| 5.3. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям | Протокол компьютерного тестирования или выписка из протокола результатов компьютерного тестирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
