 |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
программы подготовки специалистов среднего звена
40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
(базовой подготовки)
Уфа 2016
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
Организация-разработчик:
АНО «Уфимский социально-правовой техникум» (АНО «Сопрате»)
Разработчик: к.ф.н. Хабибова Наталья Евгеньевна
Рассмотрена: цикловой комиссией общегуманитарных, социально-экономиеских, математических и естественнонаучных дисциплин
АНО «Сопрате»
протокол № 5 от 26 июня 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| условия реализации учебной дисциплины | |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы философии
1.1. Область применения рабочей программы:
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовой подготовки).
Программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ в переподготовке кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл.
|
|
|
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен осваивать следующие общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 12 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе | |
| - чтение учебников, первоисточников, научной литературы, справочных материалов - конспектирование первоисточников и научной литературы - изучение текстов лекций преподавателя - ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала (самостоятельная работа обучающихся) | Объем часов | Уровень освоения |
| Раздел 1. Метафилософия (введение в философию) | |||
| Тема 1.1 Основные задачи и особенности философии | Содержание учебного материала | ||
| Определение философии. Структура и функции философии. Основной вопрос философии. | 1,2 | ||
| Роль философии в жизни человека и общества. Философия и наука. Основные проблемы философии. Современные вопросы философии. | |||
| Тема 1.2. Мировоззрение | Содержание учебного материала | ||
| Понятие мировоззрения. Его компоненты и уровни. | 1,2 | ||
| Мифологическая, религиозная и научная картина мира. | |||
| Тема 1.3. Основные философские направления и их история | Содержание учебного материала | ||
| Происхождение философии. | 1,2 | ||
| Философия Древнего мира и средневековая философия. Философия эпохи Возрождения и Нового времени. Современная философия. | |||
| Вечные проблемы. Современные вопросы. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |||
| Раздел 2. Онтология (учение о бытии) | |||
| Тема 2.1. Категории бытия в философии | Содержание учебного материала | ||
| Понятие бытия. Эволюция представлений о бытии. Виды бытия. | 1, 2 | ||
| Виды бытия. | |||
| Тема 2.2. Материя и сознание | Содержание учебного материала | ||
| Понятие материи. Свойства материи. | 1, 2 | ||
| Сознание. Материалистическая трактовка. Идеалистическая трактовка. Свойства, формы, структура сознания. | |||
| «Третий мир» (объективное содержание мышления). | |||
| «Мир идей» Платона. «Объективный дух» Г. Гегеля. «Третий мир» К. Поппера. | |||
| Тема 2.3. Основные категории философии | Содержание учебного материала | ||
| Категории как фундаментальные понятия. | 1, 2 | ||
| Основные философские категории. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |||
| Раздел 3. Гносеология (теория познания) | |||
| Тема 3.1. Учение о познании | Содержание учебного материала | ||
| Понятие познания. Субъект и объект познания. Развитие гносеологии. Структура познания. Виды познания. Основные направления и теории | 1, 2 | ||
| Чувственное познание. Рациональное познание познания. Возможность познания мира. | |||
| Ненаучные способы познания. | |||
| Методология научного познания. Проблема, гипотеза, теория. Методы научного познания. | |||
| Тема 3.2. Истина, ложь, заблуждение | Содержание учебного материала | ||
| Понятие истины. Критерии истины. | 1,2 | ||
| Абсолютная и относительная истина. | |||
| Ложь и заблуждение. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |||
| Раздел 4. Философия человека и общества | |||
| Тема 4.1. Философская антропология (учение о человеке) | Содержание учебного материала | ||
| Представления о человеке в философской мысли. Образ человека в истории. Философская антропология ХХ века. | 1,2 | ||
| Происхождение человека. Теории происхождения человека. Эволюция человека. Факторы антропогенеза. | |||
| Определение человека. Природа человека. Его сущность. От индивида к личности Индивид. Индивидуальность. Личность. | |||
| Смысл жизни. Пессимизм. Натурализм. Авторитаризм. Многообразие смыслов. | |||
| Тема 4.2. Социальная философия (философия общества) | Содержание учебного материала | ||
| Природа общества. Определение общества. Материальные и духовные основания общественной жизни. | 1,2 | ||
| Сферы общественной жизни. Социальная сфера. Экономическая сфера. Политическая сфера. Духовная сфера. | |||
| Социальная онтология и гносеология. Общественное бытиё. Общественное сознание. Общественное познание. | |||
| Развитие общества. Типы социальной динамики. Направленность социального развития. | |||
| Гражданское общество. Структура гражданского общества. Основания гражданского общества. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |||
| Раздел 5. Духовная жизнь человека | |||
| Тема 5.1. Аксиология (теория ценностей) | Содержание учебного материала | ||
| Основания ценностей. Определение ценностей. Потребности, интересы и традиции. | 1, 2 | ||
| Витальные и культурные ценности. | |||
| Объективный подход. Субъективный подход к проблеме оценки. «Царство ценностей». Диалог и ценности. | |||
| Классификация ценностей. Материальные и духовные ценности. Общечеловеческие и личные ценности. Инструментальные и терминальные ценности. | |||
| Счастье как высшее благо. Подходы к счастью. | |||
| Тема 5.2. Этика (философия морали) | Содержание учебного материала | ||
| Метаэтика. Этика, мораль, нравственность. Добро и зло. Язык морали. | 1,2 | ||
| Дескриптивная этика. Происхождение морали. Историческое развитие морали. | |||
| Нормативная этика. Моральные нормы в религии. Универсальные моральные принципы. | |||
| Профессиональна этика. Профессиональна мораль. Особенности профессиональной морали. Моральный кодекс. | |||
| Прикладная этика. Моральная дилемма. Экологическая этика. Биоэтика | |||
| Тема 5.3. Философия культуры | Содержание учебного материала | ||
| Понятие культуры. Материальная и духовная культура. | 1,2 | ||
| Система наук о культуре. Философия культуры и культурология. Формирование наук о культуре. | |||
| Развитие философии культуры. Античность и Средневековье. Формирование философии культуры в Новое время. | |||
| Культура и цивилизация. Цивилизация как этап развития культуры. Локальные цивилизации. Теории цивилизационных стадий. | |||
| Субкультуры и контркультура. Массовая культура. | |||
| Тема 5.4. Философия науки (теория научного познания) | Содержание учебного материала | ||
| Определение науки. Три аспекта понятия науки. Критерии научности. | 1, 2 | ||
| Эволюция научного знания. Древневосточная пранаука Античное знание. Средневековое знание. Классическая наука. Неклассическая наука. Постнеклассическая наука. | |||
| Развитие философии науки. Первый позитивизм. Эмпириокритицизм. Неопозитивизм. Постпозитивизм. | |||
| Формы лженауки. Признаки лженаучности. Формы лженауки. | |||
| Философия техники. Понятие науки. Эволюция орудий и средств. Техника и человек. | |||
| Тема 5.5. Философия любви (любовь как ценность) | Содержание учебного материала | ||
| Природа и сущность любви. | 1, 2 | ||
| Типология любви. Основные виды любви. Разновидности любовных отношений. | |||
| Превратности любви. Уязвимость любви. Формы псевдолюбви. | |||
| Любовь и секс. Древний мир. Средневековье. Новое время. | |||
| Любовь и семья. Понятие семьи и брака. Формы семьи. Семья в современную эпоху. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 6. Философия и будущее | 6 | ||
| Тема 6.1. Глобальные проблемы современности | Содержание учебного материала | ||
| Определение глобальных проблем. | 1,2 | ||
| Экологическая проблема. Устойчивое развитие. | |||
| Война как глобальная проблема. Ценность мира «Справедливая война». | |||
| Терроризм. Предыстория терроризма. Факторы терроризма. Причины терроризма. | |||
| Демографическая проблема. Мальтузианство. «Пределы роста». «Этика спасительной шлюпки». Демографический переход | |||
| Тема 6.2. Будущее природы человека | Содержание учебного материала | ||
| Человеческая природа как проблема. | |||
| Евгеника. Генная инженерия. Биокибернетика. | |||
| Самостоятельная работа обучающихся:ответы на вопросы для самоконтроля по каждой теме программы курса | |||
| Всего: |
|
|
|
