4. Хулиганство (третирует или запугивает других)

4. Хулиганство (третирует или запугивает других)

Случалось ли когда-нибудь, что какие-то дети действовали тебе на нервы? Делал/а ли ты иногда что-нибудь, чтобы отомстить им? Что, например? Обзы­вал/а ли их нехорошими словами? Грозился/ась избить их? Пихался/ась? Подставлял/а им подножку? Вышибал/а книжки у них из рук? Неожиданно появлялся/ась у них из-за спины и давал/а им пощечину или делал/а что-то, что было им неприятно? Как часто ты проделывал/а это?

5. Воровство без нападения на людей

Украл/а ли ты что-нибудь в прошлом году? Какая самая дорогая вещь, которую ты украл/а? Какие другие вещи ты украл/а? У кого? В каких магази­нах? Украл/а ли ты когда-нибудь игрушку в магазине? Деньги у своей мамы? Что-нибудь еще? Как часто ты воровал/а?

Примечание: Учитывается только крупная кража (например, в 20 рублей или больше).

Приведем также перечень соответствующих пунктов в вопроснике Т. Ахенбаха. Итак, ребенок характеризуется следующим:

♦ Не чувствует себя виноватым, даже если сделал что-нибудь плохое

♦ Водится (входит в компании) с другими детьми, которые часто попадают в неприятные истории или даже затевают их

♦ Обманывает, мошенничает, списывает в школе

♦ Предпочитает играть и проводить время с детьми более старшего возраста

♦ Ворует

♦ Ругается матом, употребляет неприличные слова

♦ Часто опаздывает на уроки

♦ Прогуливает школу

♦ Употребляет спиртное или наркотики

Используя ключ, данный в Приложении, можно установить для каждой шкалы «листа Ахенбаха» соответствующие пункты и оценить охват ими подразумеваемых форм активности подростка.

Опросный лист Ахенбаха — методика, которая также направлена на получение данных о специфических поведенческих и эмоциональных проблемах подростка. Результаты апробации методики на российской выборке — в сравнении с американской — представлены в статье А. Картер, Е. Григоренко и Д. Паулса на английском языке [1996]. Но российская выборка состояла здесь из детей 9 — 10 лет. Для обследован­ных подростков, составивших наши выборки, эти данные можно было учитывать лишь ограниченно. Отметим большие показатели — для груп­пы «нормы» — по внутренним симптомам, в частности по соматичес­ким жалобам по сравнению с американской нормативной выборкой.

Шкалы опросника Ахенбаха. Первичные шкалы: закрытость (замк­
нутость, проблемы в общении), тревожность, соматические пробле­
мы, социальная дезадаптация, проблемы мышления, проблемы вни­
мания и гиперактивность, делинквентное поведение, агрессия. Про­
изводные: внутренние симптомы, внешние симптомы, общий
показатель проблем.                                                         «.

Отметим, что Т. Ахенбах представил свой подход как эмпиричес­ки обоснованный, сформировавшийся путем анализа большого ко­личества утверждений о внутренних (психологических) и внешних симптомах поведенческих и эмоциональных проблем у детей. Выделе­ние соответствующих пунктов анкеты — результат многолетних ис­следований. В этом смысле они репрезентативны, но остается вопрос о репрезентативности их для российских подростков. Данные, пред­ставленные Т. В. Корниловой, С. Д. Смирновым и Е. Л. Григоренко [2001], частично проясняют этот аспект применения методики.

Литература: 57; 77.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Опросныйлист Ахенбаха

■ Ниже следует список утверждений, описывающих поведение детей и подростков. Если какой-либо пункт соответствует поведению данного ре­бенка (ученика) в настоящее время полностью, то обведите, пожалуй­ста, в графе ответов цифру «2». Если данный пункт описывает его (ее) поведение только в некоторой степени или только иногда, обведите циф­ру «1». И наконец, если данное утверждение вообще не соответствует по­ведению Вашего ученика, обведите цифру «0».

0 — вообще не соответствует (насколько мне известно)

1 — в некоторой степени (иногда) соответствует

2 — полностью (всегда) соответствует

i IP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0 12	1.	Ведет себя как маленький	0 1 2 23.	Непослушен в школе
		(поведение не соответствует	0 1 2 24.	Отвлекает других детей
		возрасту)	0 1 2 25.	Не ладит с другими детьми
	2.	Бормочет, мямлит, издает	0 1 2 26.	Не чувствует себя виноватым, даже
		странные звуки во время урока Огрызается, спорит	0 1 2 27.	если сделал что-нибудь плохое Ревнив
	3.		0 1 2 28.	Ест и пьет то, что не является пи­щей
0 12	4.	Не доводит до конца начатое
	5.	Ведет себя как ребенок противоположного пола		Опишите, пожалуйста
		Опишите, пожалуйста	0 1 2 29.	Боится некоторых животных, ситу-
чан 0 1 2	6.			аций или мест (кроме школы)
		Ведет себя вызывающе		Опишите, пожалуйста
0 12 012	7. 8.	Хвастает, задается Не может сконцентрироваться,
			0 1 2 30.	Боится школы
		удержать свое внимание на чем-то	0 12 31.	Боится, что может подумать или сде-
		одном		лать что-нибудь плохое
0 12	9.	Не может отделаться от	0 1 2 32.	Считает, что всегда должен быть
		навязчивых мыслей		безупречным
0 1 2		Опишите, пожалуйста	0 1 2 33. 0 1 2 34.	Ему кажется, что его никто не лю­бит
		Не может усидеть на месте,		Ему кажется, что другие люди хо-
I		неутомим, излишне активен		тят ему досадить или причинить вред
0 12		Слишком зависим от взрослых, несамостоятелен	0 1 2 35.	Чувствует себя неполноценным, никчемным
0 12		Жалуется на одиночество	0 1 2 36.	Часто получает ушибы, физические
0 12		Неорганизован, рассеян		травмы
0 12		Много плачет	0 1 2 37.	Ввязывается в драки
0 12		Вертится, ерзает	0 1 2 38.	Его часто дразнят
0 12		Жесток, задирист и злобен	0 1 2 39.	Водится (входит в компании) с
0 12		по отношению к другим Много фантазирует и выдумывает,		другими детьми, которые часто по­падают в неприятные истории или
0 12		погружен в свои мысли Намеренное членовредительство или	0 1 2 40.	даже затевают их Слышит звуки или голоса, которые
		попытка самоубийства Любит, чтобы на него обращали внимание Намеренно ломает и уничтожает		кроме него никто не слышит Опишите, пожалуйста
0 1 2 IV
		свои игрушки, книги, вещи	0 12 41.	Несдержан, импульсивен, действу-
0 12 21		Нарочно ломает и уничтожает вещи, принадлежащие семье, родителям и	0 1 2 42.	ет необдуманно Предпочитает одиночество
		другим людям	0 1 2 43.	Обманывает, мошенничает, списы-
0 12 22		С трудом следует указаниям и инст-		вает в школе
		DVKUHHM	0 1 2 44.	Грызет ногти

 

⇐ Предыдущая949596979899100101102103Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: