 |
Политика и процедуры (требования, предъявляемые студентам в процессе изучения курса)
|
|
|
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Факультет педагогики и социальной работы
Кафедра дефектологии и социальной работы
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор ЦКА
Д.ю.н., профессор
Б.Ж. Жунусов
_________________
«___»_______2017г
СИЛЛАБУС
по дисциплине «Социальная работа за рубежом»
для специальности 5В090500 - Социальная работа
Караганда 2017
Учебная программа-силлабус составлен Алпысбаевой М.Б., м.с.н., ст. преподавателем кафедры дефектологии и социальной работы факультета педагогики и социальной работы на основании рабочей учебной программы дисциплины «Социальная работа за рубежом».
Рассмотрен на заседании кафедры «Дефектологии и социальной работы»
«___» __________2017 г. протокол № ________
Зав. кафедрой ____________________________ Сосновская Л.В.
Одобрен методическим советом
«____» ______________ 2017 г. протокол № _______
Председатель ______________________________
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ – SYLLABUS
1.1 Данные о преподавателях:
Алпысбаева М.Б м.с.н., ст. преподаватель
пр. Бухар Жырау, 20, кабинет 217 ежедневно с 9.00 до 17.00
Кафедра социальной работы и социальной педагогики, 10 корпус, ауд. 303.
1.2 Данные о дисциплине:
Социальная работа за рубежом
Кредитов – 2
Выписка из учебного плана:
| Форма обучения | Курс | Семестр | Кредиты | Лекции | Практические | СРСП | СРС | Всего | Форма контроля |
| Дневная | экзамен | ||||||||
| Заочная | экзамен |
1.3 Пререквизиты: набор навыков и знаний, необходимых для освоения изучаемой дисциплины.
Для освоения изучаемой дисциплины студенту необходимо владеть основами знаний по социологии, общей психологии, социальной работе.
|
|
|
1.4 Постреквизиты: входе освоения изучаемой дисциплины студент приобретает знание теоретико-методологических основ, теоретико-практических моделей социальной работы за рубежом, необходимые для последующего овладения курсами по теории и методике социальной работы в Казахстане, социальных технологий и других специальных дисциплин.
1.5 Краткое описание:
Содержание дисциплины направлено на углубление знаний относительно своей будущей профессии, изучение основных направлений и организационных аспектов социальной работы, ценностной базы профессии. Мировой опыт социальной работы представляет закономерный интерес.
Цель изучения дисциплины – осмысление основных проблем социальной сферы, возможностей адаптации разработанных в зарубежной практике социальных технологий в условиях казахстанской действительности.
Задачи:-изучить основные направления, формы благотворительности, социальной поддержки, социальной работы с различными категориями населения за рубежом; - исследовать принципы взаимодействия государственных и негосударственных институтов социальной работы; ознакомиться с принципами организации подготовки специалистов в области социальной работы за рубежом.
Изучение дисциплины будет способствовать формированию профессиональных компетенций специалиста, связанных с использованием инновационных технологий за рубежом.
1.6 Информация по оценке включает рейтинговую шкалу оценки знаний студентов в разрезе принятых форм контроля.
1. Текущий контроль
ТК - текущий контроль
ТК = Л*0,1+ПЗ*0,4+СРСП(СРМП)*0,2+СРС(СРМ)*0,3
Л – лекции
ПЗ – практические занятия
СРСП – самостоятельная работа студента с преподавателем
СРС – самостоятельная работа студента
2. Рубежный контроль в течение семестра на очной форме обучения проводится – 2 раза (на 7 и 14 неделях). Цель – выявление уровня усвоения определенной части учебного материала. Форму проведения рубежного каждого рубежного контроля определяет сам преподаватель.
|
|
|
Р1(2) - рейтинг первого (второго) рубежного контроля
Р1(2) = (ТК+РК)/2,
где
ТК - текущий контроль
РК - рубежный контроль, проводимый в соотвествии с графиком учебного процесса
3. Результаты итогового рейтинга
РД - рейтинг допуска к итоговому контролю по дисциплине
РД = (Р1+Р2)/2
4. Результаты итогового рейтинга составляют 60% итоговой оценки знаний обучающихся по кредитной технологии.
5. Распределение баллов. Итоговый контроль проводится в форме экзамена и составляет 40 % итоговой оценки знаний студентов.
Критерии оценки учебных достижений. Согласно требованиям кредитной технологии образования при определении итоговой оценки требуется отводить:
60% - на текущий контроль знаний
40% - на итоговый экзамен
При бальной системе контроля знаний студент за семестр может набрать максимально: 100 баллов – 100%
Текущий контроль - 60 баллов (60% от итоговой оценки). Количество баллов, составляющих текущий контроль
Итоговый контроль (экзамен) - 40 баллов (40% от итоговой оценки)
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50% от текущего контроля
Итоговая оценка в данной системе определяется по формуле:
ИО = РД*0,6 + ЭО*0,4 где
ИО – итоговая оценка
РД - рейтинг допуска к итоговому контролю по дисциплине
ЭО – экзаменационная оценка
Учебные достижения студентов оцениваются (таблица 1)
Таблице1. Оценка учебных достижений студентов
| Буквенная оценка | Баллы | %-ое содержание | Традиционная оценка |
| А | 4,00 | 95-100 | Отлично |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
| В | 3,00 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
| С | 2,00 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,00 | 50-54 | |
| F | 0,67 | 0-49 | Неудовлетворительно |
Политика и процедуры (требования, предъявляемые студентам в процессе изучения курса)
Студент обязан регулярно посещать лекционные и семинарские занятия в соответствии с расписанием учебных занятий, своевременно готовиться к ним. В срок выполнять письменные и устные задания, соблюдая требования, предъявляемые к этим заданиям. Добросовестно и заблаговременно готовиться к занятиям в рамках заданий, предусмотренных в рамках самостоятельной работы студентов с преподавателем и без него. Выполнять требования администрации ВУЗа по поведению до и после занятий, а также во время лекций и семинаров. Посещение занятий обязательно, так как именного в процессе общения с преподавателем формируется системность правовых знаний, понимание их динамики, способность к самообразованию, их позитивное восприятие современного законодательства. Режим посещения различных видов занятий определяется администрацией ВУЗа.
|
|
|
1.8 Список литературы:
Основная литература:
1. Григорьев С.И. Социология и социальная работа. - Барнаул, 1991.
2. Дубинский В.И. Социальная работа в Германии. - М., 1996.
3. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы.- М., 2006.
4. Корнюшина Р.В. Зарубежный опыт социальной работы. – Владивосток, 2004.
5. Кравченко А.С. Социальная работа. – М., 2009.
6. Некрасов А.Я. Международный опыт социальной работы.- М., 1994.
7. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. /Сост. А.М. Панов. - М., 1994.
8. Саппс M., Уэллс К. Опыт социальной работы: Введение в профессию. - М., 1994.
9. Социальная работа за рубежом: материалы для практических занятий.- Р/н/Д, 1999.
10. Социальная защита семьи и детей (зарубежный опыт). - М., 1992.
11. Социальная работа за рубежом. Уч.пособие. / Е.Новак, Е.Лозовская, М.Кузнецова. – Волгоград, 2001.
12. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США.- М., 1992.
13. Тетерский В.Г. Введение в социальную работу. – М., 2008.
14. Теория и методика социальной работы. В 2-х частях. – М., 1993.
15. Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. /Под ред. Т.Ф.Яркиной, В.Г.Бочаровой. М., 1993. Т. 1-2.
16. Целых М.П. Социальная работа за рубежом. – М., 2010.
17. Чорбинский С.И. Социальная работа и социальные программы в США. - М., 1992.
18. Школа социальных педагогов и социальных работников. Выпуск 1. –М., 1994.
19. Энциклопедия социальной работы. - М., 1994. Т. 3.
Дополнительная литература:
20. Доуэлл М., Шадлоу С. Практика социальной работы.- М., 1997.
|
|
|
21. Дрим Г. Витализм, его история и система. – М., 1995.
22. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. / Пер. со швед. - М., 1994.
23. Основы социальной работы. Учебник/Под ред. П.Д.Павленок. -М, 1997.
24. Теория социальной работы: Учебник/Под ред.Е.И. Холостовой. - М., 1998.
25. Словарь-справочник по социальной работе./Под ред. Е.И.Холостовой. - М., 1997.
26. Теория социальной работы: Учебник/Под ред.Е.И.Холостовой. М., 1998.
27. Фирсов М.В., Сорвина А.С. Теория социальной работы. – М., 2005
28. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.
Список источников на электронных носителях:
29. Алпысбаева М.Б. Электронные лекции по дисциплине «Международная практика подготовки социальных работников».- Караганда, КарГУ, 2011.
|
|
|
