 |
студента на производственной практике
|
|
|
|
Аттестационный лист
Характеристика
Профессиональной деятельности
Студента во время учебной практики
Методическое обеспечение деятельности по экологическому образованию дошкольников.
ФИО ______________________________________________, студент, обучающийся по специальности СПО 440201 «Дошкольное образование».
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников.
в объеме 18 часов, с ______________201__ г. по ____________201__г.
В образовательном учреждении ГПБОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж»
________________________________________________________________
Виды и качество выполнения работ
| Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики | Качество выполнения работ в соответствии с требованиями образовательного учреждения, в котором проходила практика |
| 1.Выписка из ФГОС ДО по теме «Ознакомление детей с природой», формирование правил поведения в природе. 2.На основе анализа программы, таблица «Объекты для наблюдений». 3.Примеры программы наблюдений за объектами живой и неживой природы в соответствии с требованиями к организации наблюдений. 4.Дидактические игра экологического содержания с указанием структурных элементов, возраста и темы ННОД или режимного момента. 5.Конспект и технологическая карта ННОД по теме окружающего мира. 6.Мониторинг определения уровня развития экологической культуры. |
Дата «___» _____________20___ Методист практики
_________________________________
Заведующая практикой
_________________________________
Аттестационный лист
Характеристика
|
|
|
Профессиональной деятельности
Во время практики по профилю специальности
«Практика организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования (экологическое образование)»
ФИО ______________________________________________, студент, обучающийся по специальности СПО 44.02.01 «Дошкольное образование»
Успешно прошел(ла) профессиональную практику по ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников.
в объеме ___ час, с «__» _______ 2017г. по «__» ______ 2017 г.
В образовательном учреждении ____________________________________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ
| Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики | Качество выполнения работ в соответствии с требованиями образовательного учреждения, в котором проходила практика |
|
Дата «___»_____________20___ Методист практики
_________________________________
Заведующая практикой
_________________________________
Работодатель
_________________________________
СТРУКТУРА АНАЛИТИЧЕСКОГО ОТЧЕТА
1. Анализ условий подготовки и проведения практики организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
Указать:
- базу практики, данные о воспитателе-наставнике;
- сроки проведения;
- статистическую информацию (количество проведенных мероприятий).
2. Аналитическая информация:
- цель практики;
- краткий анализ условий прохождения практики, ее дидактического и методического сопровождения;
|
|
|
- качество выполнения работы (организация продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста) в соответствии с требованиями дошкольного образовательного учреждения, в котором проходила практика;
- самоанализ результатов деятельности по критериям матрицы оценки продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста, матрицы оценки деятельности студента (какие из указанных критериев и в какой степени реализованы).
3. Материалы к итогам практики для выявления уровня профессиональной компетентности студента:
- фрагменты собственной педагогической деятельности (видеофильм, презентация);
- методические разработки различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
.
- Выводы. Проблемы и пути их решения.
Дата Подпись студента
МАТРИЦА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
студента на производственной практике
| Виды работ | Компетенции | Оцениваемые показатели | Дата | ||
| Самоо-ценка | Оценка методиста | ||||
| - планирование занятий, способствующих развитию экологического образования дошкольников | ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. | - Своевременность заверки конструкта образовательной деятельности. | |||
| -Точность и полнота планирования деятельности детей с учетом целеполагания, содержания деятельности | |||||
| -Обоснованность выбора образовательных технологий в соответствии с целеполаганием, возрастными особенностями детей. | |||||
| Организация различных видов продуктивной деятельности (игры, наблюдение, занятия) с учетом возраста детей | ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. | -Обоснованность и точность выбора различных методов, средств и форм организации продуктивных видов деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. | |||
| -Результативность руководства продуктивными видами деятельности детей в соответствии с целеполаганием. | |||||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | - Точность, логичность, доступность в изложении материала | ||||
| - Обоснованность выбора ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности и организации коммуникативного пространства. | |||||
| -Результативность использования ИКТ в процессе экологического образования детей с учетом содержания изучаемого материала, индивидуальных особенностей детей, своего профессионального опыта. | |||||
| ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. | - Точность и соответствие действующим инструкциям по созданию безопасных условий деятельности детей. | ||||
| - Результативность применения способов физиологической и психологической разгрузки. | |||||
| Наблюдение, анализ и самоанализ образовательной деятельности, обсуждение отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями | ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников ПК3.4.Анализиро вать занятия. ПК5.3.Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ПК 5.4.Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 3.5.Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий. | - Обоснованность, полнота и точность анализа процесса и результатов организации деятельности, способствующих формированию экологического образования дошкольников. | |||
| Обоснованность предложений по коррекции организации экологического образования | |||||
| -разработка предложений по коррекции организации математического развития; | |||||
| -оценка результата производственной практики; | - Точность и аргументированность оценки результатов детской деятельности условиях реальной образовательной среды | ||||
| Ведение учебной документации | - Точность и полнота ведения учебной документации -Оформление отчета, аттестационного листа | ||||
| Общий балл | |||||
| Отметка |
Для оценки используется 4- балльная шкала:
|
|
|
|
|
|
0 баллов - качество отсутствует;
1 балл - качество проявляется слабо;
2- балла - качество проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;
3- балла - качество проявляется в полном объеме, всегда.
Соотнесение общего балла отметке за урок (мероприятие):
«5» - 38 - 45 баллов
«4» - 32 – 37 баллов
«3» - 25 - 31 балла
«2» - 24 и менее баллов.
|
|
|
