 |
Физиология труда. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности
|
|
|
|
1. В соответствие с действующими в настоящее время санитарными правилами и нормами (СанПин 2.2.4.548-96) установлены гигиенические требования к микроклимату производственных помещений с учетом категории работ по уровню энергозатрат. Используя данные таблиц 1-3, охарактеризуйте оптимальные условия микроклимата для Вашей производственной деятельности, сравните полученные результаты с характеристиками микроклимата, необходимыми Вам как студенту.
Таблица 1
Характеристика отдельных категорий работ
| Категория работ по уровню энергозатрат | Интенсивность энергозатрат | Примеры профессиональной деятельности | |
| Ккал/час | Вт | ||
| Iа | До 120 | До 139 | Ряд профессий часового, швейного производства, в сфере управления и т.п. |
| Iб | 121-150 | 140-174 | Ряд профессий полиграфии, связи, контролеры, мастера различных производств и т.п. |
| IIа | 151-200 | 175-232 | Профессии, связанные с постоянной ходьбой (механо-сборочные цеха, прядильно-ткацкие производства и т.п.) |
| IIб | 201-250 | 233-290 | Работы, связанные с переноской тяжестей от 1 до 10 кг (литейное, прокатное, кузнечное и т.п. производство) |
| III | >250 | >290 | Постоянная переноска тяжестей более 10 кг, профессии в кузнечных цехах с ручной ковкой, каменщики и т.п. |
Таблица 2
Оптимальные величины параметров микроклимата в производственных помещениях
| Сезон года | Категория работ | Оптимальная температура, ºС | Относительная влажность в процентах | Оптимальная скорость движения воздуха в м/сек, не > |
| Холодный и переходный | IА – IБ IIА – IIБ III | 21-24 17-20 16-18 | 40-60 40-60 40-60 | 0,1 0,2 0,3 |
| Теплый | IА – IБ IIА – IIБ III | 22-24 20-23 18-20 | 40-60 40-60 40-60 | 0,2 0,3 0,4 |
Таблица 3
| Сезон года | Категория работ | Допустимая температура, ºС | Допустимая влажность в процентах | Допустимая скорость движения воздуха в м/сек, не > |
| Холодный и переходный | IА – IБ IIА – IIБ III | 20-25 15-24 13-19 | 0,2 0,4 0,5 | |
| Теплый | IА – IБ IIА – IIБ III | 21-28 16-27 15-26 | 55-60 65-70 | 0,2 0,3 0,4 |
_________________________________________________________________
|
|
|
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. Ознакомьтесь с системами обеспечения параметров микроклимата, предложите их использования для создания комфортных условий для Вашей производственной деятельности:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. Каким принципам обеспечения безопасности соответствуют каждая из систем обеспечения параметров микроклимата, описанная в задании №2.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. Постройте свой индивидуальный график работоспособности в течение дня, используя характеристики существующих трех фаз:
1 фаза – фаза врабатываемости, в этот период повышается активность центральной нервной системы, возрастает уровень обменных процессов, усиливается деятельность сердечно-сосудистой системы, что приводит к нарастанию работоспособности;
2 фаза – фаза относительно устойчивой работоспособности, в этот период отмечается оптимальный уровень функционирования центральной нервной системы, эффективность труда максимальная;
3 фаза – фаза снижения работоспособности, связанная с развитием утомления.
Пример выполненного задания приведен на рис. 1.
Рис. 1. График динамики работоспособности во времени (Бабский, 1972)
|
|
|
График Вашей работоспособности
5. Предложите мероприятий, которые могут быть направлены на продление второй фазы работоспособности. Это должны быть мероприятия, направленные на предупреждение утомления, например производственная гимнастика.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
6. Операторы клавишных ЭВМ работают неудобной позе, которая характеризуется сильным наклоном головы вперед (59º от вертикали) и положением рук на весу с отведением от корпуса под углом 87º. Эта поза обуславливает жалобы операторов на постоянные боли в области шеи, плечевого пояса, предплечья, кисти. Предложите меры по уменьшению неудобности позы и улучшению условий труда операторов в целом.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
7. Приведите пример принципа и метода обеспечения безопасности, покажите их взаимосвязь.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. Какие средства обеспечения безопасности Вы знаете? Какие принципы и методы они реализуют?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. От чего зависит выбор принципов, методов и средств обеспечения безопасности? Приведите пример ситуации, в которой выбор принципов, методов и средств может быть различным в зависимости от выбранных критериев (при ответе на вопрос привести не менее двух критериев).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
|
|
|
_________________________________________________________________
10. Известно, что любой несчастный случай порождается совокупностью причин или условий, находящихся в иерархической соподчиненности. Рассмотрите такую систему для случая возникновения пожара на складе строительных материалов. Пользуясь какими принципами обеспечения безопасности, можно предотвратить пожар на данном складе?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Как можно провести профилактику травматизма работников компании «Астрахань-сплит-холод-снаб», осуществляющих установку сплит-систем на жилых постройках разной этажности. При ответе на данный вопрос какими принципами обеспечения безопасности Вы пользовались?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12. Как известно, в Подмосковье каждый год горят торфяные болота. Как можно провести наложение искусственной системы на данную естественную, чтобы предотвратить это явление? Реализацией какого принципа будут эти действия?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13. Как можно предотвратить образование статического электричества при пересыпке материалов в вагон. Каким принципом обеспечения безопасности Вы бы пользовались?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14. Оцените расположение Астраханского газового комплекса по отношению к г. Астрахани с учетом снижения вредного воздействия выбросов и степени взрыво- и пожароопасности. При ответе на вопрос использовать карту Астраханской области с указанием розы ветров.
|
|
|
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15. Приведите пример замены ртутного прибора безртутным. Реализацией какого принципа является это действие.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16. Какие населенные пункты входят в санитарно-защитную зону (СЗЗ) Астраханского газоперерабатывающего завода (АГПЗ). Каков размер данной зоны для АГПЗ. Какие принципы реализуются при установке СЗЗ, людьми, находящимися в СЗЗ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17. Используя ниже приведенные данные оцените эффективность звукоизоляции стены, отделяющей смежное помещение и выполненной из кирпича толщиной 370 мм и массой 834 кг 1 м2 кладки. Уровень шума на рабочем месте составляет 120 дБ. Какие строительные материалы можно было бы применить для уменьшения звукопроницаемости такой перегородки? Какие принципы обеспечения безопасности при этом реализуются?
Таблица 2
| Вид ограждений | Эмпирическое выражение для расчета |
| Сплошные ограждения 1 м2, имеющие массу m материала меньше 200 кг | R = 13,5 lg m – 13 |
| Сплошные ограждения 1 м2, имеющие массу m материала более 200 кг | R = 23lg m – 9 |
| Двойное ограждение 1 м2 и массами первой и второй перегородок, соответственно m1 и m2, кг, с воздушной прослойкой 80-100 мм | R = 26 lg (m1 - m2) – 6 |
Таблица 3
| Звукоизолирующий материал ограждения | Толщина, мм | Средняя звукоизолирующая способность, дБ |
| Бетон и железобетон Бетон и железобетон Кирпичная кладка 1 кирпич То же 1,5 кирпича Гипсовые перегородки из двух плит Гипсовые перегородки с воздушным промежутком между ними 60 мм Перегородка из железобетонных блоков Стальной лист Тоже Деревянная оштукатуренная стенка Стекло | 0,7 |
При расчетах воспользуйтесь формулой для нахождения звукоизолирующей способности перегородки L=L1 – R,, где L1 – уровень шума в помещении, R, - звукоизоляция перегородки.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
18. Реализацией каких принципов являются следующие правила работы с лазерными установками, к каким группам относятся данные принципы (технические…):
|
|
|
А. К работе с лазерными установками должен допускаться только специально подготовленный персонал.
Б. При входе в помещение, где работает лазер, должен быть установлен знак лазерной опасности, а на самой лазерной установке – предупреждающая надпись с указанием класса лазера.
В. Для уменьшения интенсивности рассеянного лазерного изд\лучения все элементы конструкции, кожухи приборы, стены помещения рекомендуется окрашивать в темные цвета, поверхность их должна быть матовой.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
19. Применение каких принципов отражено на рисунке 2:
Рис.2. Элементы ограждения транспортных машин: а – стенка кабины; б и в – перегородки; г – пол; 1 – стальной (алюминиевый) лист; 2 – вибродемфирующее покрытие (напыление); 3 – звукопоглощающий материал; 4 – воздушный промежуток; 5 – резиновое (войлочное) покрытие
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
20. Применение каких принципов отражено на рисунке 3:
Рис. 3. Сооружения для защиты от шума на пути его распространения: 1 – источник шума; 2 – акустический экран; 3 – защищаемое здание; 4 – зеленые насаждения; 5 – насыпь; 6 – выемка; 7 – вспомогательное здание – экран.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
21. Применение каких принципов отражено на рисунке 4:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22. Используя формулу для определения дозы ионизирующего излучения и контроля защиты от внешнего облучения
,
где m – активность источника излучения, мг-экв; r – расстояние от источника ионизирующего излучения, м; t – время, мин. решите следующие задачи:
А. Рабочий имеет 6-часовой рабочий день, его рабочее место в 1 м от источника γ-излучения. С какой допустимой активностью источника излучения можно работать без защиты?
Б. В лаборатории работают с источником излучения активностью в 100 мг-экв радия на расстоянии 0,5 м от него. Необходимо определить допустимое время пребывания на указанном расстоянии.
В. Сестра радиологического отделения в течение 6 часов работает с препаратом активностью 5 мг. Определить допустимое расстояние, на котором может находиться сестра указанное время.
Какие принципы обеспечения безопасности реализуются в каждой из приведенных выше задач?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
23. Перечислите основные виды и формы жизнедеятельности человека.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
24. Определите специфику труда преподавателей и студентов.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25. Что такое основной обмен веществ? От каких факторов зависят дополнительные затраты энергии для совершения различных видов жизнедеятельности?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
26. По каким параметрам оценивается физическая тяжесть труда?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
27. По каким параметрам оценивается напряженность труда?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
28. Назовите классы условий труда. Какие факторы положены в основу деления условий труда на классы?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
29. Что такое оптимальные и допустимые условия труда? Приведите пример.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
30. Заполните пустые места на схеме
|
|
|
