Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

АРХАНТРОПИ (шель-абббевіль)




*Осередки інтенсивного росту у нижньо-тім'яній, верхньо-скроневій і нижньо-лобовій областях, пов'язаних із слуховою, зоровою і тактильною рецепціями *Третинний аналіз узагальнення абстрактних сигналів * Зв'язки між подіями * Просторово - часові співвідношення *Могли до початку роботи уявити форму, розмір, рельєф об'єкту *Під час роботи до цих уявлень додавалося їх співвідношення з рухови-ми мпульсами *Розрахунок сили ударів, їх послідовності і ціле-спрямованості
* Розвиток рецепції руки і коркових аналізаторів * Аналіз наслідків розді-лення цілого на частини, переважно за допомогою руки * Більш досконалий вибір відповідного матеріалу для виготовлення знарядь

АРХАНТРОПИ (ашель)

* Осередок інтенсивного росту бічного краю лобової частки (поле 45 попереду зони Брока) *Починає розвиватися кіркове гальмування *Змінюється розподіл уваги, котра звертається на предмет, який оброб-ляється *Довше ніж у прегомінід зберігається здатність зосереджуватися *Диференціація силових прийомів *Гальмування рухів із переходом до інших *Менше сколів, тобто оптимальніше виконання дій, необхідних для бажаного результату
* Розвиток кіркових полів лобової зони і очно-рухового поля *Багатоетапність зорової рецепції * Розвиток зворотної аферентації *Ефект випераджаючого відображення **Постійне співставлення задуму і знаряддя, що виготовляється *Перехід від тривалого ланцюга послідовних реакцій, необхідних для виготовлення знаряддя, до короткого шляху – використання проміжних (другорядних) продуктів – відщепів
* Осередок інтенсивного росту попереду від моторної зони (поле 44) * Розростання скронево-тім'яної (зона Верніке) і скронево-лобової ділянок (зона Брока) * Кіркове гальмування, котре має відношення не тільки до праці, але і до мови * Розуміння мови * Мовна артикуляція * Можливість передачі досвіду за допомогою акустичної комунікації

ПАЛЕОАНТРОПИ

*Зростання мінливості головного мозку *Лобові частки менші ніж у сучасної людини *Процеси гальмування, у порівнняі з сучасною людиною, розвинені ще недостатньо, що поводує збуджуваність у поведін-ці та неспроможність довго зосереджуватися на виконанні будь-якої діяльності * Знаряддя представлені, в основному, відщепами
* Осередки інтенсивного росту лобових часток *Узагальнення *Планування *Абстрактне мислення * Збільшується кількість різноманітних знарядь
* Перебудова зон вторин-ного кіркового аналізу тонких рухів під конт-ролем зору *Диференційоване галь-мування рухової актив-активності, що робить можливим переключен-ня з одних рухів на інші * Виробляються нові рухові стереотипи, котрі необхідні для трудової діяльності * Зростає майстерність, знаряддя стають більш досконалими
* Розвиток скроневої і нижньо-тім'яної ділянок * Зір і слух діють узгод-жено при маніпулюванні *Зменшується число сколів на знаряддях
* Формування задніх фі-логенетично нових полів кіркового аналізу: * Поле № 39 об'єднує сигнали від зорового, кінестетичного і вестибу– лярного аналізаторів * Поле № 37 здійснює координацію імпульсів від слухових та зорових аналізаторів і зростає різноманітність зв'язків з підкірковими центрами *Краща орієнтація у просторі *Контроль за діями інших *Просторова координа-ція процесів при орієн-тації на місцевості * Збереження в пам'яті слів і фраз * Усна мова * Контроль просторових дій під час трудової діяльності * Знаряддя для ураження віддаленої цілі (спис) *Розвиток полювання * Зростає значення акус-тичної комунікації при навчанні під час трудової діяльності

НЕОАНТРОПИ

*Зростання мінливісті маси головного мозку *Зменшення темпів росту голоного мозку * Рівномірне збільшення верхньо-тім'яної частки * Зменшення потиличної частки * Головний осередок ін-тенсивного росту – пре-фронтальна передньо-ло-бова область, у якій знаходяться кіркові поля третинного аналізу (9, 10, 11,45,46) *Гальмується фцнкція зон кори, які пов'язані з чуттєвим сприйманням світу *Активізується розвиток ділянок, характерних для вищих форм поведінки *На базі тім'яноскро-нево-потиличної функ-ціональної зони і лобової частки здійснюється третинний аналіз *Формуються високо інтегровані форми ціле-спрямованої діяльності *Здійснюються складні взаємодії між процесами в часі: кінцева мета ніби віддаляється внаслідок необхідності виготов - лення посередника праці * Навмисне виготовлення засобів праці для одер -жання більш досконалих знарядь * Оволодіння прийомами роботи з посередником * Правильний розрахунок синхронізованих рухів тулубу, рук і ніг *Велика підготовча робота і мінімальний час на одержання готового зна-ряддя (один поштовх) * Економія матеріалу
* Розростання білої речовини за рахунок розвитку асоціативних зв'язків між різними відділами голов-ного мозку *Забезпечується сумісна робота всіх формацій головного мозку, що призводить до утворен-ня функціональної єд-ності вищої нервовї діяльності й сприяє фор-муванню таких влас-тивостей, як воля, нас-тирливість, раціональний підхід до виконання будь-якої праці * Ускладнюється техніка виготовлення знарядь і здійснюється перехід до складних виробів із мікролітів, що свідчить про виникнення здатності до синтезу різноманітної інформації відносно технологічних процесів

 

 

Додаток Б.

Основні антропологічні типи та підтипи серед населення Європи (у відповідності до матеріалів сайту: Антропологические типы белой рассы [118].

Поделиться:





Читайте также:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...