 |
В соревнованиях первый тот,
|
|
|
|
Кто ежедневно вперед идет
3 место в соревновании, посвященном Дню физкультурника среди учащихся1997-99 года рождения
2 место в спортивной эстафете среди средних классов «Игры чемпионов»
2 место в эстафете «Веселые старты»
2 место в спортивных состязаниях
«мама, папа, я – дружная семья»
1 место в конкурсе агитбригад
«Все работы хороши – выбирай на
вкус»
2 место в интиллектуальном в
состязании «Мама, папа, я-
дружная семья»
Внеурочная занятость учащихся
Класс постоянно принимает активное участие в жизни школы и села:
- Участие в мероприятиях школы (тематические линейки, праздничные мероприятия)
- Участие в концертах, конкурсах местного и районного уровня (празднование сельского народного гуляния «Наврез», празднование районного народного гуляния «Наврез», районного конкурса «Язык бесценен и неисчерпаемы его богатства», «Живые подмостки» и др.)
-
Участие в спортивных соревнованиях (футбол, теннис).Драматический кружок «Друзья Мельпомены»
| Кружок краеведения «Искатель» |
| Спортивные кружки: футбол, теннис |
Участие в конкурсах педагогического мастерства
| Участие в конкурсе «Учитель года» 2002/2003 |
| Выступление на педсовете на тему «Технология построения дискуссионных вопросов» |
| Участие в школьных, районных мероприятиях по крымскотатарскому языку |
| Выступление на МО классных руководителей на различные темы |
| Руководитель драматического кружка «Друзья Мельпомены» |
День ГЗ
Классный час "“Огонь – друг и враг человека”.
/Причины возникновения пожара. Что нужно делать при пожаре?/
|
|
|
Цель классного часа:
1. показать роль огня в жизни человека;
2. Знать правила пожарной безопасности; выявить причины, приводящие к возникновению пожара;
3. Составить памятку о поведении при пожаре, научить эвакуироваться из здания
Оборудование: презентации, пословицы для работы в группах, памятка “Правила поведения при пожаре”.
Ход классного часа
1. Введение в тему.
Учитель. Прежде чем я сообщу тему занятия, отгадайте загадки: (Рисунки на доске)
1) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
2) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
3) Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)
4) Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть,
как костер. (Спички.)
5) Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
Предварительная подготовительная работа.
Беседа: Как огонь попал к людям?
Учитель.
Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям. (Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.)
А знаете ли вы, кто такой Прометей?
Ученик 1.
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
|
|
|
Ученик 2.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.
Ученик 3.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Учитель.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Назовите сферы применения огня.
(Приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания (машины), плавка металлов, изготовление стекла и кирпича, обжиг керамических изделий, отопление жилища, теплоэлектростанции и др.)
Учитель.
Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде, к пожару. Что такое пожар? (на доске)
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам.общества и государства.
|
|
|
