 |
Преодоление: примерно в 3, 5 года
|
|
|
|
Рефлекс Ландау распространяется по всему телу.
Рефлекс Ландау – это не ранний детский рефлекс (он формируется не до и не при рождении)
Рефлекс Ландау – это не держательный и не установочный рефлекс.
Рефлекс Ландау – это переходный рефлекс.
Он оказывает задерживающее влияние ТЛР вперед и таким образом усиливает мышечный тонус.
Отсутствующая интеграция рефлекса Ландау:
- указывает на наличие раннего детского рефлекса
-отсутствующую интеграцию ТЛР
-слабый мышечный тонус
-неспособность поднять вместе с головой тело
-оказывает отрицательное влияние на развитие равновесия
-негативно влияет на овладение всем телом
Трудности в учебе и поведении на основании отсутствующей интеграции рефлекса Ландау:
-быстро устает
-нет физической выносливости
-сложности при прыжках, прыжках через скакалку, скачкаж
- сложности в спорте (бегать/ плавать)
-плохое зрение
-руки и ноги не полностью свободны в движении (разница: ловать/бросать)
Терапевтические действия при тоническом лабиринтном рефлексе (ТЛР):
Работа с мышечным тонусом:
-упражнения на полу – в 5 фазах – Большое ползание в 2 ступени – выполняются вче время с увеличивающейся длинойб с 5-110 минут
Упражнения на полу должны выполнятся совершенно осознанно – устранение рефлекса Ландау – так как вы работаете над более примитивными рефлексами
Симметрический тонический затылочный рефлекс (STNR)
Формирование: 6-9 месяц жизни
Преодоление: 9-11 месяц жизни
Этот рефлекс (STNR) состоит из 2х частей:
Вы следите за движением головы
Поворот:
-голова вверх/назад
-руки вытянуты ноги согнуты
Движение:
- голова вперед/ вниз
|
|
|
-руки согнуты
- ноги вытянуты
STNR – это не ранний детский рефлекс (он формируется не до и не при рождении)
STNR – это установочный рефлекс (он не сохраняется на протяжении всей жизни)
STNR – это переходный рефлекс. Он помогает преодолеть ТЛР.
Отсутствующая интеграция симметрического тонического затылочного рефлекса (STNR):
-сложности с горизонтальной серединной линией
-неспособность ползать на руках и ногах
-негативно влияет на близорукость и дальнозоркость
-негативно влияет на вертикальные движения глазами
-проблемы с введением «лево» и «право»
Трудности в учебе и поведении на основании отсутствующей интеграции симметрического тонического затылочного рефлекса (STNR):
-медленное чтение и письмо
-плохая осанка (тенденция к сползанию)
-слабая координация глаз и рук (неловок, неаккуратен)
-сложности при списывании с доски
-путаница с левой и правой сторонами
Терапевтические действия при симметрическом тоническом затылочном рефлексе (STNR):
Работа с серединной линией (взаимосвязь между вертикальными/горизонтальным и справа/ слева):
-ползать на четвереньках, ползать
-маршировать
Работа над взаимосвязью обеих сторон тела:
-мешочки с фасолью
-жонглировать мячами
Стимуляция независимых движений головы:
-качаться
-упражнения с большими мячами
-упражнения с эвритмическими жезлами
- 2 дополнительные ступени
Стимуляция взаимосвязи мышления и действия:
-двигательные упражнения связанные с
-счетом
-пением
-декламацией стихов и строк
-таблица умножения
Тесты непреодоленного симметрического тонического затылочного рефлекса (STNR):
Ребенок на руках и на коленях
- вперед (сгибание): ребенок смотрит вверх (голова поднимается вверх)
-назад (выпрямление): ребенок смотрит вниз между своих коленей (голока направлена вниз)
|
|
|
