 |
Роль культуры в жизни общества. (функции культуры).
|
|
|
|
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ
ТЕМА 1.6 КУЛЬТУРА, ОБЩЕСТВО И ЦИВИЛИЗАЦИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ.
1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ СТРУКТУРА. ПРОБЛЕМА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ КУЛЬТУР.
2. СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ.
3. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ.
4. РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. (функции культуры).
5. ПОНЯТИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ. ВОСТОК И ЗАПАД. ЕВРАЗИЙСТВО.
ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ СТРУКТУРА. ПРОБЛЕМА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ КУЛЬТУР.
«Культура» (лат.) – «возделывание почвы, ее культивирование». Первоначально под культурой понимались все изменения в природном объекте, происходящие под воздействием человека.
Культура – всё, созданное человеком.
М атериальная Нематериальная (духовная)
| - жильё и производственные здания; – орудия труда; – религиозные храмы; – предметы быта; – книги и т.д. | - знания и идеи; – законы и моральные нормы; – правила поведения; – обычаи, традиции; – язык и т.д. | ||
| Всё то, в чём материализуются знания, умения, верования. | Всё то, что составляет духовную сторону общества. | ||
Материальная и духовная культура взаимосвязаны и переплетены. Культурное наследие – часть материальной и духовной культуры, которая создана прошлыми поколениями, передана последующим поколениям, принята и усвоена ими. Существует более 250 определений понятия «культура».
В широком смысле слова:
Культура – совокупность средств, способов, форм и образцов взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных структур деятельности и общения.
В узком смысле слова:
Культура – система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей. Культура помогает людям жить в своей среде, сохранять целостность сообщества.
|
|
|
Общие элементы культуры – культурные универсалии. Американский ученый Д. Мердок выделил более 60 универсалий: разделение и кооперация труда, приготовление пищи, право собственности, домашнее хозяйство, торговля, язык, закон, образование, ухаживание, брак, семья, личное имя, приветствие, религия, изготовление орудий труда, спорт, календарь и т.д.
Как люди одной культуры оценивают другую культуру? Часто люди оценивают другие культуры через призму своей собственной (этноцентризм).
| Этноцентризм– взгляд на общество, при котором определённая группа считается центральной и все другие группы соизмеряются с ней. |
Этноцентризм делает какую-либо культуру эталоном, с которой соизмеряются другие культуры. Проявления этноцентризма: попытка насадить свою религию коренным народам в период колонизации.
| Культурный релятивизм – подход к другим культурам, согласно которому члены одной социальной группы не могут понять ценности других групп, если они анализируют их в свете собственной культуры. |
| Тенденции (подходы) | Условный лейтмотив | Может служить основанием для: |
| Культурный этноцентризм Культурный релятивизм Культурная интеграция | «Никто не должен никого учить» «Мы несём миру цивилизацию» «Важно брать всё хорошее отовсюду» | Воинствующего национализма Защитного национализма Интернационализации общественной жизни |
О. Шпенглер «Закат Европы»: на расцвет приходится зарождение культуры, ее упадок приводит к гибели цивилизации.
СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ.
Основными элементами культуры являются:
1. Язык-система знаков и символов, наделенных определенным значением, выступающий как средство общения, обеспечивает социальное поведение человека и распространение культуры.
|
|
|
2. Социальные ценности- это социально одобряемые и принятые убеждения относительно того к чему человек должен стремиться: патриотизм, законопослушность, частная собственность, трудолюбие, дружба и др.
3. Социальные нормы - правила, образцы и стандарты поведения, регулирующие взаимодействие людей в соответствии с ценностями определенной культуры
3.1. Неформальные социальные нормы- естественно сложившиеся образцы поведения: моральные нормы.
3.2. Формальные социальные нормы- специально установленные правила поведения: правовые нормы.
4. Обычаи, традиции и обряды- восприятие из прошлого формы социальной регуляции и поведения людей. Обычаи означают исторически сложившиеся массовые образцы действий, которые рекомендуется выполнять. С ними тесно связаны церемонии- последовательные символические действия по поводу торжественного события и ритуалы- символические действия по отношению к сверхъестественному и священному. Традиции- это элементы социального и культурного наследия, которые передаются из поколения в поколение и сохраняются в течение длительного времени. Обряд- это совокупность символических коллективных действий, обусловленным обычаями, традициями и воплощением в себе определенных норм и ценностей.
Привычки, манеры, этикет, мода также являются элементами культуры.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ.
| Уровни культуры | Разновидности культуры | |
| Элитарная- сложна для содержания и трудна для неподготовленного восприятия. Произведения, созданные в рамках элитарной культуры, рассчитаны на узкий круг тонко разбирающихся в искусстве людей. Создатели элитарных произведений стремятся к новаторству, самовыражению и художественному воплощению своих идей. | Доминирующая культура – господствующая в данном обществе. | |
| Народная- золотой фонд культуры. Она составляет культурное наследие. | Субкультура – совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающаяся от нее по каким-либо признакам (профессиональная, конфессиональная, молодежная). | |
| Массовая- сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления, коммерческая. При ее потреблении действует механизм «внушения и заражения». Человек становится частью массы, сливаясь с ней. | Контркультура – совокупность принятых в группе культурных образцов, которые противоположны образцам доминирующей культуры и бросают ей вызов (хиппи, бандитская шайка и т.п.). |
М.Белл: «Эта культура демократична. Она адресована всем, людям без различия классов, наций, уровня бедности и богатства».
|
|
|
РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. (функции культуры).
Функции культуры:
1. образовательно-воспитательная – культура делает человека членом общества, личностью по мере социализации. Это достигается с помощью воспитания и образования;
2. интегративная – культура сплачивает людей, обеспечивает целостность сообщества;
3. дезинтеграция – культура, сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, противопоставляет их другим, разъединяет все более широкие сообщества и общности. Внутри этих сообществ и общностей могут возникать культурные конфликты;.
4. регулирующая – культура определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек, регулирует поведение человека в семье, в школе, на производстве и т.д. Культура содержит систему предписаний и запретов. Нарушение этих предписаний и запретов приводит в действие определенные санкции, которые установлены сообществом и поддерживаются силой общественного мнения и различных форм институционального принуждения.
5.ПОНЯТИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ. ВОСТОК И ЗАПАД. ЕВРАЗИЙСТВО.
Цивилизация от латинского слова civilis- гражданский, государственный- это тот или иной тип общества со всей присущей ему определенной культурой.
Восток- цивилизация развивается плавно и медленно, приспосабливаясь к изменениям, следует вековым традициям, сохраняя созерцательность, дух коллективизма, отсутствие полноценной частной собственности, господство государства, порождающее произвол.
Запад - двигается стремительно, преобразуя действительность, отбрасывая все отжившее и ненужное, поддерживая дух индивидуализма, узаконенная частная собственность, государство выступает в качестве закона.
|
|
|
Это - два типа цивилизаций.
В 19 веке в России сложились два течения, определяющие путь развития России- западники и славянофилы.
В 20-30 годы 20 века появляется понятие евразийства, то есть культура России особое срединное положение между культурой Востока и Запада.
При формационном подходе выделяются типы культуры:
| формационный | социально-классовый | политической ориентации | социально-групповые |
| рабовладельческая феодальная буржуазная социалистическая | дворянская буржуазная пролетарская | патриархальная подданническая активистская | этнические конфессиональные региональные |
Домашнее задание:
1. Проработка конспекта.
2. Презентация работы в форме сравнительной характеристики различных типов культуры, обоснования роли культурных универсалий, творческого портрета представителей элитарной культуры, участия в дискуссии и.т.п
|
|
|
