 |
Тема 5. Россия во второй половине XIX в.
|
|
|
|
I:
S: В каком году произошла отмена крепостного права?
………………………….
I:
S: Как решился земельный вопрос для крестьян по реформе 1861 г.?
-: крестьяне получали личную свободу без земли
-: крестьяне наделялись приусадебным участком в две десятины
-: крестьяне получали нормированный земельный надел, который должны были выкупить
-: крестьяне наделялись землей по трудовой норме
I:
S: Кто такие разночинцы:
-: безземельное дворянство
-: небогатая интеллигенция, выходцы из разных слоев общества
-: высокообразованное передовое дворянство
-: профессиональные революционеры
I:
S: Одно из главных отрицательных последствий реформы 1861 г.:
-: невозможность контролировать крестьян со стороны государства прежними методами
-: отсрочка введения в жизнь положений реформы
-: сохранение помещичьего землевладения и малоземелье крестьян
-: недовольство помещиков и переход их в оппозицию по отношению к власти
I:
S: С именем С. Нечаева в истории общественного движения второй половины XIX в. связано:
-: активное развитие революционной пропаганды через прокламации;
-: «хождение в народ»;
-: оправдание методов физического насилия во имя высокой цели;
-: развитие провокаторства в народнической среде
I:
S: Назовите представителей критического реализма в русской культуре XIXв.
-: Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Д.С. Мережковский
-: А.П. Чехов, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь
-: И.С. Тургенев, Н.А. Некрасов, Г.Р. Державин
-: И.С. Тургенев, Н.А. Некрасов, М.Е. Салтыков-Щедрин
I:
S: Что получили крестьяне в 1861 г.:
-: крупный земельный надел в полную частную собственность
-: личную свободу
-: свободу от государственных налогов и повинностей
|
|
|
-: право выхода из общины
I:
S: Особенностью контрреформ Александра III являлись:
-: активная поддержка правительством промышленности и торговли, но одновременно консервативный внутриполитический курс
-: демократизация общества и переход России к конституционной монархии
-: легализация деятельности народнических организаций
-: наделение крестьян землей и разрешение аграрного вопроса
I:
S: Что стало главной причиной отмены крепостного права?
-: полная неспособность крепостнической системы способствовать развитию страны темпами, адекватными развитым европейским государствам
-: рост крестьянских волнений
-: недовольство либеральной оппозиции
-: требование прогрессивного европейского сообщества
I:
S: Одним из положений документов об отмене крепостного права являлось
-: сохранение крестьянской общины
-: создание крестьянского поземельного банка
-: отсрочка внедрения в действие положений реформы до 1865 г.
-: создание органов земского самоуправления
I:
S: В каком году была проведена земская реформа?
-: в 1861
-: в 1864
-: в 1870
-: в 1874
I:
S: Что из нижеперечисленного относилось к функции земств?
: вопросы здравоохранения, образования, благоустройства
-: судебные вопросы
-: сбор налогов с местного населения
-: контроль за исполнением всеобщей воинской повинности
I:
S: В какой период правил император Александр II?
-: 1845-1885
-: 1855-1881
-: 185-1885
-: 1857-1881
I:
S: В рамках судебной реформы какого императора появились всесословный суд, гласность и состязательность судебного процесса, суд присяжных?
-: Екатерины II
-: Александра I
-: Александра II
-: Александра III
I:
S: Как назывались крестьяне, которые не выкупили земли у помещиков и по-прежнему выполняли все прежние повинности?
-: временнообязанные
-: посессионные
-: приписные
-: временнозависимые
I:
S: В результате проведенной Александром II военной реформы комплектование армии стало проводиться на основе
|
|
|
-: дворянского ополчения
-: службы по контракту
-: рекрутских наборов
-: всеобщей воинской повинности
I:
S: Одна из целей земской реформы 1864 г.
-: подготовка созыва народного представительства для решения основных политических вопросов
-: стремление правительства передать решение мелких хозяйственных вопросов на места
-: установление равенства всех сословий перед законом
-: разработка земствами проектов освобождения крестьян
I:
S: Революционеры-демократы второй половины XIX в. были сторонниками
-: крестьянского общинного социализма
-: либерально-демократического развития страны
-: пролетарского социализма
-: конституционной монархии
I:
S: В каком году была образована «Народная воля»?
-: 1861
-: 1863
-: 1876
-: 1879
I:
S: Какой главный метод использовали народовольцы в своей политической борьбе?
-: «хождение в народ»
-: политический террор
-: пропаганда среди крестьян через прокламации
-: организация крестьянских артелей
I:
S: Какие три народнических направления общественно-политических движений развивалось во второй половине XIX в.?
-: бунтарское, пропагандисткое, террористическое
-: пропагандистское, террористическое, анархистское
-: бунтарское, пропагандистское, заговорщицкое
-: анархистское, террористическое, либеральное
I:
S: Как называлась первая революционная организация, ставившая целью совершение крестьянской революции и переход к общинному социализму?
-: «Народная воля»
-: «Черный передел»
-: «Народная расправа»
-: «Земля и воля»
I:
S: Кто был автором проекта изменений в политической системе России в конце царствования Александра II?
-: С.Ю. Витте
-: К.П. Победоносцев
-: М.Т. Лорис-Меликов
-: М.А. Милютин
I:
S: В каком году был убит император Александр II?
-: 1879
-: 1880
-: 1881
-: 1883
I:
S: Что стало последствием убийства Александра II народовольцами?
-: сворачивание либеральных реформ, переход к консервативному политическому курсу
-: переход правительства к реформе политической системы
-: реформирование системы полицейского надзора
-: принятие концепции стратегического развития России
I:
S: Кто из перечисленных лиц были представителями революционно-демократической интеллигенции?
|
|
|
-: А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Огарев
-: А.И. Герцен, Огарев, М.А. Милютин
-: Н.Г. Чернышевский, С.Ю. Витте, К.П. Победоносцев
-: Н.Г. Чернышевский, В.Г. Белинский, М.Т. Лорис-Меликов
I:
S: Какой из перечисленных документов был принят в царствование Александра III?
-: «Циркуляр о кухаркиных детях»
-: «Конституция» М.Т. Лорис-Меликова
-: «Введение к Уложению государственных законов»
-: «Манифест» о создании Государственной думы
I:
S: В чем суть «Циркуляра о кухаркиных детях»?
-: детям прислуги разрешалось обучаться в гимназиях
-: детям лиц, работающих по найму, запрещалось обучение в гимназиях
-: детям прислуги устанавливался ограниченный рабочий день
-: детям лиц, работающих по найму, разрешалось поступать в университет
I:
S: Какое событие произошло раньше?
-: отмена крепостного права
-: «Хождение в народ»
-: создание «Народной воли»
-: убийство Александра II
I:
S: Расположите в хронологическом порядке
-: отмена крепостного права
-: «Хождение в народ»
-: убийство Александра II
-: создание «Народной воли»
I:
S: Что явилось результатом судебной реформы 1864 г.?
-: четкое разграничение судов по сословному принципу
-: создание всеобщего бессословного суда
-: создание прокуратуры
-: отмена телесных наказаний для дворян
I:
S: какая сфера не было затронута реформами Александра II?
-: местное самоуправление
-: народное образование
-: политическая система общества
-: судебная система
I:
S: Кто из перечисленных лиц были идеологами основных народнических направлений?
-: Бакунин, Лавров, Герцен
-: Чернышевский, Ларов, Ткачев
-: Бакунин, Герцен, Чернышевский
-: Бакунин, Ларов, Ткачев
I:
S: Какой главный принцип был положен в основу системы выборов в земства?
-: имущественный
-: сословный
-: образовательный
-: возрастной
|
|
|
