 |
Второго поколения по направлению 032100 (62) – физическая культура,
|
|
|
|
Специальностям: 032101 (65) – физическая культура и спорт, 050104 (65) – безопасность
Жизнедеятельности с дополнительной специальностью (учитель физической культуры)
И 032102 (65) – физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| ГСЭ.Ф.09 / ГСЭ.Ф.10 | СОЦИОЛОГИЯ Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. |
Распределение дидактических единиц по темам
| N ДЕ | Наименование дидактической единицы ГОС ВПО | N темы | Название темы |
| Теоретические предпосылки социологии как науки | Социология как наука. Основные понятия | ||
| История становления и развития социологии | |||
| Социальные отношения | Социальное взаимодействие | ||
| Социальные группы и общности | |||
| Личность и общество | Личность как социальный тип. Социализация | ||
| Социальный контроль и девиантное поведение | |||
| Социальная система | Социальные институты | ||
| Социальная структура | |||
| Культура и социальные отношения | Культура как фактор социальных изменений | ||
| Социальная динамика |
|
|
|
II. Распределение тем по видам занятий
Для очной формы обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Аудиторные занятия (часы) | Самостоя- тельная работа (часы) | |
| лекции | семинары | ||||
| 1. | Социология как наука. Основные понятия | ||||
| 2. | История становления и развития социологии | ||||
| Социальное взаимодействие | |||||
| 4. | Социальные группы и общности | ||||
| 5. | Личность как социальный тип. Социализация | ||||
| 6. | Социальный контроль и девиантное поведение | ||||
| 7. | Социальные институты | ||||
| 8. | Культура как фактор социальных изменений | ||||
| 9. | Социальная структура | ||||
| 10. | Социальная динамика | ||||
| ИТОГО |
Для заочной формы обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Аудиторные занятия (часы) | Самостоя- тельная работа (часы) | |
| лекции | семинары | ||||
| 1. | Социология как наука. Основные понятия | ||||
| 2. | История становления и развития социологии | ||||
| Социальное взаимодействие | |||||
| 4. | Социальные группы и общности | ||||
| 5. | Личность как социальный тип. Социализация | ||||
| 6. | Социальный контроль и девиантное поведение | ||||
| 7. | Социальные институты | ||||
| 8. | Культура как фактор социальных изменений | ||||
| 9. | Социальная структура | ||||
| 10. | Социальная динамика | ||||
| ИТОГО |
III. Содержание курса
|
|
|
3.1. Разделы, темы, их краткое содержание
Тема 1. Социология как наука. Основные понятия.
Лекционный материал. Объект и предмет социологии. Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология. Социальная статика и социальная динамика. Функции социологии как науки. Связь социологии с другими науками. Причины возникновения социологии как науки. Понятие общества. Общество как системное образование. Методы социологического исследования.
Семинарское занятие. Роль социологии в обществе. Отличие социологии от философии, экономики, истории, психологии. Отличие общества от страны, государства, мира, цивилизации. Почему социологию называют междисциплинарной наукой?
Самостоятельная работа. Основные темы, изучаемые социологией.Темы, изучаемые макросоциологией и микросоциологией. Специфика социологического знания в сравнении с другими науками о человеке и обществе. Признаки общества. Модель социальной проблемы. Понятие социального заказа.
Тема 2. История становления и развития социологии.
Лекционный материал. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории: К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, П.А. Сорокин. Психологический редукционизм: теория подражания (Г.Тард), теория масс и толпы (Г.Лебон). Современные социологические теории. Структурный функционализм. Символический интеракционизм. Этнометодология. Теория социального конфликта. Театральная социология. Русская социологическая мысль.
Семинарское занятие. Социологические воззрения античных мыслителей и представителей европейского просвещения. Зарубежная социология XIX – начала XX века. Развитие социологической теории в России.
Самостоятельная работа. Военное и промышленное общество (Г.Спенсер). Механическая и органическая солидарность (Э.Дюркгейм). Социокультурные типы и социокультурная динамика (П.А. Сорокин). Схема AGIL. Механизм адаптации социальных систем и внешних воздействий на них. Общество как социальная система: основные подсистемы. Теория борьбы за индивидуальность (Н.К. Михайловский).
|
|
|
Тема 3. Социальное взаимодействие.
Лекционный материал. Понятие и виды социального действия. Классификация М.Вебера. Структура и факторы социального действия. Понятие социального взаимодействия. Понятие контрагента. Классификация социального взаимодействия по масштабу, характеру, статусам участников и частоте. Формальные и неформальные взаимодействия. Понятие социального статуса. Интегральный и личный статус, предписанный и достигаемый статус. Роли и ролевой набор.
Семинарское занятие. Рациональность, нормативность и предсказуемость как характеристики социального действия. Насколько рационален человек в своём поведении? Факторы социального взаимодействия. Что делает взаимодействие конструктивным или деструктивным? Интегральный и личный статус: какой более важный?
Самостоятельная работа. Потребности, интересы и цели как побудительные силы социального действия. Взаимодействие индивида и группы: интересы сторон. Что помогает и что мешает человеку взаимодействовать? Функции интегрального и личного статуса. Понятие статусного набора. Отличие роли от поведения. Ролевой конфликт, его формы и причины.
|
|
|
