 |
Основные положения и понятия в природопользовании
|
|
|
|
Модуль 1
Лекции 1 - 5
Тема 1.1. Основные положения и понятия в природопользовании
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 1
Тема 1. 2. Природная среда
1.2.1. Образование биосферы и её строение....................
1.2.2. Круговорот веществ и энергии в природе.............
1.2.3. Роль и место человека в биосфере...........................
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 2
Тема 1.З. Вода как составная часть биосферы...................
1.3.1.Основные качества воды в литосфере......................
1.3.2. Загрязнение воды и его последствия.......................
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 3
Тема 1.4. Атмосфера Земли.....................................................
1.4.1. Значение и свойства атмосферы................................
1.4.2. Строение и состав атмосферы....................................
1.4.3. Загрязнение атмосферы и его нормирование...........
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 4
Тема 1.5. Почвы..........................................................................
1.5.1. Значение почв, их состав и свойства...............................
1.5.2. Разрушение и загрязнение почв........................................
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 5
Модуль 2
Лекции 6 -7
Тема 2.6.Качество окружающей среды и его нормирование
2.6.1. Оценка качества окружающей среды................................
2.6.2. Нормирование качества окружающей среды...................
2.6.3.Нормативы предельно допустимого уровня радиационного воздействия
2.6.4.Нормативы предельно допустимых уровней шума, вибрации, магнитных полей и иных вредных воздействий.............................................................
2.6.5. Комплексные нормативы качества окружающей среды в природопользовании
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 6.
|
|
|
Тема 2. 7. Мониторинг загрязнения и методы контроля качества
окружающей среды.....................................................................
2.7.1. Мониторинг загрязнения окружающей среды................
2.7.2. Методы мониторинга окружающей среды
2.7.3.Методы почвенного мониторинга
2.7.4. Методы контроля за уровнем загрязнения вод................
2.7.5. Методы контроля степени загрязнения атмосферы........................
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 7.
Модуль 3
Лекции 8 - 12
Тема 3. 8.Основные виды природопользования и их сущность.
3.8.1. Виды и формы природопользования...............................
3.8.2. Лицензирование права деятельности в природопользовании..
3.8.3 Лимитирование природопользования.
3.8.4. Договорные формы в природопользовании
3.8.5. Экологическая экспертиза проектов природопользования
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний
по теме 8
Тема 3.9.Основы рационального природопользования.............
3.9.1. Природные ресурсы и их классификация
3.9.2. Планирование, управление и прогнозирование использования природных ресурсов
3.9.3. Основные принципы рационального природопользования
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 9.
Тема 3.10.Природозащитные мероприятия.............................
3.10.1. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий
3.10.2. Биотехнологии охраны окружающей среды............
3.10.3. Использование возобновляемых источников энергии в области защиты окружающей среды
3.10.4. Основные направления развития малоотходных и ресурсосберегающих технологий
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 10.
Тема 3.11. Глобальные природные и техногенные катастрофы на рубеже XX-XXI bb
3.11.1. Чернобыльская катастрофа
3.11.2. Катаклизм на Саяно-Шушенской ГЭС......................
3.11.3. Техногенная катастрофа в Мексиканском заливе
3.11.4. Природный катаклизм в Исландии...........................
|
|
|
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 11.
Тема 3.12.Международное сотрудничество в области природопользования
3.12.1. Национальные и международные природные ресурсы
3.12.2. Глобальные экологические проблемы......................
3.12.3. Направления и формы международного сотрудничества
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 12.
Литература..............................................................................
ВВЕДЕНИЕ
Одной из центральных проблем, изучаемых современной наукой, является проблема взаимоотношения общества и природы. В процессе этого взаимоотношения человек, используя необходимые ему природные богатства (ресурсы), одновременно оказывает глубокое, часто негативное воздействие на окружающую среду. В настоящее время при всё возрастающем антропогенном давлении такое воздействие испытывают природные системы различного уровня — от локального до планетарного. В результате человечество вынуждено решать чрезвычайно сложную задачу: как при эффективном использовании природных ресурсов нанести наименьший ущерб самой природе. Потребность в решении этой задачи привела к возникновению междисциплинарного научного направления (специальной дисциплины), получившего название «природопользование».
Назначение природопользования как научной дисциплины состоит в поиске и разработке таких принципов и путей оптимизации взаимоотношений общества и окружающей среды, которые способствуют удовлетворению материальных потребностей людей, сохранению и воспроизведению благоприятной для них внешней среды. Поиск оптимальных решений сопряжён с большими усилиями представителей многих наук — естественных, технических, экономических, общественных. Поэтому курс «Основы природопользования» читается студентам высших учебных заведений различного профиля, в том числе и студентам направления подготовки 120700 «Землеустройство и кадастры» в соответствии с положениями ГОС ВПО РФ.
Сибирь является азиатской составляющей территории России. Она была присоединена к России в XVI—XVII вв., когда сначала Сибирское ханство, а затем другие княжества, располагавшиеся здесь, получили российское подданство и защиту. Эта огромная часть территории России простирается от Урала на западе до горных хребтов тихоокеанского водораздела на востоке и от берегов Северного Ледовитого океана на севере до степей Казахстана и границы с Монголией на юге. Площадь территории, занимаемая Сибирью, составляет около 10 млн км2, это 58,6% от общей площади России — 17,075 млн км2. При этом в Сибири проживает примерно 30 млн человек, т.е. по плотности — 3 человека на 1 км2.
|
|
|
Большая часть Сибири сложена многолетнемёрзлыми грунтами на глубину до 800 м, а также островной мерзлотой. Климат Сибири суровый, резко континентальный, со средней температурой воздуха в январе от минус 20 до минус 48 °С.
Вопросам природопользования Сибири отводится особая роль, как в рамках региона, так и России и в планетарном масштабе. Деление Сибири на Западную и Восточную дифференцирует принципы природопользования в соответствии с её природно-климатическими особенностями и хозяйственным использованием природных ресурсов.
Западная Сибирь представлена Западно-Сибирской равниной (Западно-Сибирская низменность) площадью около 3,75 млн км2. Она относится к самым большим равнинам земного шара и имеет высотные отметки от 50 до 300 м над уровнем моря. Данная территория находится в границах, определённых на западе Уральскими горами, на востоке — долиной р. Енисей, на севере Карским морем и на юге — границей с Казахстаном. Её поверхность слабо расчленена мореными холмами и гривами. В пределах этих расчленений выделяется Васюганская равнина (с болотами глубиной до 9 м), Барабинская, Ишимская и Кулундинская степи, по большей части распаханные.
Территория Западной Сибири покрыта густой сетью рек (около 2 тыс. наименований), главными из которых являются
Обь, Иртыш, Енисей, а также многочисленными озёрами, в том числе большими — Чаны и Убинское. На этой территории осваивают крупнейшие месторождения нефти и природного газа Западно-Сибирской нефтегазоносной провинции.
Восточная Сибирь простирается от широтной долины р. Енисей вплоть до тихоокеанского побережья, представлена обширными территориями плоскогорий, нагорий, низменностей, горных хребтов Саян, Прибайкалья и Забайкалья, системой горных массивов Северо-Восточной Сибири (Верхоянский, Становой и др.).
|
|
|
Территория Восточной Сибири также покрыта густой сетью рек, главными из которых являются Енисей, Лена и Амур. Здесь расположено озеро Байкал — самый древний, глубокий и большой внутренний водоём, крупнейший резервуар пресной воды на Земле. На этой территории расположены крупные водохранилища пресной воды, такие как Красноярское, Братское, Вилюйское, Зейское, используемые для получения электроэнергии, запасов питьевой воды и защиты от наводнений.
Эта территория со своими горно-экономическими районами и структурными особенностями является основным сырьевым бассейном России. Здесь расположены Ангаро-Илимский железорудный бассейн, крупнейшие Ленский, Тунгусский, Иркутский, Канско-Ачинский, Кузнецкий и Южно-Якутский угольные бассейны, а также Якутское (Алдан), Дарасунское, Балейское и Колымское месторождения золота и месторождения свинца, цинка, никеля, вольфрама, алмазов, серебра и др. Здесь располагается территория тайги с большей частью хвойных и смешанных лесов, простирающихся на 1 тыс. км в ширину и 4,8 тыс. км в длину.
В учебном пособии сделана попытка отразить сибирские проблемы природопользования в свете региональных, российских и общепланетарных проблем.
Цель учебного пособия «Основы природопользования» состоит в изучении теоретических основ и ознакомлении студентов
с современным состоянием природной среды, её антропогенными изменениями, основными принципами и методами рационального использования естественных ресурсов и предотвращения или ослабления отрицательных последствий их эксплуатации, а также разумного освоения и преобразования природных условий и ресурсов.
Настоящее издание предназначено для изучения и самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 120700.62 «Землеустройство и кадастры» и может быть полезно студентам, обучающимся по смежным специальностям и другим формам обучения.
Модуль 1
Лекции 1 - 5
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПОНЯТИЯ В ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ
Под природопользованием понимают действия по использованию человеком полезных свойств ресурсов окружающей природной среды в экологических, экономических, культурных и оздоровительных целях.
Человек является частью природы и тесно с нею связан. Роль природы в его жизни и деятельности трудно переоценить. Природа служит средой обитания людей и одновременно источником всех необходимых им веществ и энергии, на которых базируется общественное производство. Состояние природы во многом определяет благосостояние и уровень развития человеческого общества.
|
|
|
Основным источником получения необходимых людям материальных благ служат естественные (природные) ресурсы. К ним относятся элементы природы, которые на данном уровне развития производительных сил используются или могут быть использованы для удовлетворения потребностей человеческого общества. В отношении ресурсов природа рассматривается с учётом как интересов производства (земельные, водные и др.), так и условий жизнедеятельности человека (рекреационные, лечебные и др.). Предельное количество природных ресурсов, которое человек может использовать без подрыва своего существования и развития, называют природно-ресурсным потенциалом [16,17].
Используя естественные ресурсы, человек "оказывает большое влияние на природу. Если на начальных этапах развития общества оно было незначительным, то в последние 100—150 лет в связи с быстрым ростом населения и производительных сил, увеличением потребления естественных ресурсов, освоением новых территорий и техническим прогрессом антропогенное воздействие на природу стало непрерывно нарастать. Этот процесс особенно усилился с середины XX в. в эпоху научно-технической революции, когда наука стала ведущим фактором общественного развития. Существенно выросло прямое и косвенное воздействие на природу, что качественно изменило состояние окружающей среды и вызвало современный экологический кризис. Он выразился в резком истощении естественных ресурсов, интенсивном загрязнении биосферы, серьёзном ослаблении способности многих экосистем к самовосстановлению, значительном ухудшении условий жизни и деятельности человека. В 80-е гг. XX в. отчётливо проявились негативные последствия техногенного воздействия на природу, угрожающие существованию всего человечества. Общепризнано, что экологическая обстановка на Земле крайне неблагополучна. Существенно обострилась она и на территории России, в том числе в Сибири, где ведутся масштабные работы по добыче природных ресурсов (угля, металлов, нефти, газа и др.). На больших и средних реках региона действуют крупнейшие гидроэлектростанции страны, используя запасы воды искусственных водохранилищ, затопивших огромные территории Сибири и приведших к нарушению естественного равновесия экосистемы района. Человечество вплотную приблизилось к возможности экологической катастрофы. Стало вполне очевидным, что естественные ресурсы ограничены [23], а их неразумная эксплуатация ведёт к необратимым последствиям и разрушительным процессам глобального характера.
В этой ситуации особое значение приобретает глубокий и всесторонний анализ проблемы взаимоотношения общества и природы в целях разработки основ рационального использования естественных ресурсов и поддержания здоровой для человека экологической среды. В настоящее время такая разработка ведётся в рамках междисциплинарного научного направления, называемого природопользованием [24].
Термин «природопользование» и его определение предложены в 1959 г. экологом Ю.Н. Куражковским и сразу же были приняты сначала наукой, а затем и практикой. По Куражковскому, природопользование - это комплексная научная дисциплина, исследующая общие принципы рационального (для данного исторического момента) использования природных ресурсов человеческим обществом. Её задачи сводятся к разработке принципов осуществления всякой деятельности, связанной либо с непосредственным пользованием природой и её ресурсами, либо с изменяющими её воздействиями [27].
В последующем значение термина «природопользование» изменялось и дополнялось экологами, экономистами, географами, геологами, геоэкологами, социологами в соответствии с новыми научными направлениями и подходами к изучению природопользования.
Природопользование подразумевает наличие как объекта пользования, так и субъекта, извлекающего пользу из данного объекта. Под объектом понимается то материальное образование, на которое направлено воздействие человека. В качестве такого объекта выступает природная среда — совокупность естественных и незначительно изменённых природных условий, определяющих жизнь и деятельность людей.
Совокупность естественных, природно-антропогенных и техногенных условий, определяющих жизнедеятельность человека, получила название «окружающая среда» (точнее, «окружающая человека среда») [16].
Субъектами, извлекающими пользу из объекта природопользования, являются общество, хозяйство, отрасли производства, предприятия, административные органы и т.д. Поэтому управление и регулирование становятся важными элементами деятельности субъекта в процессе использования естественных ресурсов.
Главная задача природопользования как научного направления — поиск и разработка путей оптимизации взаимодействия общества с окружающей средой в конкретных природных и социально-экономических условиях территории.
Задачи оптимизации сводятся к достижению сбалансированного соотношения между эксплуатацией, консервацией и улучшением природной среды. Это очень сложная и многогранная проблема. Её решение опирается на комплекс различных естественных, технических и социально-экономических дисциплин, среди которых особое место занимают география и экология.
В процессе природопользования тесно соприкасаются и взаимодействуют три категории объектов: природные, технические и социальные. Эти объекты связаны между собой круговоротами веществ и энергии, образуя природно-производственные сочетания регионального и локального уровней. Для их исследования необходимо применять принцип комплексности.
Сущность этого принципа состоит в системном учёте комплекса природных и социально-экономических факторов среды, выявлении взаимосвязей между компонентами природно-хозяйственных систем, в установлении вероятных последствий взаимодействия человека и природы. Такой подход даёт возможность найти пути рационального использования природно-ресурсного потенциала, повысить эффективность производства, определить антропогенные изменения ландшафтов и экосистем. Реализация комплексного подхода тесно связана с применением принципов региональности и экологичности.
Принцип региональности основан на том, что мероприятия по природопользованию чаще всего имеют региональную и локальную размерность.
Принцип экологичности заключается в необходимости учёта взаимоотношений человеческого общества со средой его обитания.
Геоэкология рассматривает человека в природопользовании не только как источник нарушения природной среды, но и как жертву воздействия изменяемой им же природы. Важнейшая задача геоэкологии состоит в выявлении и оценке изменений территориальных и аквальных систем, возникающих в результате интенсивного антропогенного воздействия, а также близких и отдалённых во времени последствий этого воздействия. Реализация задачи способствует поиску оптимальных путей использования естественных ресурсов и приводит к наименьшим потерям для человека и самой природы. В настоящем учебном пособии природопользование рассматривается как двуединое понятие, т.е. как междисциплинарное научное направление и одновременно как вид практической деятельности человека. В первом случае оно понимается как учение об общих принципах и методах использования природных ресурсов и условий, включающих анализ воздействия человека на природу и последствий этого воздействия на человека. Во втором случае — это деятельность по использованию природно-ресурсного потенциала, включающая мероприятия по его восстановлению и сохранению элементов природопользования.
Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 1.1.
1. Какова роль природы в жизни человека?
2. Что является основным источником для получения людьми материальных благ?
3. Что относится к природным (естественным) ресурсам на уровне производительных сил?
4. Что в природе относится к ресурсам, необходимым для жизнедеятельности человека?
5. Дайте определение термина «природно-ресурсный потенциал».
6. Когда наиболее остро возросло техногенное влияние человеческой деятельности на природу?
7. Кто из учёных и когда ввёл впервые термин «природопользование»?
8. Как изменялось и дополнялось определение природопользования в научном мире?
9. Что понимают под термином «объект природопользования»?
10. Что обозначает понятие «природная среда»?
11. Как следует понимать термин «окружающая среда»?
12. Что включает в себя понятие «субъект природопользования»?
ПРИРОДНАЯ СРЕДА
|
|
|
