 |
Сортировка предметов по размеру.
|
|
|
|
Игра «Угости заек морковками» (сортировка на два размера). (Листы 15, 16)
В набор входят три картинки, на которых нарисованы зайчики, одинаковые по форме и цвету, но отличающиеся по величине (большой, маленький и средний), морковки двух размеров (большие и маленькие).
Ребенку предлагается показать большого, маленького и среднего по величине зайчика (чтобы ребенок не путал с месторасположением, среднего по величине зайку желательно положить сбоку, а не в центре); затем убрать среднего зайчика, а оставшимся «ряздать» морковки, учитывая размеры большему по величине - «большие», маленькому - «маленькие»).
Игра предлагается детям с 2 с половиной лет.
Игра «Раздай листики лисичкам» (сортировка на три размера). (Листы 17, 18)
В игру входят три картинки с изображением лисичек, одинаковых по форме и цвету, но отличающихся по размеру (большая, средняя, маленькая) и комплект листиков, по три каждого размера.
Предлагается раздать листики лисичкам, учитывая размеры (большей по величине лисичке - «большие», маленькой- «маленькие», средней- «средние»). Первую «тройку» листиков взрослый сортирует сам. Остальные по образцу - ребенок.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Пазл «Рыбки» (доска с проделанными пазами в виде рыбок трех размеров и рыбки-вкладыши). (Листы 19, 20)
Задание: Надо вставить в пазы-«домики» рыбок соответствующего размера. Предлагается детям с 2 с половиной лет взамен пирамидки.
Проверяется умение ориентироваться в трех контрастных величинах (большой, маленький и средний)
|
|
18. «Парные картинки» (четыре пары одинаковых картинок: мячи, пирамиды, мишки, зайчики). (Лист 21)
|
|
|
Ребенку до 1 года 6 месяцев предлагаются только две пары картинок (мишки и зайчики), старше - все четыре пары; при этом перед малышом выкладываются не все картинки сразу, а по одной из каждой пары. Взрослый просит показать (назвать), кто нарисован на картинках, а потом подает ребенку картинку, называя изображенный предмет, и просит найти такого же зайку (мишку, мячик, пирамидку) (с 1 года 6 месяцев). Дети в возрасте до 1 года 10 месяцев должны узнавать предметы, изображенные на картинке.
На этой игре проверяется умение ребенка узнавать на картинке знакомые предметы и находить среди них одинаковые (по названию).
Дополнительно малышу дают задание найти среди игрушек, с которыми он уже играл, изображенный на картинке предмет («Найди еще зайку (пирамидку, мячик)»), чтобы проверить наличие у ребенка умения обобщать («Это все зайки»).
|
|
|
|
|
|
|
|
19. Лото «Парные картинки» (лист с картинками на разные лексические темы и отдельные карточки с такими же картинками). (Листы 22, 23, 24)
Ребенка просят показать знакомые картинки и назвать их («Кто это?», «Кого ты видишь?»), предлагают показать картинку по названию («Покажи мишку, лошадку, корову, кубики и т.п.»).
С 1 года 10 месяцев до 2 лет ребенок находит пару к картинке с помощью взрослого, ориентируясь на названный объект («Покажи такого же мишку, лошадку и т.п.»).
Дети с 2 лет подбирают парные картинки самостоятельно без опоры на слово, обозначающее нарисованный предмет (инструкция: «Найди такую же картинку»). С 1 года 10 месяцев предлагается лото с шестью картинками, с 2 с половиной лет - с восемью.
Кроме того, эта игра используется для проверки зрительной памяти ребенка.
Для малышей до 2 с половиной лет из игры берут две картинки (остальные убираются), для детей старше этого возраста - три картинки (предпочтительнее брать картинки с изображением животных и только тех, кого можно озвучить звукоподражанием (например: «Мишка говорит: "Бу-бу-бу"», «Корова: "Му-му-му"». И т.п.)).
|
|
|
Перед ребенком выкладываются картинки, он называет, кто изображен на них. Затем картинки переворачиваются, а малыш говорит, где кто спрятался («Где спрятался зайка (мишка и т.п.)?») и кто спрятался на этом месте («Кто здесь спрятался?»). Если ребенок затрудняется ответить на поставленный вопрос, то можно его переформулировать: «Здесь спрятался мишка (зайка)?». С 3 лет для исследования кратковременной зрительной памяти используются пять картинок.
Для детей старше 3 лет взамен вышеописанной игры предлагается лото из 4 картинок с изображением похожих предметов, связанных с одной лексической темой (например, на всех картинках цветы одного цвета, но разные по форме). Ребенку предлагается найти одинаковые картинки. Проверяется сформированность понятия «такой же» на близких (похожих) картинках.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мозаика».
Для обследования детей до 1 года 10 месяцев в набор входят фишки-«грибочки» большого размера (диаметр шляпки равен 2 см, длина ножки -1,5 см) желтого и красного цветов, баночки соответствующих цветов, в крышках которых проделаны отверстия для «посадки» грибочков.
Данная игра предлагается только в том случае, если малыш перестал обследовать предметы ртом.
Проверяется развитие мелкой моторики и восприятие цвета (ребенку до 1 года 6 месяцев дается задание собирать «грибочки в баночки по одному без ориентира на цвет; старше - вставлять («сажать») в отверстия на крышках, ориентируясь по цвету с помощью взрослого).
Для детей старше 1 года 10 месяцев используется мозаика с двумя цветными «полянками» желтого и красного цвета и по 5 разновеликих фишек-«грибков» соответствующих цветов. Размеры «грибков»: шляпка- 2 см (у больших), ножка - 1,5 см; шляпка - 1 см, ножка - 1,5 см (у маленьких). В «полянках» есть отверстия для «посадки» «грибков».
Первые две фишки, желтую и красную, сажает взрослый, а затем предлагает ребенку рассортировать по образцу оставшиеся «грибки», подавая их по одному и обращая внимание малыша на их цвет. («Посмотри на "грибок". Найди такого же цвета "полянку". Посади.») В конце игры взрослый просит показать определенного цвета «грибки» и назвать, какого цвета «полянки».
|
|
|
На этой игре проверяется умение сортировать предметы по цвету и знание названий основных цветов. Кроме того, исследуется мелкая моторика (координация и захват), а также внимание и способность к подражательной деятельности.
Игра «Мозаика» используется при диагностике детей до 2 с половиной лет.
Детям старше этого возраста предлагается игра «Шахматы». Отличие этих
игр заключается только в размере используемых фишек-«грибков» (размер
шляпки равен 5 мм, ножки - 5 мм) и в цвете поля (в игре «Шахматы» сор-
тируются «грибки» на два цвета: черный и белый).
21. Кукла из пластмассовой бутылки с открытым ртом - отверстием 1,5 см, с шапкой-колпачком, снимающимся вращательным движением, и мелкие предметы для «кормления» куклы (фасоль, бобы, горох) на тарелке.
Предлагается «покормить» куклу («лялю») по образцу. Для детей младше 2 лет игрушка предлагается при условии, что ребенок перестал обследовать предметы ртом.
Для детей старше 2 лет берутся более мелкие предметы (пшено, горох, рис - не более четырех каждого вида). Помимо этого малышу предлагается показать части лица куклы (глаза, нос, рот), назвать их и затем «покормить» куклу.
На этой игрушке проверяется знание ребенком частей лица и развитие мелкой моторики, в том числе сформированность вращательного движения при откручивании шапки-колпачка.
При игре с детьми старше 2,5 лет кукла заменяется на пластмассовую рыбку (диаметр отверстия рта равен 0,8 см).
С 3 лет используется пластмассовая собачка с диаметром отверстия рта 0,5 см.
|
|
|
