 |
Критерии оценки по направлению
|
|
|
|
Критерии оценки по направлению
«Проектная художественно-творческая деятельность обучающихся»
Секция «Творческая мастерская (рисунок, живопись, композиция)»
Таблица №3
| № п/п | Критерии оценки творческой работы | Кол-во баллов |
| 1. | Новизна и оригинальность работы | 0 – 2 |
| 2. | Особенности изображения: сложность в передаче форм, перспектива, узнаваемость предметов и образов | 0 – 2 |
| 3. | Особый творческий почерк | 0 – 2 |
| 4. | Композиционное решение: хорошая заполняемость листа, ритмичность в изображении предметов, разнообразие размеров нарисованных предметов | 0 – 2 |
| 5. | Владение изобразительными навыками | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
Секция «Композиторство»
Таблица №4
| № п/п | Критерии оценки музыкального сочинения | Кол-во баллов |
| 1. | Оригинальность общего замысла, авторская индивидуальность | 0 – 2 |
| 2. | Соответствие заявленному жанру | 0 – 2 |
| 3. | Соответствие музыкальной формы и содержания произведения его идее (литературному источнику, эпиграфу, программному названию и т. д. ) | 0 – 2 |
| 4. | Выразительность музыкального языка | 0 – 2 |
| 5. | Исполнительская интерпретация произведения | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
Критерии оценки по направлению
«Музыкально-исполнительское творчество обучающихся»
Секция «Пластическое интонирование шедевров мировой музыкальной классики»
Таблица №5
| № п/п | Критерии оценки пластического интонирования | Кол-во баллов |
| 1. | Общее художественное впечатление | 0 – 2 |
| 2. | Музыкальность (интонационная выразительность, соблюдение стилевых и жанровых особенностей, нюансировки, фразировки, звуковысотности) | 0 – 2 |
| 3. | Эмоциональность исполнения | 0 – 2 |
| 4. | Осмысленность исполнения | 0 – 2 |
| 5. | Сценическая культура | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
Секция «Коллективное инструментальное музицирование в школьном детском оркестре»
|
|
|
Таблица №6
| № п/п | Критерии оценки инструментального музицирования в детском оркестре (ансамбле) | Кол-во баллов |
| 1. | Общее художественное впечатление | 0 – 2 |
| 2. | Музыкальность (интонационная выразительность, соблюдение стилевых и жанровых особенностей, нюансировки, фразировки) | 0 – 2 |
| 3. | Сформированность исполнительских умений и навыков, сыгранность | 0 – 2 |
| 4. | Оригинальность трактовки произведения, яркость композиции исполнения и артистизм | 0 – 2 |
| 5. | Сценическая культура | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
Критерии оценки по направлению
«Современная педагогика и мастерство учителя»
Секция «Открытое занятие»
Таблица №7
| № п/п | Критерии оценки занятие | Кол-во баллов |
| 1. | Соответствие темы занятия содержанию, целям и задачам | 0 – 2 |
| 2. | Ценностные ориентиры и воспитательная направленность занятия | 0 – 2 |
| 3. | Эффективность выбранного методического пути для решения образовательных и воспитательных задач занятия | 0 – 2 |
| 4. | Применение инновационных технологий, методов и форм, наличие авторских компонентов в методике | 0 – 2 |
| 5. | Обоснованность и логичность привлечения междисциплинарных связей | 0 – 2 |
| 6. | Коммуникативная и речевая культура | 0 – 2 |
| 7. | Соответствие целеполагания и результативности занятия | 0 – 2 |
| 8. | Педагогический артистизм | 0 – 2 |
| 9. | Грамотное и логичное изложение материала, драматургическая и структурная целостность занятия | 0 – 2 |
| 10. | Отсутствие / наличие прямых заимствований и плагиата в тексте сценария занятия | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
Секция «Мастер-класс»
|
|
|
Таблица №8
| № п/п | Критерии оценки педагогической разработки | Кол-во баллов |
| 1. | Актуальность представленного педагогического опыта | 0 – 2 |
| 2. | Ценностные ориентиры и воспитательная направленность | 0 – 2 |
| 3. | Технологическая и методическая обоснованность разработки | 0 – 2 |
| 4. | Обоснованность и логичность привлечения междисциплинарных связей | 0 – 2 |
| 5. | Практическая значимость и применимость представленного опыта | 0 – 2 |
| 6. | Продуктивность и результативность методических материалов | 0 – 2 |
| 7. | Новизна, наличие авторских компонентов | 0 – 2 |
| 8. | Глубина раскрытия заявленной темы | 0 – 2 |
| 9. | Грамотное и логичное изложение материала в рамках научного стиля, владение речевой и письменной культурой | 0 – 2 |
| 10. | Отсутствие / наличие прямых заимствований и плагиата в тексте | 0 – 2 |
| Максимальное количество баллов |
8. Подведение итогов Конференции
Экспертный совет подводит итоги сразу после окончания мероприятия.
Победители и призеры Конференции определяются в каждой секции отдельно путем суммирования баллов, выставленных жюри по каждому критерию пункта.
Квота для победителей/призёров:
- диплом 1-й степени – 1 шт;
- диплом 2-й степени – 1 шт;
- диплом 3-й степени – 2 шт.
Организаторы оставляют за собой право учреждать специальные номинации, определять в них победителя и награждать специальными призами.
Дипломы победителям и призерам за 1 – 3 место подготавливаются на бланках Департамента образования и вручаются оргкомитетом мероприятия. Поощрительные грамоты в номинациях и сертификаты участникам подготавливаются на бланках учреждения - организатора и вручаются оргкомитетом мероприятия.
9. Контактная информация
Контакты: г. Самара, ул. Ново-Садовая, 377, тел. 201-24-20.
Контактное лицо: Гундорова Елена Юрьевна, научный руководитель МБОУ Школы № 124 г. о. Самара, методист МБОУ ОДПО ЦРО г. о. Самара, тел. 8(917)-112-41-68, эл. почта: 124science_art@mail. ru
|
|
|
