 |
и их психологическая характеристика
|
|
|
|
Темперамент — это врожденные характеристики человека со
стороны динамических особенностей его психической деятель-
ности, т.е темпа, быстроты, ритма, интенсивности деятельности
психических процессов и состояний, степени эмоциональности.
Можно выделить следующие признаки свойств темперамен-
та: 1) их обусловленность свойствами нервной системы; 2) пси-
хологические признаки: постоянные индивидуальные особенно-
сти эмоциональной сферы:
— сила, скорость эмоций, эмоциональная возбудимость;
— устойчивость или изменчивость, плавность или резкость
изменения эмоций;
— регуляция динамики психических процессов и психичес-
кой деятельности в целом (скорость, темп реагирования).
Типы темперамента
и их психологическая характеристика
Холерик — это человек, нервная система (н/с) которого опре-
деляется преобладанием возбуждения над торможением, вслед-
ствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не ус-
певает себя затормозить, сдержать, проявляет нетерпение, по-
рывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность,
несдержанность. Неуравновешенность его нервной системы пре-
допределяет цикличность в смене его активности и бодрости:
увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей
работает, на сил ему хватает ненадолго, и, как только они исто-
щаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу. По-
является раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил
и вялость («все падает из рук»). Чередование положительных
циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными
циклами спада, депрессии, обусловливают неровность поведе-
ния и самочувствия, его повышенную подверженность к появле-
|
|
|
нию невротических срывов и конфликтов с людьми.
Сангвиник — человек с сильной, уравновешенной, подвиж-
ной н/с, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки об-
думанны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует
высокая сопротивляемость трудностям жизни. Подвижность его
н/с обусловливает изменчивость чувств, привязанностей, инте-
ресов, взглядов, высокую приспособляемость к новым услови-
ям. Это общительный человек, легко сходится с новыми людь-
ми и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не
отличается постоянством в общении и привязанности. Он про-
дуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел,
т. е. при постоянном возбуждении, в противном случае он стано-
вится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации про-
являет «реакцию льва», т. е. активно, обдуманно защищает себя,
борется за нормализацию обстановки.
Флегматик — человек с сильной, уравновешенной, но инерт-
ной н/с, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмо-
ции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить};
обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется
сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но
не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуаци-
ях. Прочно запоминает все усвоенное, не способен отказаться от
выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привыч-
ки, распорядок жизни, работу, друзей, трудно и замедленно при-
спосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ров-
ное. При серьезных неприятностях флегматик остается внешне
спокойным.
Меланхолик — человек со слабой н/с, обладающий повышен-
ной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а силь-
ный раздражитель уже может вызвать «срыв», «стопор», расте-
рянность, «стресс кролика», поэтому в стрессовых ситуациях
(экзамен, соревнования, опасность и т. п.) могут ухудшиться ре-
|
|
|
зультаты деятельности меланхолика по сравнению со спокой-
ной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность при-
водит к быстрому утомлению и падению работоспособности (тре-
буется более длительный отдых). Незначительный повод может
вызвать обиду, слезы. Настроение очень изменчиво, но обычно
меланхолик старается скрыть, не проявлять внешне свои чув-
ства, не рассказывает о своих переживаниях, хотя очень скло-
нен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, неуве-
рен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические
расстройства. Однако, обладая высокой чувствительностью н/с,
они часто имеют выраженные художественные и интеллекту-
альные способности.
Психосоциотип личности является врожденной психиче-
ской структурой, определяющей конкретный вид информа-
ционного обмена личности со средой в зависимости от уровня
развития таких психических функций, как эмоции, ощуще-
ния, интуиция и мышление и специфики предпочтений: экст-
раверсии или интроверсии. В основе выделения психосоциоти-
пов лежит типология личности, разработанная известным пси-
хологом ЮнгоМо
Юнг утверждал, что очевидная разница в поведении людей
определяется разными предпочтениями, которые выявляются
очень рано, формируя основу нашей особой индивидуальности,
Существуют четыре основных предпочтения:
— первое имеет отношение к тому, откуда вы черпаете свою
энергию — из внешнего мира (экстравертный) или внутри
себя (интровертный);
— второе связано с тем, как вы собираете информацию о мире
— дословно и последовательно, опираясь на текущие реаль-
ные ощущения (сенсорно-ощущающий) или более произволь-
но, доверяя своей интуиции (интуитивный);
— третье относится к тому, как вы принимаете решения — объек-
тивно и беспристрастно, тщательно все продумывая, анализи-
руя и планируя (мыслительно-логический) или субъективно
и межличностно, по велению чувств (эмоционально-чувству-
ющий);
— четвертое имеет отношение к нашему образу жизни — спо-
собны ли вы быть решительным и методичным (решающий,
рациональный тип) или уступчивым, гибким, непосредствен-
ным, несколько стихийным (воспринимающий, иррациональ-
|
|
|
ный тип).
Согласно типологии Юнга, людей можно разделить на типы
по следующим характеристикам:
1) экстраверсия — интроверсия; 2) рациональный — ирраци-
ональный; 3) мыслительный тип (логик) — эмоциональный тип
(этик); 4) ощущающий тип (сенсорик) — интуитивный тип (ин-
туит).
Экстраверт заряжается энергией от людей и действий, по-
этому направлен к внешнему миру, к общению (экстраверта обо-
значим буквой Е). Интроверт черпает энергию внутри себя, на-
правлен внутрь себя, сконцентрирован на своем внутреннем мире,
малообщителен (после разговора с собеседником ему хочется ос-
таться наедине с самим собой и своими мыслями, как бы «пере-
зарядиться) (интроверта обозначим буквой I).
Оба типа поведения абсолютно нормальны, они просто по-сво-
ему черпают силу и энергию. Они не должны надолго выходить
за рамки своих предпочтений, хотя и в школе, и на работе по-
ощряют экстравертов, заявляя «Ваша оценка будет зависеть от
того, как вы работаете в классе». Следует помнить, что интро-
верту необходимо предоставлять личное время для размышле-
ний — это объективно необходимо для них. Экстравертов мы
видим выплескивающими свои мысли и чувства, а интроверты
внешне проявляют себя лишь частично, они начинают раскры-
ваться не сразу, а лишь при доверии окружающим или в ис-
ключительных обстоятельствах,
Для мыслительного, логического типа характерно стрем-
ление понять, объяснить существенные черты, закономерности
событий, жизни (логический тип обозначим Л). Для эмоцио-
нального типа — главное выражение отношения к событию,
оценка события, «принятие или непринятие события», приня-
тие решения в соответствии с чувствами, учитывая как это ре-
шение повлияет на других, на межличностные отношения (эмо-
циональный тип обозначим 3). Шкала Л-Э единственная, по ко-
торой отмечены половые различия. Шесть из десяти мужчин —
Л-люди, среди женщин соотношение прямо противоположное:
60% относят себя к Э-категории.
Сенсорному (ощущающему) типу присуще принятие собы-
|
|
|
тий как реальность, как факт, как чувственный опыт (ощуще-
ния, восприятие), присуще умение воспринимать реальность,
сенсорики предпочитают конкретную информацию, то, что мож-
но увидеть, услышать, потрогать, фокусируя внимание на фак-
тах и деталях, критерием для принятий решения им служит
здравый смысл и опыт окружающих, им чуждо фантазерство,
они предпочитают «синицу в руках журавлю в небе» (сенсор-
ный тип обозначим С). Интуитивному типу свойственна способ-
ность прогнозировать будущее развитие событий, присуще вооб-
ражение, склонность собирать информацию произвольным пу-
тем, иногда «скачками», ища в ней свой смысл и взаимосвязи
между различными явлениями, доверяя интуиции и предчув-
ствиям, при принятии решений опираются на внутренний го-
лос, собственную интуицию вне зависимости от того, каклгосту-
пают в подобных ситуациях окружающие люди (интуитивный
тип обозначим И). Когда два человека по-разному собирают ин-
формацию, то их отношения могут быть поставлены под угрозу:
например, человек сенсорного типа спрашивает: «Который час?»
и ожидает услышать точный ответ, а ответ человека интуитив-
ного типа обычно иной: «Уже поздно и пора идти». Сенсорик,
теряя терпение, повторяет вопрос: «Скажи конкретно, который
час?», на что интуит, уверенный в своей правоте, может отве-
тить: «Нельзя быть таким капризным. Я ведь сказал, пора идти,
уже больше трех».
Рациональный тип — это человек решительный, способный
принимать решение с минимальным напряжением, четко пони-
мая, почему именно такое решение принято, последовательно и
настойчиво осуществляющий свое решение, не меняя его, склон-
ный четко планировать и контролировать свою жизнь и даже
жизнь окружающих. Люди решающего типа имеют тенденцию
к тому, чтобы быстро выносить решение вместо того, чтобы учесть
новую информацию, даже если эта информация говорит, что
следует изменить их решение (рационально-решающий тип обо-
значим Р). Иррациональный, или воспринимающий тип скло-
нен накапливать информацию вместо того, чтобы торопиться с
решением, принятое решение может неоднократно меняться в
зависимости от различных обстоятельств, причем часто человек
сам не может объяснить, почему изменил решение, такая гиб-
кость, спонтанность, некоторая стихийность жизни и поведения
не всегда понимается адекватно окружающими людьми (ирра-
ционально-воспринимающий тип обозначим В).
Людей с преобладающей сферой ощущений или интуиции
относят к иррациональному типу, поскольку они способны гиб-
ко изменять свое решение и поведение в зависимости от теку-
|
|
|
щих ощущений или интуитивных предчувствий. Людей с пре-
обладанием логики либо эмоций относят к рациональному типу,
они склонны принимать четкие решения, для них «суждения
важнее, чем ощущения».
В зависимости от психосоциотипа обучающиеся по-разному
воспринимают информацию, по-разному мыслят, своеобразно
принимают решения, склонны к различному стилю обучения и
усвоения, специфически ведут себя в конфликтных отношени-
ях, склонны к специфическим видам взаимодействий с партне-
рами различных психосоциотипов. В педагогической практике
все острее встает необходимость более полного учета особеннос-
тей психосоциотипов обучающихся при выборе педагогом мето-
дов обучения и воспитания.
Наряду с врожденными особенностями темперамента и пси-
хосоциотипа ученика, большую роль играют его устойчивые при-
обретенные качества характера, которые постоянно влияют на
поведение, реакции, учебную и трудовую деятельность, обще-
ние. Не встречаются дети или взрослые с идентичными харак-
терами.
Характер — это каркас личности, в который входят только
наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личнос-
ти, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности.
Характер — индивидуальное сочетание наиболее устойчи-
вых, существенных, приобретенных особенностей личности,
проявляющихся в поведении человека, в определенном от-
ношении: 1) к себе (степень требовательности, критичности, са-
мооценки); 2) к другим людям (индивидуализм или коллекти-
визм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безраз-
личие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или
правдивость и т. п.); 3) к порученному делу (лень или трудолю-
бие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пас-
сивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или
безответственность, организованность и т. п.); 4) в характере от-
ражаются волевые качества: готовность преодолевать препят-
ствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости,
самостоятельности, решительности, дисциплинированности.
Какова связь темперамента с характером? Существуют раз-
личные подходы к оценке взаимоотношения темперамента и ха-
рактера: 1) отождествление темперамента и характера (Креч-
мер); 2) противопоставление, установление антагонистических
отношений между ними, указание на то, что характер может
входить в конфликт с темпераментом (Вирениус, Викторов, Ле-
витов); 3) признание темперамента элементом характера; 4) при-
знание темперамента основой формирования характера, как врож-
денную основу характера (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн,
Б.Г. Ананьев).
Характер человека — это сплав врожденных свойств высшей
нервной деятельности с приобретенными в течение жизни ин-
дивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными
или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с лю-
бым типом темперамента. Однако при определенном темпера-
менте одни черты приобретаются легче, другие — труднее. На-
пример, организованность, дисциплинированность легче выра-
ботать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость —
меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным че-
ловеком проще сангвинику и холерику. Однако недопустимо
оправдывать дефекты своего характера врожденными свойства-
ми, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдер-
жанным можно быть при любом темпераменте.
Среди свойств характера принято различать общие (глобаль-
ные) и частные. Глобальные свойства характера оказывают свое
действие на широкую сферу поведенческих проявлений. При-
нято выделять 5 глобальных черт характера (А.Г. Шмелев,
М.В. Бодунов, У. Норман и др.):
самоуверенность — неуверенность;
согласие, дружелюбие — враждебность;
сознательность — импульсивность;
эмоциональная стабильность — тревожность;
интеллектуальная гибкость — ригидность.
Такие черты, как экстраверсия — интроверсия, сопоставля-
ются с глобальными чертами характера, как уверенность и не-
уверенность; так, общительность, экстравертированность склон-
ны проявлять уверенные в себе люди, а неуверенные в себе про-
являют замкнутость, интровертированность.
Среди локальных, частных свойств характера, которые влия-
ют на частные, узкие ситуации, можно выделить следующие:
общительность — замкнутость, доминантность (лидерство) — подг,
чиненность, оптимизм — уныние, совестливость — бессовест-
ность, смелость — осторожность, впечатлительность — толсто-
кожесть, доверчивость — подозрительность, мечтательность —
практицизм, тревожная ранимость — спокойная безмятежность,
деликатность — грубость, самостоятельность — конформизм (за-
висимость от группы), самоконтроль — импульсивность, страст-
ная увлеченность — апатичная вялость, миролюбивость — аг-
рессивность, деятельная активность — пассивность, гибкость —
ригидность, демонстративность — скромность, честолюбие —
непритязательность, оригинальность — стереотипность.
|
|
|
