 |
Ориентировочные основы действия при самостоятельной подготовке по теме
|
|
|
|
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Классификация эндокринных органов. Особенности строения, внутриорганной топографии, развития и возрастных изменений эндокринных органов и органов кроветворения.
Методические разработки для самостоятельной работы студентов
1 курса лечебного и педиатрического факультетов ИвГМА
|
Иваново 2015
Полянская Л.И. Классификация эндокринных органов. Особенности строения, внутриорганной топографии, развития и возрастных изменений эндокринных органов и органов кроветворения. Методические разработки для самостоятельной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов ИвГМА – Иваново, 2015. – 24 с.
Методические разработки составлены в соответствии с примерной программой по анатомии человека 2012 г. Предназначены для самостоятельной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов ИвГМА по разделу «Неврология».
Автор:
Полянская Людмила Иосифовна – доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России.
Рецензент:
Беляков Александр Петрович – кандидат медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой топографической анатомии и оперативной хирургии ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России.
© ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России, 2015
© Полянская Л.И., 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ | |
| Ориентировочные основы действия при самостоятельной подготовке по теме | |
| Информационный блок порогового уровня | |
| Контрольно-измерительные материалы | |
| Глоссарий по теме занятия | |
| Список рекомендованной литературы |
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Целями освоения темы являются:
- формирование системных знаний о строении эндокринной системы во взаимосвязи с их функцией, топографией, развитием и индивидуальными особенностями в норме на основе современных достижений макро- и микроскопической анатомии с учетом потребностей практической медицины;
- формирование умений применять полученные теоретические знания по анатомии при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин.
Для достижения вышеуказанных целей перед обучающимся ставятся следующие задачи:
- знать строение, топографию и функции органов эндокринной системы, детали их строения и основные функции;
- знать анатомические и функциональные взаимосвязи отдельных частей эндокринной системы друг с другом;
- знать возрастные особенности эндокринных органов, варианты строения;
- уметь использовать информационные ресурсы для углубления своих знаний достижениями науки, техники, экономики, технологий и социальной сферы;
- владеть знаниями о строении и функциях органов эндокринной системы, их анатомо-топографических взаимоотношений, вариантах изменчивости, индивидуальных и возрастных особенностях для понимания патологии, диагностики и лечения;
- владеть отдельными методами анатомических исследований, анатомическим инструментарием и анатомической терминологией;
- осуществлять анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, подготовку рефератов по современным научным проблемам;
Изучение темы базируется на исходных знаниях вопросов общей биологии, анатомии, физиологии, гигиены человека школьной программы и медицинского колледжа. Освоение темы необходимо для успешного изучения последующих фундаментальных дисциплин (гистологии, физиологии, патологической физиологии, патологической анатомии, топографической анатомии) а также клинических дисциплин (эндокринологии, хирургии, терапии).
|
|
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
1. ОК-1 – способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
2. ПК-16 – способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
В результате освоения темы обучающийся должен:
| № п/п | Из стандарта | Из книги практических навыков | Число повторений |
| Знать: | |||
| правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными (ОК-1); | правила техники безопасности при работе с трупным материалом | ||
| строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни (ПК-16); | строение эндокринных и кроветворных органов | ||
| Уметь | |||
| пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности (ОК-1); | конспектировать и реферировать литературные и Интернет-источники; | ||
| решать ситуационные задачи по всем разделам дисциплины; | |||
| пользоватьсяфизическим, химическим и биологическим оборудованием (ОК-1, ПК-16); | демонстрировать строение тела человека с использованием анатомических моделей, таблиц, муляжей и натуральных препаратов | ||
| Владеть | |||
| медико-анатомическим понятийным аппаратом (ОК-1, ПК-16); | анатомической и медицинской терминологией; | ||
| простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п. (ОК-1). | навыками работы с анатомическим и хирургическим пинцетами и скальпелем; |
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПО ТЕМЕ
|
|
|
1. Рассмотреть общие анатомо-физиологические особенности эндокринной системы и классификацию эндокринных желёз.
2. Выделить общие морфологические принципы строения и функциональные особенности желёз.
3. Выяснить принципы классификации желёз по источникам развития.
4. Изучить строение, топографию и функции щитовидной желёзы.
5. Изучить строение, топографию и значение паращитовидных желёз.
6. Изучить строение и топографию вилочковой железы.
7. Уяснить возрастные изменения вилочковой железы, ее функциональное значение.
8. Изучить морфологию и функциональные особенности желёз неврогенной группы.
9. Изучить на таблицах и натуральных препаратах топографию гипофиза и эпифиза.
10. Уяснить их функциональное значение.
11. Изучить морфологию и функциональные особенности группы желёз адреналовой системы.
12. Изучить на таблицах и натуральных препаратах анатомию и топографию надпочечников.
13. Выяснить строение и функции коркового и мозгового вещества.
14. Изучить морфологию и функциональное значение эндокринной части половых желёз.
15. Изучить их значение в организме.
16. Изучить топографию поджелудочной железы, как железы смешанной секреции.
17. Изучить структуру и функциональное значение эндокринной части поджелудочной железы.
18. Рассказать о строении и видах костного мозга.
|
|
|
