 |
в городской развивающей игре «Дебаты»
|
|
|
|
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении областных развивающих игр «Дебаты»
Общие положения
Развивающая игра «Дебаты» проводится на базе БГТУ им. В.Г. Шухова между представителями учреждений высшего образования Белгородской области по инициативе Студенческого клуба «Дебаты» и при поддержке управления молодёжной политики области.
Цели и задачи
Основной целью проведения развивающей игры «Дебаты» является развитие коммуникативных способностей студентов.
Задачи «Дебатов»:
- создание условий для профессионального роста и личностного совершенствования студентов;
- развитие интеллектуальных способностей;
- воспитание лидерских качеств, навыков общения, поиска выходов из конфликтных ситуаций;
- повышение уровня ответственности молодых людей за качество своего образования;
- повышение личностной оценки молодого специалиста.
Организация игры
Областной чемпионат по развивающей игре «Дебаты» проводится 22 марта 2013 года на базе БГТУ им. В.Г.Шухова. Начало регистрации команд в 10-00. Организацией и проведением конкурса руководит оргкомитет (Приложение 1).
Участие в игре
В развивающей игре «Дебаты» участвуют команды победители – представители образовательных учреждений высшего образования Белгородской области, прошедшие отборочные игры (Февраль-Март) в своих учебных заведениях и предоставившие заявку (Приложение 2) в срок до 19 марта по факсу 55-71-39 (для Студенческого Совета) или по электронной почте [email protected], или по адресу ул. Студенческая, 17а, Управление молодёжной политики области.
Порядок проведения
1. Оргкомитет составляет список тем и выбирает жюри в количестве 3 человек, которые оценивают выступления участников согласно критериям (Приложение 3). В состав жюри могут входить: представитель управления молодежной политики Белгородской области, специалисты по работе с молодёжью, журналисты, преподаватели, опытные дебатёры принимавшие участие в международных соревнованиях, представители общественности и другие специалисты.
|
|
|
2. Команды, в срок предоставившие заявки, получают темы дебатов не позднее, чем за 3 дня до начала чемпионата и подготавливают материалы, рассматривая темы как со стороны отрицающей, так и утверждающей позиции.
3. В дебатах Карла Поппера участвуют 2 команды из трех человек (они называются спикерами ), а также Судейская коллегия.
4. Команды состоят из следующих Игроков:
· первый спикер утверждения, второй спикер утверждения, третий спикер утверждения.
· первый спикер отрицания, второй спикер отрицания, третий спикер отрицания
5. Каждый игрок в ходе игры должен произнести речь. Первый/второй спикеры утверждения/отрицания продолжительностью в 5 минут, третий спикер утверждения/отрицания продолжительностью в 3 минуты.
6. В отборочном туре участвуют все команды, подавшие заявки. Команды участницы путём жеребьёвки делятся на подгруппы. В каждой подгруппе посредством жеребьёвки определяются пары и тема для игры в каждой паре. Аналогичным способом команды узнают, кто из них займёт утверждающую позицию, а кто отрицающую.
В полуфинал выходят команды победители из каждой пары. Также в полуфинал в случае нечётного количества команд выходит команда, набравшая наибольшее количество баллов среди команд, не попавших в полуфинал. Далее, таким же образом, как и в отборочном туре, команды делятся на подгруппы и пары внутри подгрупп, определяют тему и занимаемую позицию. В финал выходят команды, набравшие в сумме наибольшее количество баллов в своей подгруппе.
В финале методом жеребьёвки команды выбирают тему и занимаемую позицию. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.
|
|
|
7. Узнав тему и позицию, команды готовятся в течение 10 минут. Ведущий объявляет зрительному залу тему дебатов. Начало игры ознаменовывает звон колокольчика.
8. Игрокам разрешено использовать печатные и письменные материалы в ходе подготовки к дебатам и в ходе самой Игры. Использование электронных устройств запрещено.
9. После первый участник (спикер) утверждающей стороны произносит речь длительностью до 5 минут. В ходе своего выступления представляет команду, показывает актуальность темы, дает определения ключевым понятиям темы, обосновывает аспекты рассмотрения данной темы, представляет все аргументы команды по аспектам, переходит к доказательству, заканчивает четкой формулировкой общей линии команды.
10. Далее третий спикер отрицания задает перекрестные вопросы первому спикеру утверждения. Продолжительность перекрестного раунда 2 минуты.
11. Затем выступает первый спикер отрицания (продолжительность выступления - 5 минут). Представляет команду отрицания; отрицает тему, формулирует тезис отрицания; принимает или вводит новые определения; представляет позицию отрицающей стороны; принимает аспекты утверждающей стороны или представляет другие аспекты; опровергает аргументы утверждающей стороны, выдвинутые первым спикером утверждающей команды; представляет кейс отрицания, представляет все аргументы команды по аспектам; заканчивает общей формулировкой общей линией отрицающей стороны.
12. Третий спикер утверждения задает перекрестные вопросы первому спикеру отрицания.(Продолжительность 2 минуты)
13. В игру вступает второй спикер утверждения продолжительность его речи составляет 5 минут. Опровергает отрицающий кейс по аспектам и аргументам; восстанавливает аргументы утверждающей команды; представляет новые доказательства; поддерживающие утверждающую линию; подводит итог перекрестному раунду вопросов; новые аргументы не приводят; заканчивает четкой формулировкой общей линии команды. (Продолжительность речи до 5 минут)
14. Первый спикер отрицания задает перекрестные вопросы второму спикеру утверждения. (Продолжительность перекрестного раунда 2 минуты)
|
|
|
15. Второй спикер отрицания опровергает кейс утверждающей стороны по аспектам и аргументам; приводит новые доказательства; новые аргументы не приводит; восстанавливает отрицающую позицию; развивает свою лини усиливает и представляет доказательства в ее поддержку; подводит итог перекрестному раунду вопросов; заканчивает формулировкой общей линии отрицающей стороны. (Продолжите речи до 5 минут)
16. Третий спикер утверждения задает перекрестные вопросы второму спикеру отрицании, (продолжительность перекрестного раунда 2 минуты)
17. Третий спикер утверждения акцентирует внимание на узловых моментах дебатов, точках столкновения двух позиций; следует структуре утверждающего кейса; возвращается к аспектам, выдвинутым первым спикером команды утверждения; объясняет, как аспекты подтверждаются аргументами и доказательствами команды утверждения; выявляет уязвимые места в отрицающем кейсе; сравнивает аргументы обеих сторон и объясняет, почему аргументы утверждения более убедительны; не приводит новых аргументов; завершает линию утверждения.(продолжительность речи 4 минуты)
18. Третий спикер отрицания акцентирует внимание на узловых моментах дебатов, точках столкновения двух позиций; следует структуре отрицающего кейса; возвращается к аспектам, выдвинутым первым спикером команды отрицания; объясняет, как аспекты подтверждаются аргументами и доказательствами команды отрицания; выявляет уязвимые места в утверждающем кейсе; сравнивает аргументы обеих сторон и объясняет почему аргументы отрицания более убедительны; не приводит новых аргументов; завершает линию отрицания. (продолжительность речи 4 минуты).
19. Запрещаются замечания личного характера в адрес оппонентов.
20. Тема финала будет объявлена из предложенных тем для предварительной подготовки за 15 минут до начала игры.
Темы:
1. Заочную форму обучения высшего образования следует отменить.
2. Русский язык должен стать вторым государственным языком в странах СНГ.
|
|
|
3. Каждый сегодняшний подросток может стать руководителем государства.
4. Технический прогресс изменил нашу жизнь к лучшему.
5. Жить в большом городе лучше, чем в деревне.
6. Россия должна продавать газ и нефть по сниженным тарифам странам СНГ.
7. Обязательная служба в армии должна быть отменена.
8. Детские организации - лучший путь воспитать личность.
9. Молодежное правительство - необходимый орган самоуправления области.
Порядок награждения
Команда, набравшая наибольшее количество спикерских баллов и побед в ходе соревновательного дня, становится победителем.
Победители и призёры игры «Дебаты» награждаются дипломами и памятными призами.
Финансирование
Финансирование осуществляется управлением молодёжной политики области согласно предоставленной смете.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ОРГКОМИТЕТ.
Начальник управления молодежной
политики области Полуянова Н. В.
Начальник отдела организационно-массовой
работы управления молодежной
политики области Шуваева С.М.
Специалист по работе с молодежью
БГТУ им. В.Г. Шухова Гаина Н.А.
Председатель
Студенческого Совета
БГТУ им. В.Г. Шухова Козлова Т. С.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Заявка на участие
в городской развивающей игре «Дебаты»
Марта 2013 года
Учебное заведение________________________________________________
| № | Фамилия, имя, отчество участника | Контактный телефон |
Ответственное лицо от учебного заведения ___________/___________
контактный телефон: ____________________________
Студенческий Совет
Белгородского государственного
технологического университета им. В.Г.Шухова
Контактное лицо – Гаина Наталья
(8-951-130-64-17)
Заявку необходимо предоставить по факсу 55-71-39 (для Студенческого Совета), или по электронной почте [email protected], или в управление молодёжной политики по адресу
ул. Студенческая, 17, Управление молодёжной политики области.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Критерии оценки
Нормы присуждения баллов и рангов команд: Спикерские баллы (I)
95-100
Одна из лучших речей в дебатах. Безукоризненная во всех отношениях, невероятно убедительная. Невероятно сложно придумать ответ на любой из приведенных аргументов.
90-94
Великолепные аргументы, убедительно выигрывающие ключевые аспекты темы. Аргументация всегда очень хорошо развита, для ее опровержения требуются очень сложные и нетривиальные аргументы. Речь очень ясная и невероятно убедительная. Структура и выполнение роли безукоризненны.
85-89
Очень хорошая аргументация, относящаяся к самым важным аспектам темы, очень убедительная; для ее опровержения потребуется достаточно незаурядная контраргументация. Речь очень ясная и убедительная. Безукоризненные структура и выполнение роли.
|
|
|
80-84
Аргументация релевантная, в достаточной степени обоснованная, касается ключевых аспектов темы. Речь полностью ясная, внимание аудитории удерживается эффективно, хорошая структура, роль полностью выполнена.
75-79
Все аргументы релевантные, и по большей части убедительные. Иногда встречаются пробелы в логической цепочке обоснования, поверхностность в аргументации (делает ее легко уязвимой для оппонентов), несколько второстепенных, не важных аргументов. Речь привлекает и удерживает внимание аудитории, структура четкая, роль выполнена.
70-74
В целом аргументы релевантные, в значительной степени обоснованные. Присутствуют пробелы в логической цепочке рассуждений (необоснованные предположения и допущения), многие аргументы не являются важными, рассуждения местами поверхностные. Речь удерживает внимание аудитории, по
большей части ясная, но редко убедительная. Структура присутствует, но не достаточно четко презентована. Роль и функции по большей части выполнены.
65-69
В речи заявлены по большей части релевантные аргументы, но с очень слабым обоснованием. Речь по большей части достаточно ясная для понимания. Структура и выполнение роли слабое.
60-64
Значительная часть утверждений в речи релевантные, но редко оформлены в виде полноценных аргументов. Речь в значительной степени неясная и сбивающая с толку, структура отсутствует или является очень слабой.
55-59
В речи содержатся редкие релевантные утверждения, практически не оформленные в аргументы. Структура слабая, сбивчивая, сложно следить за мыслью выступающего. Роль по большому счету не выполнена.
50-54
Содержание практически полностью нерелевантное (не относится к дебатируемой теме), является противоречивым и сбивающим с толку. Отсутствие структуры; роль и функции практически не выполнены.
|
|
|
