Главная | Обратная связь
МегаЛекции

Экологическая психология как наука




Раздел I

ПРЕДМЕТ И НАУЧНЫЕ СВЯЗИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Экологическая психология как наука

Экологическая психология— наука, изучающая характер и особенности пси-хологических воздействий на человека со стороны природного, социального и антропогенного окружения, связанных с этим психических переживаний, внутрен-них состояний человека и общества. Как следует из этого определения, область экологической психологии — это не просто отражение среды органами чувств и не просто отношение к окружению, а влияние среды, влекущее за собой изменения комплексного характера — от эмоций и настроений до мотивов деятельности, устремлений, ценностных ориентаций, поступков, предпочтений, волеизъявления. Подобные влияния среды еще недостаточно изучены, поскольку наука, о которой идет речь, находится в начальной стадии своего формирования. В этой сфере научного знания еще нет устоявшихся теорий, концептуальной оформленности понятийного и терминологического аппарата. Однако жизнь к концу XX в. поставила этот специфическии круг проблем, а экологическое состояние планеты въшвйгает их в ранг прирритетных. Экологическую психологию нельзя игнорировать, поскольку ее вызывают к жизни нарушение естественного природного баланса жизненного пространства и те проблемы, львиная доля которых связана с пониманием или непониманием происходящего человеком. Хотя, казалось бы, для всех совершенно очевидно, что загрязнение воздушного бассейна, химизация, потепление климата, радиация влияют не только на здоровье, но и на психику.

Факт непосредственного физико-химического и биологического воздействия на людей радиации переживается каждым индивидом по-разному. Фон переживаний будет либо усиливать, либо ослаблять объективное влияние. Изучает такие явления экологическая психология.

Экологическая психология — новое научное направление, складывающееся в обострившейся экологи-ческой обстановке конца XX в. на основе интеграции научных знаний смежных социологических, медицинских, философских, психолого-педагогических наук. Экопсихология сама еще нуждается в теоретических исследованиях, разработке собственного понятийного тезауруса, установлении законов развития психики под влиянием экологической действительности.

Особенно актуальна экологическая психология в связи с последствиями аварии на Чернобыльской атомной электростанции. Без преувеличения можно сказать, что экологическое сознание не в одном поколении людей будет испытывать влияние этих последствий. Психология человека оказалась слишком уязвимой, склонной к развитию морально-упаднических, астенодепрессивных, пессимистических умонастроений. Однако только по истечении доброго десятка лет общество пришло к пониманию того, что наряду с меди-ко-социальной реабилитацией пострадавшего населения столь же злободневна и необходима психолого-педагогическая, информационная, собственно психологическая поддержка людей.

Следует отметить, что само понятие "экологическая психология" уже в наши дни становится привычным, оно — на слуху у людей, однако в отечественной науке как самостоятельно очерченное направление до сих пор практически не существует. Между тем в последнее время оно интенсивно разрабатывается в Украине и других государствах бывшего Советского Союза, а на Западе уже достаточно выразительно определилось.

Итак, экологическую психологию мы определяем как самостоятельное направление психологической науки, изучающее характер и особенности психологических воздействий на сознание (индивидуальное и общественное) природного, искусственного и социального окружения, а также внутренней среды и психических состояний самого человека.

Данным определением вводятся три ключевых понятия: сознание (будем говорить, экологическое сознание, хотя далее дадим отдельное определение этому понятию), среда (природная; искусственная — созданная человеком; социальная и внутренняя — биологическая, функциональная, психическая), психологические влияния (имеются в виду как односторонние влияния среды на человеческое сознание, так и обратные влияния человека на среду). Исходя из этого рабочего определения, предметом экологической психологии следует считать не само по себе сознание (это предмет общей психологии), а именно экопсихологическое его содержание в контексте взаимодействия человека со средой, разумеется, в активном их взаимодействии, взаимосвязи и взаимовлиянии. Иными словами, предметом экологической психологии является взаимодействие человека с жизненной средой становится категория значащих переживаний.

Понятие "значащие переживания" обсуждалось в начале XX в. в философском направлении экзистенциализма; в отечественной психологии впервые поставлено Ф. В. Бассиным [7] в дискуссии советских психологов начала 70-х годов. Это понятие стало рассматриваться в связи с личностными смыслами (А. Н. Леонтьев) [17], ценностными ориентациями (А. В. Петровский) [26], установками (Д. Н. Узнадзе) [32], другими понятиями направленности личности, выражающими внутреннюю основу ее отношений к действительности.

Объектом исследования экологической психологии является сам человек, а также группы, общности людей. Не природа и не окружающая среда находятся в центре внимания экологической психологии, а то, что в центре человеческого сознания, что занимает разум и затрагивает чувства человека, его переживания относительно экологической действительности, а также он сам в своей жизненной среде. Объект экологической психологиине вне человека, а в нем самом, вего чувствах, мыслях и переживаниях, в его сознании и подсознании.В личностных смыслах экологического сознания складываются определенные представления, создаются оценочные критерии, эталоны, модели, суждения, которые, так или иначе, переживаются и используются в интерпретации объективной действительности. Объективное и субъективное здесь не всегда совпадают и чаще не совпадают. Однако то, что вы-страдано, т. е. свое, глубоко личное, индивидуальное, всегда для человека гораздо важнее и дороже, чем то, что существует вне его, т. е. внешнее, пусть и объек-тивное, и очень правильное. Известно, что в истинности объективного всегда присутствует элемент сомнения, особенно там, где речь идет об экологии.

Основные задачи экологической психологии состоят в изучении, разработке и внедрении средств и методов познания, коррекции и управлении развитием вышеназванных психических явлений экологического сознания, включая цели формирования экоатрибу-тивного(экологически целесообразного) поведения и деятельности людей.Решает поставленные задачи экологическая психология посредством создания и разработки специальных информационных, психолого-педагогических, социальных, медико-психологических, административных, хозяйственных, управленческих, иных интеллектуальных технологий с акцентом на ключевом слове "психолого-". Все названные технологии по содержанию являются интеллектуальными, а по форме и организации, принципам реализации все они — педагогические, независимо от того, где используются — в коррекции или экспертизе, в обучении или воспитании и т. д.

Актуальность экологической психологииназрела давно. Это обусловлено, прежде всего, производствен-но-экономической и техногенной активностью человека, неуемной тенденцией современной цивилизации к искусственной трансформации естественной, природной среды обитания. А поскольку все это человеком осознается и переживается, предметом анализав экологической психологии становятсяне столько внешние средовые факторы, сколько их внутренние детерминанты, психологические пространства душевных переживаний —печалей и обид, раздумий и тревог, а возможно, и радости, любви, восторга. Но — по отношению к тому, что есть вовне. Это значит, что у человека есть собственное видение всего сущего, есть своя субъективная картина мира, свое представление о нем. Субъективная картина мира также входит в предмет экологической психологии,поскольку закрепляет в образе, чувстве и языке не что иное, как обобщенное отражение "очеловеченной" жизненной среды, т. е. не вообще среды, а среды, соотносимой с человеческими нуждами, интересами, потребностями. Возьмем, к примеру, слово "дом", т. е. "жилище". Этообобщенная форма понятия о том, где живут. В зависимости от потребностей и обстоятельств жизнедеятельности под домом можно понимать и скромную городскую квартиру, и особняк или виллу, коттедж, пещеру, хижину, дворец. Все это подходит для жилья. Однако, если это жилище приятно нам психологическии "встроено" в наш образ жизни, то мы будем чувствовать себя "дома", т. е. уютно, и в хижине, и в царской палате, и в скромной квартире. Пространствоквартиры, мебель и интерьер оказывают психологическое влияние на людей всегда, но особенно ощутимо тогда, когда обретают личный психологический смысл, субъективную значимость: после трудового дня, труд-ного экзамена, длительной командировки и т. д. В эти часы интерьер жилища, социальное пространство семьи, близкое и родное окружение оказывают сильное осстановительное влияние. Но если интерьер не "по душе" и создавался он по принципу "чтобы не хуже, чем у других", а в семье нервозные, сухие или грубые отношения, то человек, расслабившись, попадает в западню.

Человек всегда стремится переделать среду своего обитания так, чтобы она максимально устраивала его психологически. Подобные вмешательства в естественную среду продиктованы исключительно благими намерениями. Но природа стала исправлять, компенсировать наши поправки ответными действиями. Пожалуй, можно сказать, что экологическая психология людей — та, что сложилась на сегодня, — неадекватна их действиям. Она примитивна, не позволяет даже задумываться о том, что в экос грубо вторгаться нельзя, как и нельзя обмануть природу.

Век научно-технической революции стер в сознании "человека-властелина" чувство причастности к своим природным корням, подавил глубинное переживание сути этого явления. Экология значится где-то на уровне понятий и представлений, а не в душе и чувстве. А ведь так не было прежде. Объяснить эти вещи важно, однако еще важнее найти пути преобразования представлений об экологии из внешних, знаемых, во внутренние, личные, психологически значимые. Экологическая психология в конечном итоге призвана решать задачи "внедрения" экологической категории в психологическую сущность индивидуального и общественного, массового сознания, чтобы выступала она во всех и в каждом на уровне личностных смыслов. Понятие "экология" из абстрактного и отвлеченного представления должно занять надлежащее ему психологическое пространство в сознании и чувствах людей. Поэтому экологическая психология, решая свои практические задачи, призвана изучать закономерности становления и развития экологического сознания людей.

Теперь становится очевидным, что основным предметомэкологической психологии является индивидуальное и массовое, общественное сознание экоценностной ориентации,а также культурно-исторический опыт, который накапливается и реализуется поколениями людей в их отношении к природной, искусственной и социальной жизненной среде.

Экологическое сознание не может быть идеологи-зированным, оно может быть более или менее полным, более или менее зрелым, более или менее действенным. Единство воззрений планетарного экологического сознания восходит к биологической природе человека. Доминанта социального в происхождении человека из-за опасений критики биологизаторства отодвинула на задний план природную сущность человека, потому что в советской психологии многие десятилетия культивировалась материалистическая мировоззренческая парадигма научного знания. Естественного, натурального и природного, собственно биологического и живого в человеке мы стали стесняться, отторгали на периферию сознания, оставляли в тени. Биологические по-требности относили к низшим, а среди высших обсуж-дали социалыные, духовные, интеллектуальные, куль-турные. Но вряд ли вторые, или вторичные, т. е. духовные потребности, являются более значимыми для жизни человека, чем "примитивные" потребности в пище, жилище, продолжении рода и т. п. Их просто нельзя сопоставлять. Экологическая психология призвана не только признать, но и возродить примат биологического в природе человека, поддержать сохранение и воспроизведение самой жизни, всего сущего в этом мире, в том числе человека и человечества в целом. Вначале надо жить. Но чтобы понять эту простую истину, современной цивилизации понадобилось встать перед неотвратимой угрозой самой жизни. Только после этого она стала бить тревогу.

Но проявлять тревогу и озабоченность по поводу .самосохранения — это еще не экологическое созна-1 ние, это не "чувство природы", это лишь осознание угрозы, состояние растерянности, инстинктивного, неупорядоченного сопротивления глобальной экологической катастрофе.

Сейчас "венец природы" подрастерялся, но не потерял еще своей былой уверенности в необходимости вмешательства в нее. Он просто пытается сориентироваться по-новому, а значит, может еще наделать много бед, если не попадет под влияние экологической психологии. Экологическая психология как наука и учебная дисциплина в этих условиях должна как можно быстрее состояться, чтобы предотвратить дезэкологи-ческие умонастроения, которые будут искать и находить ложные пути экоспазмогнозиям, когнитивным и установочным артефактам, исходящим от недооценки степени экологического неблагополучия в природе. Сегодня нет альтернативы экологическому просветительству, экопсихотерапевтической работе с обыденным, хозяйственным, управленческим сознанием.

Экологическая психология работает с сознанием, отражающим условия существования, личностные отношения, когнитивные смыслы. Здесь уместно использовать понятие "личностный конструкт" Дж. Келли[38], расширив его до рамок экологической проблематики. Личностный конструкт экологического сознаниясоздает образные, оценочно-критериальные эталоны, модели, представления, посредством которых осуществляется понимание соответствия средовых условий условиям биологически и психологически приемлемых форм существования. Личностный конструкт экологического сознания отражает характер перцепции (чувственного восприятия) окружающего мира и внут-ренних переживаний, а также обеспечивает их сопос-тавление на предмет соответствия адаптивным паттернам психических состояний (подавленность, оптимизм, тревога и т. п.).

Концептуально-методологической основойв изучении экологического сознания может служить психология субъективного образа,которая интенсивноразрабатывается в последние десятилетия [5, 18, 31].На основных теоретических положениях психологии образа мы остановимся отдельно.

Итак, экологическая психология — сложная и самостоятельная область прикладной психологии и, как всякая наука, имеет свои задачи, предмет и объект исследования, вступает в тесные взаимосвязи со множеством других научных дисциплин: психологией, социологией, философией, педагогикой, историей, правом. Важны для нее и научные достижения естественнонаучных дисциплин, которые объясняют законы существования органического и неорганического мира, наук медикобиологического цикла, агротехнических наук и др. Трудно назвать такую область знаний, с которой экологическая психология не находилась бы в прямых взаимозаинтересованных отношениях.





©2015- 2017 megalektsii.ru Права всех материалов защищены законодательством РФ.