 |
Ковёр волшебный нас неси, попасть нам в гости помоги.
|
|
|
|
Занятие №1
Встреча с весёлыми человечками.
Цель: Развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- познакомить детей с одной из основных эмоций – радостью, используя различные анализаторы: зрительный, слуховой, тактильно-кинестетический.
- развивать творческое мышление
- развивать умение выражать своё эмоциональное состояние с помощью вербальных и невербальных средств
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эмоциональную отзывчивость.
Уроки занятия
Радость принимай и от себя не отгоняй.
Радостью своей делись – разноцветной будет жизнь.
Материал: игрушка -Лунтик, бумага, цветные карандаши, космическая музыка, компьютер, интерактивная доска, зеркало.
Ориентация.
-Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости!
-Кто это? (Лунтик)
-Всем известно, что Лунтик большой любитель путешествий и недавно он побывал на планете Эмоций. Там он познакомился с жителями необычных стран, узнал много интересного, и ему очень захотелось познакомить нас с жителями этой планеты.
Эта планета находится далеко в галактике Психее и добраться мы сможем только на сказочном звездолёте. Давайте вместе с Лунтиком встанем вкруг, возьмёмся за руки и скажем заветные слова.
Летим мы как птица,
Летим мы как ветер,
Мы мчимся скорее к заветной планете.
- Вот мы и на месте. Ребята, прислушайтесь, откуда-то доносится весёлый смех.
Да это весёлые человечки, жители страны Радость (На интерактивной доске весёлые человечки).
Послушайте, какую интересную историю поведали нам человечки с этой страны.
Расширение (сказка о радости)
Шел по парку серьёзный и задумчивый гномик и решал очень важную задачу. Она сидела тяжёлым грузом у него на плечах и заглядывала ему в лицо. Человечек никак не мог её решить и избавиться от неё.
|
|
|
С другой стороны парка бежал другой гномик, и с ним была его Радость. Гномик крепко держал её, а Радость ласково обнимала гномика, громко смеялась и хлопала огромными разноцветными крыльями. Гномик с Радостью бежали навстречу к серьёзному гному, не замечая его, потому что вокруг было столько интересного: ярко зеленая трава и деревья, голубое небо, сияющее солнце и убегающая вдаль дорожка.
Пробегая мимо серьёзного гномика, Радость задела его своим крылом и на мгновение серьёзный гномик увидел столько всего интересного и чуть не выронил из рук свою нерешённую задачу. Он очень рассердился:
-Как ты себя ведёшь, прекрати немедленно шуметь!
Весёлый гномик в испуге остановился, разжал пальцы, и радость упорхнула из его рук. И тогда веселый гномик пошел без радости. Он увидел перед собой серую длинную дорогу, которую надо пройти, потому что там, впереди, его ждёт трудная задача, которую нужно решить. А Радость приблизилась к серьёзному гномику и спросила:
-А можно мне с вами пойти?
-Отстань, не до тебя!
- Но ведь если я буду с вами, то все ваши задачи сами собой решаться, и покинут вас, - сказала Радость.
-Уйди, откуда пришла!- Раздражённо воскликнул гном.
-Ладно, пусть будет по-твоему, - сказала Радость и, взмахнув своими крыльями, полетела.
Серьёзный гномик на миг снова увидел вокруг себя много интересного: зелёную травку, голубое небо и дорожку убегающую вдаль. Но Радость была уже далеко, спеша к весёлому гномику.
Догнав его, она нежно коснулась своим крылом. Гномик без слов протянул к ней руки, схватил её покрепче и побежал навстречу своему счастью, которое он видел в конце длинной дороги. А Радость нежно обнимала гномика, громко смеялась и махала своими огромными и разноцветными крыльями так сильно, что гномик и Радость почти летели над дорожкой. А вокруг было столько интересного…
|
|
|
- Понравилась вам сказка?
- Как вы думаете, почему грустному человечку тяжело было идти?
Почему весёлому человечку было идти легко и весело?
- На что может быть похожа Радость?
-Какие уроки мы можем получить из этой истории?
Подходит ли такое высказывание к этой сказке?
Радость принимай и от себя не отгоняй.
-А человечки предложили нам такое высказывание. Как вы думаете, оно подходит нам?
Радостью своей делись – разноцветной будет жизнь.
Закрепление
- Ребята, что такое радость? На что она похожа?
Изобразите на лице радость, посмотрите в зеркало, потрогайте своё лицо.
Возьмите листочек и нарисуйте ромашку. В центре нарисуйте улыбающееся лицо ромашки, а на лепестках то, что приносит вам радость.
Интеграция
-Что вы приобрели для себя из этой страны и чему вы научились?
Обобщение
Ребята, сегодня мы поняли, что надо радоваться каждой минуте и не упускать радость из рук. А ещё мы можем дарить свою радость тем, кто в этом нуждается и, свою ромашку,вы можете подарить.
Выход
Наше путешествие заканчивается, нам нужно торопиться. На следующем занятии мы с Лунтиком полетим в другую страну, а сейчас давайте встанем в круг и скажем наши заветные слова
Летим мы как птица,
Летим мы как ветер,
Мы мчимся скорее к нашей планете.
Домашнее задание
Попробуйте изобразить свою Радость и подарить Лунтику.
Занятие №2
В гостях у жителей страны «Удивления»
Цель: развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- расширить представление детей об эмоции удивление;
- учить понимать свои чувства и чувства других людей;
- развивать эмпатию.
Уроки
От удивления - мир меняет настроение.
Материал: игрушка - Лунтик, пиктограмма удивления, коврик, музыкальный ряд.
Ориентация
- На прошлом занятии мы были в гостях на планете Эмоций.
- Жители, какой страны нас встретили?
-А кто нас познакомил с ними?
Сегодня Лунтик снова пришёл к нам в гости. Давайте ему подарим те подарки, которые вы сделали дома.
Лунтик не просто при шёл к нам, он захотел нас познакомить с другими жителями планеты Эмоций, но сегодня мы полетим с вами на ковре самолёте.
|
|
|
Вы сейчас по одному будете садиться на наш волшебный самолет, а все остальные помогут вам перенестись в страну. Проговорим волшебные слова
Ковёр волшебный нас неси, попасть нам в гости помоги.
(Дети держат за концы ковер и покачивают сидящего на нем ребёнка)
-А кто это нас встречает, посмотрите на их лица? (Пиктограмма удивления)
-Почему у них такие лица? Попробуем и мы сделать такое лицо.
-На ушко мне Лунтик шепнул, что это жители страны Удивления
Давайте узнаем у них, почему они всегда удивляются?
Ребята, послушайте6 какую историю они мне рассказали.
|
|
|
