 |
Руководитель: Артющик Л.И.-учитель-логопед МОУЦентр « ПМСС». 13:00-15:00
|
|
|
|
Программа
I городского Педагогического Марафона специалистов.
Регистрация участников 9:30-10:00 ИПКРО (фойе актового зала)
Пленарное заседание 10:00-11:00 ИПКРО (актовый зал)
| № | ФИО | Учреждение | тема |
| 10:00-10:15 | Директор Носкова Наталья Анатольевна | МОУ «Центр ПМСС» директор | Приветствие участников, презентация посвященная весне |
| 10:15:10:30 | Мартин Ирина Валентиновна | учитель- логопед МОУ «Центр ПМСС», администратор сайта | Обзор сайта образовательного учреждения |
| 10:30-10:50 | Бондарь Татьяна Владимировна | МОУ «Центр ПМСС» зам. директора | Становление логопедической службы города |
| 10:50-11:20 | Соколов Александр Леонидович | КГПУ | Особенности здоровья современных детей и подростков г. Петрозаводска |
| 11:20-11:45 | Макоедова Г.В. | КГПА ФНО КПН, доцент | Приоритетные направления современной специальной педагогики. |
Распределение докладчиков по секциям 11:45 -12:00 (секция I – актовый зал ИПКРО)
(секция II – конференц-зал ИПКРО)
(секция III– 102 каб. ИПКРО. 1 этаж)
Обед 12:00-13:00. ознакомление с новинками литературы по специальной педагогике «Национальная библиотека РК»
Секция I руководитель:
Михкиева Н.Ю.-учитель-логопед «Опыт Центра ПМСС» 13:00-16:30
| № | ФИО | Учреждение | тема |
| Серебрякова Ю.И., учитель-логопед Артющик Люция Ивановна учитель-логопед, Нифантова Анна Сергеевна учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Ранняя диагностика речи – первая ступень в ее совершенствовании | |
| Ковальчук Ольга Васильевна учитель музыки Серебрякова Юлия Ивановна,учитель-логопед Михкиева Наталия Юрьевна,учитель-логопед | МОУ VIII вида«Школа – интернат № 47»г. Петрозаводск МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Использование потешек для установления эмоционального контакта и первых ступеней развития | |
| Тиранова Елена Александровна, учитель-логопед, Язвинская Татьяна Викторовна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Взаимодействие учителя-логопеда с родителями в условиях логопедического пункта | |
| Язвинская Татьяна Викторовна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Возможности использования игр с прищепками в работе учителя-логопеда | |
| Гусева Полина Леонидовна, учитель-логопед Суровцева Ольга Владимировна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Многофункциональные домашние задания в работе по коррекции звукопроизношения | |
| Александрова Галина Анатольевна,учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Фонематический дневник (дидактическое пособие) | |
| Макарова Полина Юрьевна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Фонематический дневник «Шипящие звуки»(дидактическое пособие) | |
| Макарова Полина Юрьевна,учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | «Служба волонтеров» | |
| Миронова Анна Ивановна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Логопедический кабинет. Классика и современность. | |
| Скрябина Марина Львовна, учитель-логопед | МОУ Центр «ПМСС» г. Петрозаводск | Особенности обучения иностранному языку детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. | |
| Шауро Екатерина Георгиевна, учитель-дефектолог | МБОУ центр ПМСС | Коррекция и развитие восприятия цвета у дошкольников имеющих трудности в усвоении учебного материала. | |
| Рудько Ольга Александровна, учитель – дефектолог | МДОУ Детский сад № 117 «Рябинка» г. Петрозаводск | Формирование и развитие пространственных и временных представлений у детей с ОВЗ VII вида в ходе коррекционных занятий. | |
| II секция Руководитель: Бондарь Татьяна Владимировна- зам. дир. МОУЦентр «ПМСС». Педагог-психолог. Учитель-дефектолог. учитель-логопед 13:00-16:30 | |||
| Атрушкевич Наталья Валериевна, учитель-логопед | МКОУ центр ПМСС Пряжинского района п.Пряжа | Использование информационно - коммуникативных технологий в работе учителя-логопеда (прогулка по Интернету). | |
| Ешина Татьяна Сергеевна, учитель-дефектолог | МКОУ центр ПМСС Пряжинского района п.Пряжа | Особенности синонимии и антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи II – III уровня речевого развития | |
| Кошкина Ольга Альбертовна, учитель-логопед, Карельская Анна Николаевна, учитель-логопед, Савицкая Елена Валентиновна, учитель-логопед | МДОУПетрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида № 102 «Пингвин» | Из опыта работы по коррекции нарушений голоса у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи | |
| Кулынина Наталья Владимировна учитель-логопед, Филиппова Анна Валерьевна учитель-логопед, Чусина Людмила Владимировна учитель-логопед | МДОУПетрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида № 102 «Пингвин» | Комплексно-тематическое планирование коррекционно-образовательной работы в подготовительной группе для детей с заиканием в соответствии с ФГТ. | |
| Вилаева И.И., учитель-логопед, Паценко И.А., учитель-логопед,Соболевская Н.А., учитель-логопед,Чижевская О.С., учитель-логопед | МДОУ «Детский сад №113 «Онеженка»г. Петрозаводска | Особенности формирования навыка употребления предлогов у детей дошкольного возраста с ОНР | |
| Бальбина Ирина Вениаминовна, учитель-логопед | МБДОУ Петрозаводского городского округа "Детский сад компенсирующего вида № 11 "Буратино» г. Петрозаводска | Формирование фразеологической лексики у детей 6-7 лет. | |
| Валентина Анатольевна Демидова, учитель-логопед | МБДОУ Петрозаводского городского округа "Детский сад компенсирующего вида № 11 "Буратино» г. Петрозаводска | Использование приемов нейропсихологического подхода в логопедической работе | |
| Лобанцова Елена Александровна, учитель-логопед | Реабилитационный центр "Родник" | Особенности работы с неговорящими детьми | |
| Демина Марна Александровна, учитель-логопед | МДОУ «Детский сад №7» | Игры с кольцами Луллия для развития речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями | |
| Ларионова Анна Аркадьевна, учитель-логопед | МДОУ «Детский сад №83 «Звездочка» | Комплексная система работы по коррекции звукопроизношения у детей с ОНР | |
| Чегодаева Наталья Николаевна, заместитель заведующего по ВМР | МДОУ «Детский сад №83 «Звездочка» | Индивидуальный маршрут развития ребенка с тяжелыми нарушениями речи. (Разработка творческой группы) | |
| Шрамкова Екатерина Юрьевна, учитель-дефектолог | МДОУ «Детский сад №1 | Сенсорное и моторное развитие детей младшего дошкольного возраста с нарушением зрения. | |
| Зуева Нина Ивановна, учитель-дефектолог | МДОУ «Детский сад №1 | Развитие зрительно-моторной функции посредством тактильного восприятия у детей с функциональным нарушением речи | |
| Савченко Татьяна Олеговна | МДОУ «Детский сад №1 | «Компьютерный практикум для логопедических занятий с дошкольниками» |
Секция III Школьная логопедия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руководитель: Артющик Л.И.-учитель-логопед МОУЦентр «ПМСС». 13:00-15:00
| № | ФИО | Учреждение | тема |
| Ремнёва Т.И, учитель-дефектолог,Гузун Н.Ф.,учитель-дефектолог | ГБОУ РК «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №21» | Развитие сенсорного воспитания у детей с нарушениями ОДА (рекомендации для учителей массовых школ при работе с детьми, имеющими нарушения ОДА) | |
| Бутина Татьяна Юрьевна, учитель-логопед | ГБОУ РК «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №21» | Дыхательные упражнения, упражнения на развитие речевого дыхания и голоса для детей с ДЦП | |
| Черепова Ольга Геннадьевна, учитель – логопед | «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 22»г. Петрозаводск | Реализация национально-регионального компонента на уроках развития речи в начальных классах школы 5 вида (для детей с ТНР). | |
| Васильева Елена Юрьевна, учитель-логопед, Шиперова Любовь Юрьевна, учитель-логопед | МОУ «Средняя школа № 14» | Слоговые таблицы - один из приёмов коррекционной работы | |
| Вангонен Екатерина Анатольевна, учитель-логопед | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №7» | Использование театрализованной деятельности в коррекции нарушений речи у младших школьников | |
| Гусева Наталья Юрьевна, учитель-логопед | МОУ «средняя школа №6», г. Петрозаводска. | Смешение букв по кинетическому свойству. | |
| Виролайнен Евгения В. | Г.Олонец СОШ №1 | Развитие связной речи у детей.. |
Открытие семинара 14.03.12 в 09:00
|
|
|
Семинар – практикум (8 часов): «Психологические основы организации логопедической помощи в современной образовательной среде».
Целевая аудитория: учителя - логопеды, учителя-дефектологи дошкольных образовательных учреждений и начальной школы.
Автор семинара: Верещагина Наталья Валентиновна, кандидат психологических наук (кандидатская диссертация на тему: «Специфика межполушарной асимметрии у детей 6 -7лет с трудностями в письме», 2005 год, РГПУим.А.И.Герцена), учитель-дефектолог, педагог-психолог группы «дети со сложными дефектами» (Санкт-Петербург), автор практических пособий издательства «Детство-пресс». Сфера научно-практических интересов: осложненная умственная отсталость, аутистические расстройства, сенсомоторная алалия (запуск речи).
Сайт практических материалов: google.com\sate\osobyedetki
Сайт помощи в аттестации педагогов ОУ: google.com\sate\pedkonf
План.
1. Мониторинг достижений детей в психолого- логопедической практике (Практическое овладение авторским подходом к ведению и обработке результатов мониторинга для детей с проблемами в речевом развитии, подготовка аналитического отчета по результатам мониторинга для аттестации). Практические пособия имеются.
2. Организация работы логопеда с учетом психофизиологии
(Учет психологических и психофизиологических особенностей ребенка в логопедической практике, медикаментозная коррекция некоторых речевых расстройств (дизартрия, дислалия, заикание –по клинической классификации, ФФНР, ОНР – по педагогической классификации, нарушения письменной речи – дисграфия и дислексия), элементы логопедического массажа при гипер- и гипотонусе артикуляционной мускулатуры, использование подручных средств для проведения артикуляционной гимнастики, кинезеологические упражнения для активизации психоречевой сферы ребенка). Практические пособия имеются.
3. Роль психолога и логопеда в инклюзивном образовании
|
|
|
(общее представление об инклюзивной практике в России, нормативные акты, комплектование инклюзивных групп ДОУ и классов, функциональные обязанности участников инклюзивного образования, документация). Практические пособия имеются.
Мастер-класс «Методика экспресс-диагностики интеллектуальной недостаточности у «безречевых» детей 2 -3 лет» (автор- канд.псих.наук Верещагина Н.В., опубликована в пособии: Верещагина Н.В.»Особый ребенок»в детском саду.-Спб,2009.)
(Методика с ПК-сопровождением позволяет определить за 20 минут степень психоречевого отставания – ЗРР,ЗПР,УО, подходит для скрининга и мониторинга речевого развития детей в детском саду, универсальна – для логопедов, дефектологов, психологов).
4. Вручение сертификатов участия докладчикам. Получение свидетельств курсовой подготовки: 17:00-17:30
На мероприятии будет работать ярмарка-продажа издательства «Детство-пресс»,), будет возможность приобрести журнал «Столичное образование», методический сборник I городского мероприятия «Педагогический Марафон специалистов»
За получение сертификата организационный взнос (сумма согласовывается)
|
|
|
