 |
Тема 12. Кейнсианство и становление современной макроэкономики
|
|
|
|
Практическое занятие № 8
Цель: создать условия для формирования у студентов представлений о вкладе кейнсианства в развитие экономической теории.
Основные понятия кейнсианство, совокупный спрос, мультипликатор, неокейнсианство, посткейнсианство, статика, динамика
Вопросы для обсуждения:
1. Экономическое учение Дж. М. Кейнса. «Общая теория занятости, процента и денег».
2. Неокейнсианские модели государственного регулирования экономики: особенности неокейсианства в США (Э. Хансен, Дж. М. Кларк); во Франции (Ф. Перру)
3. Теории экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод). Посткейнсианские теории роста (Дж. Робинсон, Р.Солоу)
Контрольные вопросы/ темы рефератов/темы докладов
Готовиться к контрольной работе по 6,7,8 практическим занятиям
Литература
Основная
Автономов, В.С. Начало истории современной экономической мысли: маржинализм / В.С. Автономов // История экономических учений / под ред. В.С. Автономова.– М., 2000.– Гл.29.– С. 479-512.
Дополнительная
1. Агапова, И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юрист, 2000.
2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М., 1994.
3. Васильева Л.В., Игнатьева Г.В.История экономических учений. Конспект лекций М.:Высшее образование, 2008, 191 с..
4. Гловели Г.Д.История экономических учений. Учебное пособие для вузов. М.:Издательство Юрайт, 2011, 742 с.
5. Костюк, В.Н. История экономических учении / В.Н. Костюк.– М., 1998.
6. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли / Е.М. Майбурд.- М., 1996.
7. Нинциева Г. В., Гукасьян Г. М История экономических учений. Завтра экзамен СПб.: Питер, 2010, 176 с.
8. Титова, Н.Е. История экономических учений / Н.Е. Титова. – М., 1997.
9. Шумпетер, Й.А. История экономического анализ / Й.А. Шумпетер. – С.-Пб., 2001.
|
|
|
10. Эконов, В.А.: Антология экономической классики в 2 т./ В.А. Эконов., 1993.
11. Ядгаров Я. С.История экономических учений. М.: ИНФРА-М, 2009, 480 с., МО РФ
12. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. – М.: Педагогика, 1979.
1. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика, 1987
Тема 13. Неолиберализм
Практическое занятие № 9
Цель: создать условия для формирования у студентов представлений о вкладе неолиберадизма в развитие экономической теории.
Основные понятия неолиберализм, монетеризм, экономика предложения, школа рациональных ожиданий
Вопросы для обсуждения:
1. Фрайбургская школа (В. Ойкен, Л. Эрхард). Сущность социального рыночного хозяйства. Реформы Л. Эрхарда в Германии.
2. Лондонская школа (Л. Мизес, Ф. Хайек);
3. Чикагская монетарная школа (М. Фридмэн). Монетаризм М. Фридмэна и его практическое воплощение.
Контрольные вопросы/ темы рефератов/темы докладов
Написать эссе Что такое «…путь к рабству» (Ф. фон Хайек) и почему?
Литература
Основная
Автономов, В.С. История экономических учений / В.С. Автономова.– М., 2000.
Дополнительная
1. Агапова, И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юрист, 2000.
2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М., 1994.
3. Васильева Л.В., Игнатьева Г.В.История экономических учений. Конспект лекций М.:Высшее образование, 2008, 191 с..
4. Гловели Г.Д.История экономических учений. Учебное пособие для вузов. М.:Издательство Юрайт, 2011, 742 с.
5. Костюк, В.Н. История экономических учении / В.Н. Костюк.– М., 1998.
6. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли / Е.М. Майбурд.- М., 1996.
7. Нинциева Г. В., Гукасьян Г. М История экономических учений. Завтра экзамен СПб.: Питер, 2010, 176 с.
8. Титова, Н.Е. История экономических учений / Н.Е. Титова. – М., 1997.
9. Шумпетер, Й.А. История экономического анализ / Й.А. Шумпетер. – С.-Пб., 2001.
10. Эконов, В.А.: Антология экономической классики в 2 т./ В.А. Эконов., 1993.
|
|
|
11. Ядгаров Я. С.История экономических учений. М.: ИНФРА-М, 2009, 480 с., МО РФ
12. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. – М.: Педагогика, 1979.
13. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика, 1987
Тема 14. Эволюция современных доктрин экономической мысли
Практическое занятие № 10
Цель: создать условия для формирования у студентов представлений о вкладе современных ученых в развитие экономической теории.
Основные понятия неоклассический синтез, школа рациональных ожиданий
Вопросы для обсуждения:
1. Концепции неоклассического синтеза. П. Самуэлсон, К. Макконнелл, С. Брю, С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи, В. Леонтьев.
2. Р. Лукас:концепция адаптивных и рациональных ожиданий,равновесная модель цикла.
3. Институциональные направления (Г. Саймон, Р. Хайлбронер, Л. Туроу).
Контрольные вопросы/ темы рефератов/темы докладов
1. Составить конспект Р. Хайлбронер «Экономическая теория как универсальная наука», готовится к самостоятельной работе (вопросы на знание, понимание и оценку текста)
Литература
Основная
Автономов, В.С. История экономических учений / В.С. Автономова.– М., 2000.
Дополнительная
1. Агапова, И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юрист, 2000.
2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М., 1994.
3. Васильева Л.В., Игнатьева Г.В.История экономических учений. Конспект лекций М.:Высшее образование, 2008, 191 с..
4. Гловели Г.Д.История экономических учений. Учебное пособие для вузов. М.:Издательство Юрайт, 2011, 742 с.
5. Костюк, В.Н. История экономических учении / В.Н. Костюк.– М., 1998.
6. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли / Е.М. Майбурд.- М., 1996.
7. Нинциева Г. В., Гукасьян Г. М История экономических учений. Завтра экзамен СПб.: Питер, 2010, 176 с.
8. Титова, Н.Е. История экономических учений / Н.Е. Титова. – М., 1997.
9. Шумпетер, Й.А. История экономического анализ / Й.А. Шумпетер. – С.-Пб., 2001.
10. Эконов, В.А.: Антология экономической классики в 2 т./ В.А. Эконов., 1993.
11. Ядгаров Я. С.История экономических учений. М.: ИНФРА-М, 2009, 480 с., МО РФ
12. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. – М.: Педагогика, 1979.
13. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика, 1987
Практическое занятие № 11
|
|
|
Особенности экономической мысли в России
Цель: создать условия для формирования у студентов представлений о вкладе русских ученых в развитие экономической теории.
Основные понятия математическая школа
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности развития экономической мысли в России. Русская экономическая мысль в IX-XIX вв.Экономическая теория М. Туган-Барановского.
2. Математическое направление (А. Винярский, Е. Слуцкий, В. Дмитриев).
3. Вклад С. Витте и П. Столыпина в российскую экономическую теорию и практику. Экономическая теория Н. Кондратьева.
4. Экономико-математическое направление (Г. Фельдман, В. Канторович, В. В. Новожилов, В.С. Немчинов)
5. Долги по предмету: разрешается сдать эссе и синквейны, но баллы будут снижены.
Контрольные вопросы/ темы рефератов/темы докладов
1. Написать в тетради эссе на тему «Меня заинтересовал ФИО, потому что….» (выбрать любого русского ученого и показать что именно в его экономических идеях, концепциях, теориях вас заинтересовало). Объем эссе 1,5 страницы.
Литература
Основная
Автономов, В.С. История экономических учений / В.С. Автономова.– М., 2000.
Дополнительная
1. Агапова, И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юрист, 2000.
2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М., 1994.
3. Васильева Л.В., Игнатьева Г.В.История экономических учений. Конспект лекций М.:Высшее образование, 2008, 191 с..
4. Гловели Г.Д.История экономических учений. Учебное пособие для вузов. М.:Издательство Юрайт, 2011, 742 с.
5. Костюк, В.Н. История экономических учении / В.Н. Костюк.– М., 1998.
6. Майбурд, Е.М. Введение в историю экономической мысли / Е.М. Майбурд.- М., 1996.
7. Нинциева Г. В., Гукасьян Г. М История экономических учений. Завтра экзамен СПб.: Питер, 2010, 176 с.
8. Титова, Н.Е. История экономических учений / Н.Е. Титова. – М., 1997.
9. Шумпетер, Й.А. История экономического анализ / Й.А. Шумпетер. – С.-Пб., 2001.
- Эконов, В.А.: Антология экономической классики в 2 т./ В.А. Эконов., 1993.
- Ядгаров Я. С.История экономических учений. М.: ИНФРА-М, 2009, 480 с., МО РФ
- Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. – М.: Педагогика, 1979.
- Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика, 1987
|
|
|
Планируются в процессе изучения курса
1. Синквейны
2. Имитационная игра
3. Конкурс опорных конспектов (победители освобождаются от контрольной работы № 2)
4. Бально-рейтинговая система
| Формы контроля | Содержание | Баллы | Оценивание | Всего |
| Посещение | 10 лекций, 11 практических | 1 посещение – 2 балла | - | 42 балла |
| Написание синквейнов | 12 синквейнов | 1 синквейн – 2 балла, если сдали не вовремя – 0,5 балла | 1 балл – тему усвоил удовлетворительно 2 балла тему усвоил – хорошо | Максимум 24 баллов |
| Выполнение домашнего задания к практическим занятиям | 10 домашних заданий | 1 задание – 2 балла | 20 баллов | |
| Опорные конспекты | 1 конспект | Максимум 5 баллов | 1 балл -спасибо, что поработал 5 баллов конспект отличный | 5 баллов |
| Самостоятельные работы на понимание текста | 7 самостоятельных работ | 1 работа – 3 балла | 0, 5 балла имеет представление о тексте 3 балл – текст понял | 21 балл |
| Выполнение контрольных работ | 2 контрольные работы | 1 работа – 5 баллов. | 5 баллов- отлично 4 балла – хорошо 3 балла – удовлетворительно 2 балла неудовлетворительно 1 балл – спасибо, что попыталсяJ | 10 баллов |
| Написание эссе | 3 эссе | 1 эссе – 3 балла, если сдали на последнем занятии 1 балл | 1 балл – удовлетворительно 2 балла – хорошо 3 балла- отлично | 9 баллов |
| Итоговый тест 36 вопросов- 45 минут | 30-36 вопросов - 30 баллов 29-23 -20 баллов 22- 18 – 20 баллов | |||
| Экзамен | отметка 5 набравшим163 – 145 баллов отметка 4 набравшим 138 – 107 баллов отметка 3 набравшим 106 – 83 баллов |
|
|
|
