 |
Энурез. Эпизодическая память. Эпинефрин. Эргономика
|
|
|
|
Энурез
Термин обозначает недержание в широком смысле слова. Хотя обычно он используется для описания ночного недержания мочи у детей, его употребление не ограничивается рамками этого рас-стройства.
Эпизодическая память
Различие между эпизодической памятью (для личных событий или эпизодов) и семантической памятъю (памятью о фактах) было предложено Тулвингом в 1972 году.. Утверждалось, что в эпизоди-ческой памяти содержится информация, связанная с эпизодами личной жизни — например, с учебой в колледже или детскими пе-реживаниями. С другой стороны, в семантической памяти хранит-
э
ся более абстрактная информация — например, алгебраические правила или отдсльные аспекты теорстической психологии. Хотя это полезное различие, и вполне понятно, что два указанных вида памяти различаются по характеру информации, вопрос о развитии процессов накопления и воспоминания остается менее ясным. Вос-1 поминания об абстрактных знаниях хранятся в эпизодическом контексте: ведь вспоминая некий аспект психологии, мы также можем вспомнить обстановку (время года, настроенис и т. д. ). в которой мы его изучали.
На практике это означает. что хотя мы можем имсть два разных вида памяти для фактов и событий. обычно они работают вместе. Доказательства, подкрепляющие это различис, дают результаты ис-следований с участием пациентов, страдающих сшиезией (временной или постоянной потерей памяти). Они обычно сохраняют бблыиую часть семантических воспоминаний, но имеют слабую эпизодичес-кую память, будучи не в состоянии вспомнить разговоры или встре-чи с новыми людьми. Айсенк и Кин (1990) предположили, что, не-смотря на очевидную привлекательность этой теории, она имеет некоторые изъяны. В болыпинстве исследований с участием пациен-тов, страдающих амнезией, было установлено, что утрата эпизоди-ческой памяти происходит после наступления амнезии, в то время как в нетронутой семантической памяти содержится информация, приобретенная до наступления амнезии. Недавно было установле-но, что пациенты могут вспоминать эпизоды, предшествующие мо-менту амнезии, однако не могут сохранять фактические знания, приобретенные после амнезии. Такие открытия ясно показывают, что первоначальные утверждения о различии эпизодической/семан-тической памяти были несколько преувеличены.
|
|
|
Эпинефрин
Синоним адреналина в США.
Эргономика
Известная также как «человеческий фактор», эргономика явля-ется дисциплиной, изучающей соотвстствия между профессио-нальными требованиями и рабочей обстановкой. Специалисты по эргономике пользуются знаниями о человеческой анатомии и про-изводительности труда при проектировании рабочих мест, где люди могли бы работать с максимальной отдачей и минимальным ущербом для здоровья.
э
Эриксон, Эрик (1902—19)94)
Американский психоаиститик. Жотя Эриксон соглашался с ос-новными положениями психоаналштической теории Фрейда, одна-ко он считал, что следует особо вьыделять роль долгосрочных от-ношений между личностыо и соцшальной средой, в которой она развивается. Эриксон полагал. чтсо в жизни человека существует восемь отдельных этапов. Каждыій этап стаівит перед человеком специфические проблемы, характеірные для данного периода его жизни. К примеру, в середине жшзни человек становится перед проблемой «творческая деятельноість или стагнация». На этом этане он может проявлять себя каік творчес: кий и продуктивный представитель своего поколения шли, возможно, помогать пред-ставителям следующего поколенияі раскрыть свой творческий по-тенциал и достичь успеха. Люди, ше имеющие детей, работы или жизненных ориентиров, могут исшытывать чувство стагнации и опустошенности. Психологически: здоровая личность решает про-блемы каждого этапа и таким обраізом готовит себя к следующему этапу своей жизни. Психологичесжи нездоровая личность может запутаться в проблемах очередногоэ жизненного этапа и перенести возникшие из-за этого конфликты на следующий этап.
|
|
|
Эрогенные зоны
Участки человеческого тела, во: < збуждагощие сексуальные ощу-щения при стимуляции.
Эрос
В теории Фрейда этот термин шспользоваілся для обозначения жизненных инстинктов, главным шз которых считается половой, или репродуктивный инстинкт.
эсв
См. Экстрасенсорное восприятиее.
Этапы психосоциального развитиія
См. Эриксои.
Этика
Представлсние о приемлемом или пра. вильном поведении при достижении конкретной личшой или научной цели. Изуче-ние этики традиционно было скопэее отраслью философии, чем
э
науки, но с учетом все возрастающей ответственности научных исследований становится ясно, что нравственность того или иного мероприятия должна рассматриваться наравне с практи-ческими соображениями. В экспериментах с участием людей этика приобретает особенно важное значение. Большинство психологов разделяет релятивистские взгляды на этическую от-ветственность, полагая, что цель оправдывает средства. Публи-кация ясных этических принципов (к примеру, в изданиях Бри-танской ассоциации псыхологов) дает определенные ориентиры и позволяет проводить экспериментальные исследования таким об-разом, чтобы они не нарушали интересов участииков и были мо-рально оправданными с точки зрения экспериментатора. Психо-лог должен осознавать важность осведомлеипого согласия и не вводить участников в заблуждение бсз крайней необходимости. Простого следования правилам нс всегда бывает достаточно для этической корректности исследования. С точки зрения многих социопсихологов, ученый-экспериментатор должен нести ши-рокую ответственность в социальном контексте, а не только отвечать за благополучие участников исследования. Использо-вание животных при проведении экспериментов привело к осо-бенно жарким дискуссиям в этой области (см. Эксперимепты над животиьти).
|
|
|
