 |
Жизнь и смерть в древнеегипетской цивилизации
|
|
|
|
1. «Книга мёртвых».
2. Празднества и ритуалы.
3. Науки и медицина.
4. Архитектура и строительство.
Учебно-методическое обеспечение
Бадж Э.А. Уоллис. Путешествие души в царство мёртвых. Египетская книга мёртвых. М.: Золотой век, 1995.
Богословский Е.С. «Слуги» фараонов, богов и частных лиц: (К социальной истории Египта XVI-XIV вв. до н. э.). М.: Наука, 1979.
Богословский Е.С. Древнеегипетские мастера: по материалам из Дер Эль-Медина. М.: Наука, 1983.
Большакова В.А. Царица Египта Хатшепсут// ВИ. М., 2000. № 4-5. С. 142-147.
Бьювэл Р.Г., Джилберт Эд. Г. Секреты пирамид. Созвездия Ориона и фараоны Египта/ Пер. с англ. А. Помогайбо. М.: Вече, 1997.
Древний Египет. Сб. статей. М.: Изд-во вост. лит., 1960.
Египетская книга мёртвых// Книги мёртвых: Антология. СПб., 2001. С. 13-50.
Египетская мифология// Садовская И.Г. Мифология. СПб, 2000. С. 125-160.
Замаровский В. Их величества пирамиды/ Пер. со словац. М.: Наука, 1981.
Канцельсон И.С. Тутанхамон и сокровища его гробницы. М.: Наука, 1976.
Керам К.В. Боги, гробницы, учёные. М., 1986.
Кинк Х.А. Как строились египетские пирамиды. М.: Наука, 1967.
Котрелл Л. Во времена фараонов/ Пер. с англ. М.: Наука, 1982.
Крол А.А. Хеб-сед и становление древнеегипетского государства// ВДИ. М., 2001. № 4. С. 3-11.
Культура древнего Египта. М.: Наука, 1975.
Куртик Г.Е. Астрономия Древнего Египта // Историко-астрономические исследования. Вып. 22. М., 1990. С. 207-256.
Лаврентьева М.Ю. Древнегипетские драматические тексты// ВИ. М., 2001. № 6. С. 142-146.
Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. М.-Л.: АН СССР, 1956.
Матюшин Г.Н. Тайны цивилизаций. История Древнего мира. М., 2002.
Монтэ П. Египет Рамсесов: Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов/ Пер. с фр. М.: Наука, 1989.
Неверов О.Я. Египетская тематика в магических амулетах времени Римской империи// ВДИ. М., 2000. № 4. С. 154-158.
|
|
|
Перепёлкин Ю.Я. Кэйе и Семнех-ке-рэ. К исходу солнцепоклонного переворота в Египте. М.: Наука, 1979.
Перепёлкин Ю.Я. Переворот Амен-хотепа IV. Ч. 2. М.: Наука, 1984.
Рак И.В. Легенды и мифы Древнего Египта. СПб.: ТОО «Нева», Университетская книга, 1997.
Фихман И.Ф. Оксиринх- город папирусов. М.: Наука, 1976.
Франкфорт Г., Франкфорт Г.А., Уилсон Дж., Якобсен Т. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека. СПб.: Амфора, 2001.
Шампольон Ж.-Ф. О египетском иероглифическом алфавите. М., 1950.
Элебрахт П. Трагедия пирамид: 5000 лет разграбления египетских усыпальниц/ Пер. нем. М.: Прогресс, 1984.
Эрмитаж. Ленинград. Культура и искусство Древнего Египта. М.-Л.: Иск-во, 1952.
Модуль 2
Эпоха Александра Македонского
.Личность Александра Македонского.
2.Походы Александра
а) персидский поход.
б) египетский поход.
в) индийский поход.
3.Александр Македонский и формирование эллинистической культуры.
4.Судьба державы Александра.
Учебно-методическое обеспечение:
Александр Македонский и Юлий Цезарь. Кромвель. Ришелье. Наполеон I. Бисмарк: биографические очерки. Челябинск: Урал, 1995.
Арриан Флавий. Поход Александра. М.; Л.: АН СССР, 1962.
Арриан. Индия // ВДИ. 1940. № 2.
Гафуров Б.Г., Цыбукидис Д.И. Александр Македонский и Восток. М.: Наука, 1980.
Дьяконов М.М. Александр и диадохи // История древнего мира: расцвет древних обществ. Кн. 2. М., 1982. С. 308-324.
Квинт Курций Руф. История Александра Македонского. М.: МГУ, 1993.
Ковалев С.И. Монархия Александра Македонского // ВДИ. 1949. № 4.
Плутарх. Александр // Плутарх. Сочинения. М.: Худ. лит-ра, 1983. С. 47-114.
Шахермайр Ф. Александр Македонский. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
Шофман А.С. Распад империи Александра Македонского. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1984.
Модуль 3
Встреча Миров»
1.Цивилизации Америки до прихода европейцев
2.Христофор Колумб.
3.Васко да Гама.
|
|
|
4.Фернан Магеллан и первое кругосветное плавание.
5. Завоевания Эрнана Кортеса.
6. Конкистадор Франсиско Писарро.
Учебно-методическое обесепечение:
Битторф В. О Христофоре Колумбе и начале мирового господства
европейцев // ЛА. М., 1992. № 5/6. С.65-71; № 7/8. С.54-60.
Вольский С. Пизарро. М.: Журн.-газет. объед., 1935.
Гуляев В.И. Миф о Кецалькоатле и испанское завоевание Мексики //
Атеистические чтения. М., 1986. Вып.15, С.48-65.
Завещание Изабеллы I Кастильской (1451-1504) // Европа и Америка на перекрестке эпох. Иваново,1992. С.113-145.
Кинтеро Р. Путешествие Колумба и страны Латинской Америки // НИИ. М., 1992. №3. С.78–87.
Ко М. Майя. М.:Центрполиграф, 2007.
Колумб X. Письмо католическим королям Изабелле и Фердинанду об открытии Индии // ЛА. М., 1991. №12. С.68-69.
Кортес Э. Второе послание - реляция Эрнана Кортеса императору Карлу V //
Ланге П. Великий скиталец: Жизнь Христофора Колумба. М.: Прогресс, 1984.
Ланге П. Подобно Солнцу... Жизнь Фернана Магеллана и первое кругосветное плавание. М.: Прогресс, 1988.
Магидович И.П., Магидович В И. Очерки по истории географических открытий. М.: Просвещение, 183. Т.2.
Можейко И.В. С крестом и мушкетом. М.: Наука, 1966.
Олива де Копь X. Сопротивление индейцев испанским конкистадорам. М.: Прогресс, 1988.
Пигафетта А. Путешествия Магеллана. М.: Географгиз, 1950.
Пожарская С.П. Открытие Америки: Взгляд историка // ННИ. М., 1992. №3. С.72-78.
Субботин В А. Фернан Магеллан // ВИ. М., 1097. №1. С.64-82.
Сустель Ж. Ацтеки. М.: Центрполиграф, 2003.
Хемминг Дж. Завоевание империи инков. М.: Центрполиграф, 2003.
Цукерник Д. Как была открыта Америка // Новый мир. М., 1962. №12. С.217-241.
Яброва М.М. Великие географические открытия и начало колониальных захватов. Саратов: СГУ, 1987.
12 октября 1462 года - день рождения Америки // ЛА. М., 1992. №9. С.3-35.
500 лет открытия Нового света: Исторические судьбы Латинской Америки. М.: ИВИ РАН, 1992.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
Рабочая программа курса составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:
|
|
|
- 60 баллов и менее - «неудовлетворительно»;
- от 61 до 75 баллов - «удовлетворительно»;
- от 76 до 90 баллов - «хорошо»;
- от 91 до 100 баллов - «отлично».
Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные критерии: полнота и логичность раскрытия вопроса, использование дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу.
Темы для подготовки докладов и сообщений
Неолитическая скульптура
2.Древний Иерихон – первый город на Земле
3.Школа в Древнем Египте
4.Научные достижения Шумерской цивилизации
5.Архитектура Крито-микенской цивилизации
6.Генрих Шлиман и открытие Трои
7.Древнейшие цивилизации Средней Азии
8.Древнейшие цивилизации Кавказа
9.Древнейшие цивилизации Дальнего Востока
10.Финикийская цивилизация
11.Открытие Хеттской цивилизации
12.Технологические достижения Древней Греции
13.Театральное искусство Древней Греции
14.Семейно-брачные отношения в Древнем Риме
15.Внешняя политика императора Октавиана Августа
16.Восточные религиозные культы в Древнем Риме
17.Гностические учения в Античном мире
18.Религиозная политика императора Константина Великого
19.Венгерские нашествия на Европу
20.Михаил Пселл – византийский ученый и гуманист
21.Завоевание арабами Испании
22.Государство Хорезмшахов в Средней Азии
23.Морские экспедиции китайского адмирала Чжэн-Хэ
24.Мировоззрение древних майя
25.Экономика империи древних инков
26.Градостроительная техника ацтеков
27.Ричард Львиное сердце, король Англии
28.Восстание Дольчино в Италии
29.Алхимия и астрология в Средневековой Европе
30.Технические опыты Леонардо да Винчи
31.Реформация в Англии
7.2. Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы:
|
|
|
Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы.
Сообщение по актуальным проблемам курса истории готовится на основе научной периодики учебных пособий и монографий ведущих специалистов (см. список рекомендованной литературы), рекомендуется использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.
Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.
7.3. Контрольные вопросы к экзамену
1.Понятие цивилизации
2.Генезис культуры
3.Происхождение цивилизаций
7.Древнеегипетская цивилизация
8.Месопотамская цивилизация
9.Древнеиндийская цивилизация
10.Древнекитайская цивилизация
11.Достижения эллинской цивилизации
12..Достижения древнеримской цивилизации
13..Воздействие христианства на формировании западной цивилизации
14..Исламская цивилизация VII – XVI вв.
15..Открытия в европейской науке и технике XV – XVI вв.
16.Встреча миров
|
|
|
