 |
Тематичні блоки роботи з дітьми по ознайомленню з рідним містом.
|
|
|
|
1. Історія міста. Назва. Чому тут виникло поселення людей?
2. Найбільша площа. Моя вулиця. На якій вулиці розташований мій дитячий садок? Вулиці нашого міста.
3. Визначні місця нашого міста. Пам’ятники, будівлі, музеї, театри.
4. Праця дорослих. Підприємства нашого міста. Чим прославлене місто.
5. Герб міста. Які символи на ньому зображені. Як вони пов’язані з історією та працею людей в нашому місті.
6. Видатні люди рідного міста. Чиїми іменами названі вулиці, школи, підприємства. Чому? Які люди прославили наш край?
7. Природа рідного міста. Які дерева, квіти прикрашають вулиці міста. Яких рослин найбільше. Як називається ріка, на березі якої розташоване місто. Які корисні копалини є в нашому краї, місті.
8. Культура рідного міста. Які музеї, театри, бібліотеки є в місті. Навчальні заклади, школи, дитячі садки.
9. Культура поведінки в рідному місті. Як поводити себе на вулиці, в транспорті, музеї, театрі, на прогулянці, на загальноміських святах.
10. Відпочинок у нашому місті. Де люблять відпочивати жителі рідного міста. Які є традиції, свята. День міста.
11. Захисники нашого міста. Хто слідкує за спокоєм, добробутом людей у місті. Хто допомагає людям в надзвичайних ситуаціях. Хто такі ветерани. Як в нашому місті святкують День Перемоги.
Тематичні блоки можуть інтегруватися з будь-яким етапом пізнання дитиною рідного міста. збагачуючи життєвий досвід дитини.
Кожен момент ознайомлення дошкільнят з рідним містом повинен бути пронизаний вихованням поваги до людини-трудівника, захисника міста, гідного громадянина. Завдання залучення дітей до життя міста, його історії, культури, природи найбільш ефективно вирішується тоді, коли на заняттях встановлюється зв’язок поколінь та пізнання найближчого оточення обов’язково пов’язується з культурними традиціями минулого.
|
|
|
Тема 5
ЕКОНОМІЧНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ І ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ
План
1. Сутність економічного виховання в умовах навчання і виховання у ДНЗ.
2. Основна мета та завдання економічного виховання.
3. Організація педагогічного процесу з економічного виховання дошкільників
Література
1. Григоренко Г. Старшим дошкільнятам про гроші / Галина Григоренко, Раїса Жадан // Дошкільне виховання. – 2015. - № 1. – С. 11-15.
2. Грама Н. Економічне виховання особистості дитини-дошкільника. Розвиток особистості дитини дошкільного віку в різних видах діяльності: монографія / А.М. Богуш, Н.Г. Грама, Н.І. Луцан та ін.. – Одеса: Вид. Бакаєв В.В., 2013. – 236 с.
3. Григоренко Г. Дітям про житлово-комунальні послуги. Заняття для старших дошкільнят / Галина Григоренко, Раїса Жадан // Дошкільне виховання. – 2012. - № 12. – С. 21-23.
4. Григоренко Г. Виховуємо раціонального споживача/ Галина Григоренко, Раїса Жадан // Дошкільне виховання. – 2012. - № 1. – С. 16-20.
5. Мартинова В.О. Економічне виховання дошкільнят: Методичний посібник / В.О. Мартинова. – Березне: Навчально-методичний центр відділу освіти Березнівської райдержадміністрації, 2009. – 121 с.
|
|
|
IIІ. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ЩОДО ЗАЛІКОВОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
JavaScript блоки команд
VI. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
VІ. Особливості написання та оформлення магістерської дипломної роботи
Автоматизація роботи працівників в сфері торгівлі та обслуговування
Автоматизація розрахунку норм часу роботи обладнання при виготовленні виробу.
Алгоритм здійснення соціальної роботи з девіантними підлітками Службою у справах дітей Черкаської міської ради
Алгоритм імітації роботи обчислювальної системи з терміналами.
Алгоритм роботи командира взводу щодо забезпечення статутного порядку та військової дисципліни у підрозділі.
Аналіз букваря. Методика роботи з букварем
