 |
Фотоотчет о ходе реализации проекта.
|
|
|
|
Приложение 2
Структура текстового описания проекта
*
1. Название проекта. «Играем сами, играем с детьми!»
2. Разработчик и исполнители проекта (ФИО полностью, школа, класс, курс, группа).
Кабанова Карина Игоревна, Цыганков Максим Николаевич, Ерехинский Богдан Александрович, Аксюта Данил Федорович,
Учащиеся объединения «Непоседы»
МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой»
3. Обоснование актуальности проекта (изучение социальной ситуации, выделение приоритетной социальной проблемы). Наше объединение «Непоседы», пройдя обучение по программе, выполняли практические задания в разных объединениях Дворца. Выяснилось, что многие ребята не знают про другие объединения Дворца, практически не общаются и даже не здороваются друг с другом. Педагоги объяснили эту ситуацию - как большая загруженность детей и педагогов в рамках реализации образовательной программы, по которой работает объединение. Вместе с тем, дети явно проявили интерес и к предложенной «Непоседы» игровой программе «Своя игра», и к тем, кто проводит с ними игры. В ходе проведения игровой программы выяснилось, что многие ребята не играют в игры, не знают игр, не умеют играть друг с другом. При этом участвуя в играх, отмечают, что у них улучшилось настроение и им понравилось играть с другими детьми.
Цели, задачи проекта.
Привлечение внимания к совместной деятельности учреждения, получение позитивных эмоций
5. Целевая аудитория. До 351 учеников
Суть проекта (основная идея).
Открыв данную проблему, изложенную выше, было решено выходить в объединения с игровой программой «Своя игра» во время классного часа, часов вне учебных занятий, на воспитательные мероприятия. Реализуется идея инициативной группой «Непоседы». Игровая программа содержит игры – забавы, конкурсы,.скороговорки., танцы, игры на общение.
|
|
|
План и график работы по реализации проекта (этапы подготовки и реализации, мероприятия, сроки, распределение ответственности в творческой группе).
| Этапы | Сроки | Ответственные |
| Выявление проблемы в практической деятельности | Ноябрь -декабрь (в течение месяца) | Объединение «Непоседы» |
| Опрос классных руководителей пятых классов | Декабрь - январь | Аксюта Данил, Ерехинский Богдан |
| Разработка над игровой программы «Своя игра!» | Октябрь - Декабрь | Цыганков Максим Самунина Анастасия |
| Создание инициативной группы для реализации проекта. Решение координационных вопросов с администрацией | Январь (конец – месяца) | Кабанова Карина, Цыганков Максим. |
| Подготовка необходимых материалов (ресурсов) к реализации программы | Январь(конец – месяца) | Богдан Ерехинский, Данил Аксюта |
| Реализация проекта | Январь – май (вторники по графику составленному классными руководителями пятых классов я0 | Морозов Роман Шепелев Сергей Менькова Влада Казаков Роман Смирнов Алексей Самунина Анастасия |
| Подведение итогов, анализ реализации проекта. Определения перспектив проекта. | Май (конец месяца) | Инициативная группа совместно с классными руководителями «Непоседы», администрацией |
Материальные ресурсы проекта (бюджет и источники получения ресурсов).
Используется материальная база МБО СОШ 14: актовый зал, игровой реквизит объединения «Ведущие», магнитофон и записи песен для детей. Основные ресурсы – человеческие: учащиеся объединения «Непоседы»
Необходимая поддержка, деловые партнеры.
Администрация школы, педагог объединения «Непоседы», классные руководители.
Ожидаемые результаты проекта.
|
|
|
Организаторы проекта рассчитывают на формирование интереса у ребят друг к другу, расширение круга знакомств с технопарком, распространение игровых досуговых форм, умение работать командой., получение позитивных эмоций у всех участников проекта.
Критерии эффективности проекта.
Количество посещенных классов
Количество посещенных детей
Отзывы классных руководителей и детей
Мотивация (желание) участников к дальнейшим встречам
Наличие самостоятельных актов игровой деятельности в свободное от занятий время
(Субъективно) общий эмоциональный фон
Риски осуществления проекта и пути их преодоления.
| Риски | Способ преодоления |
| Сложности планирования проведения из-за особенности организации занятий в дополнительном образовании | Следование расписанию, уточнение графика у куратора расписания |
| Загруженность членов инициативной группы | Взаимозаменяемость |
| Негативные реакции педагогов | Договариваться, обосновывать плюсы реализации проекта |
Полученные результаты.
На данный момент отзывы классных руководителей….
Фотоотчет о ходе реализации проекта.
|
|
|
