 |
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы практического направления
|
|
|
|
Задания для контрольной работы
И методические указания по ее выполнению
По дисциплине
«Педагогические технологии»
для студентов заочной формы обучения специальности
050501.65 Профессиональное обучение
(машиностроение и технологическое оборудование) (030500.08)
специализации
«Технологии и оборудование машиностроения»
(030501.08)
Екатеринбург 2010
 |
Задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению по дисциплине «Педагогические технологии». Для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) (030500.08) специализации «Технологии и оборудование машиностроения» (030501.08). Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2010.43с.
Разработали: зав. кафедрой ТО, доцент, канд. пед. наук Н.В. Бородина, канд. пед.наук, доцент кафедры ТО Т.В. Шестакова
Методические указаниясодержат информацию по содержанию и структуре контрольной работы. Приведены указания к выбору темы контрольной работы, методические рекомендации к проектированию педагогических технологий, требования к оформлению контрольной работы и список рекомендуемой литературы.
Одобрены на заседании кафедры технологии машиностроения и методики профессионального обучения.
Протокол от 16.09.2010 г. № 1.
Заведующая кафедрой ТО Н.В. Бородина
Рекомендованы к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ.
Протокол от _______. 2010 г., № ___.
Председатель методической
комиссии МаИ РГППУ А.В.Песков
ã ФГАОУ ВПО «Российский государственный
профессионально-педагогический
|
|
|
университет», 2010
ã Бородина Н.В., Шестакова Т.В.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение………………………………………………………………… | |
| 1. Содержание и структура контрольной работы…………………… | |
| 2. Методические рекомендации к выполнению контрольной работы практического направления…………………………………. | |
| 2.1. Введение………………………………………………………. | |
| 2.2. Теоретические основы проектируемой педагогической технологии…………………………………………………………….. | |
| 2.3. Характеристики проектируемой педагогической технологии……………………………………………………………... | |
| 2.4. Конкретизация целей обучения……………………………….. | |
| 2.5. Составление технологической карты и структуры педагогической технологии…………………………………………... | |
| 2.6. Методическое проектирование специального вопроса……… | |
| 3. Методические рекомендации к выполнению контрольной работы теоретического направления………………………………… | |
| 3.1. Введение………………………………………………………… | |
| 3.2. Основная содержательная часть………………………………. | |
| 3.3. Заключение………………………………………………….….. | |
| 4. Требование к оформлению контрольной работы………………… | |
| 4.1. Общие требования……………………………………………… | |
| 4.2. Оформление заголовков структурных частей контрольной работы………………………………………………………………….. | |
| 4.3. Оформление иллюстраций и таблиц………………………….. | |
| 4.4. Оформление ссылок на литературные источники…………… | |
| Литература…………………………………………………………….. | |
| Приложения……………………………………………………………. |
ВВЕДЕНИЕ
Целью дисциплины «Педагогические технологии» является формирование знаний и умений для обоснованного выбора и проектирования технологий обучения.
Для студентов заочной формы обучения структура дисциплины «Педагогические технологии» складывается из следующих видов учебной работы: лекции (6 ч.); практические занятия (4 ч.); контрольная работа, экзамен (рис. 1).
|
|
|
Изучение дисциплины для студентов заочного обучения, как с полным, так и с сокращенным сроком рассчитано на два семестра. Выполнение контрольной работы планируется в межсессионный период. Задание для выполнения контрольной работы студенты получают на установочной сессии, а выполненную контрольную работу сдают до начала практических занятий на экзаменационной сессии.
| 5 семестр | Межсессионный | 6 семестр |
  
| ||
| Установочная сессия | период | Экзаменационная сессия |
  
| ||
| ||
  
| ||
 
| ||
 
| ||
 
| ||
Рис. 1 Распределение по семестрам видов учебной работы по дисциплине «Педагогические технологии» для студентов заочной формы обучения с полным и сокращенным сроком: Л – лекции, ИК – индивидуальные консультации, КР – контрольная работа, ПЗ – практические занятия, Экз. – экзамен.
1. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа по дисциплине «Педагогические технологии» может быть выполнена либо в практическом направлении, либо в теоретическом направлении.
· Содержанием контрольной работы практического направления является разработка частнопредметной технологии обучения по одному из разделов дисциплины входящей в блок либо общеотраслевой, либо специальной подготовки студентов специализации 030501.08 – Технология и оборудование машиностроения.
Перечень дисциплин отраслевой и специальной подготовки студентов в соответствии с учебным планом специализации 030501.08 – Технология и оборудование машиностроения (ГОС 2000) приведен в приложении 1. Общая тематика контрольных работ практического направления приведена в приложении 2.
Конкретная дисциплина, один из ее разделов и вид педагогической технологии являются исходными данными для выполнения контрольной работы практического направления.
Исходные данные студент сначала выбирает на основании рассмотрения общей тематики контрольных работ практического направления (приложение 2) и перечня дисциплин общеотраслевой и специальной подготовки студентов (приложение 1). Раздел дисциплины, по которому будет разрабатываться педагогическая технология, конкретизируется в процессе индивидуальных консультаций с ведущим преподавателем на установочной сессии.
|
|
|
Приведем примеры конкретизированным формулировок заданий для выполнения контрольной работы.
 | |
 | |
 |
Структурными составляющими любой частнопредметной педагогической технологии являются:
1. Блок научного обоснования.
2. Блок педагогических характеристик технологии.
3. Блок целеполагания.
4. Структурированное содержание учебного материала, представленное на носителях, адекватных типу конкретной технологии.
5. Организационно-технологический блок.
6. Блок диагностики и управления.
7. Методический блок.
Учитывая объективную структуру педагогической технологии, контрольная работа практического направления складывается из следующих разделов:
- введение;
- теоретические основы проектируемой педагогической технологии;
- характеристики проектируемой педагогической технологии;
- конкретизация целей обучения;
- составление технологической карты и структуры педагогической технологии;
- методическое проектирование.
Методические рекомендации и выполнение каждого раздела контрольной работы практического направления приведен в главе 2 настоящего пособия.
· Содержанием контрольной работы теоретического направления является аналитический обзор педагогической литературы по выбранной теме. Тематика контрольных работ теоретического направления приведена в приложении 9.
Структура контрольной работы теоретического направления включает в себя:
- введение;
- основную часть, структурированную на параграфы;
- заключение.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы теоретического направления приведены в главе 3 настоящего пособия.
Внимание! Направление контрольной работы (практическое или теоретическое) студент выбирает только по согласованию с ведущим преподавателем.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
|
|
|
Введение
Во введении следует привести полную формулировку задания на проектирование педагогической технологии по аналогии с примерами, приведенными на с. 6 настоящего пособия.
Затем необходимо проанализировать содержание дисциплины, для которой разрабатывается педагогическая технология. Документом для анализа служит рабочая программа, которую можно получить в библиотеке РГППУ или в библиотеках представительств РГППУ.
Внимательно изучите все содержание рабочей программы и во введении приведите следующие данные.
Наименование дисциплины___________________________________
Цель дисциплины____________________________________________
Задачи дисциплины:
· ______________________________________________________
· ______________________________________________________
· и т.д.
Число аудиторных часов на дисциплину_________из них:
· лекции________часов;
· практические занятия________часов;
· лабороторные занятия________часов.
Вслед за анализом дисциплины в целом внимательно изучите структуру и содержание раздела дисциплины, указанного в задании на проектирование педагогической технологии и во введении приведите следующие данные:
Таблица 1
Структура и содержание раздела
дисциплины _______________________
(Наименование дисциплины)
| Наименование раздела | Количество аудиторных часов по разделу в целом | ||
| лекции | практ. занятия | лаборат. занятия | |
| (Записать наименование раздела) | |||
| Наименование тем раздела дисциплины | Количество аудиторных часов по темам | ||
| лекции | практ. занятия | лаборат. занятия | |
Пример заполнения табл. 1 приведен в приложении 3.
|
|
|
