 |
Методика «вербальная (словесная) память»
|
|
|
|
Сущность задания состоит в запоминании слов.
На отдельном листе Вам будет предъявлен один из вариантов 30 различных слов. В течение одной минуты Вы должны постараться их все запомнить.
Затем Вы по команде откроете стимульный бланк «Вербальная память», на котором имеется 30 строчек, в каждой из которых вписано по 4 слова в пронумерованных графах «5», «4», «3», «2»
Вам будет необходимо узнать (вспомнить) те слова, которые вы запомнили, и над соответствующими индексами граф регистрационного бланка отметить верный ответ.
| 1. | САЖА |
| 2. | КАРТИНА |
| 3. | УКОЛ |
| 1. | СПАРЖА | САЖА | САРЖА | СТУЖА | ----- |
| 2. | КАРТИНА | КУЗИНА | КОРЗИНА | КАЛИНА | ----- |
| 3. | УРОК | УЛОВ | УРНА | УКОЛ | ----- |
В наших примерах верными ответами являются:
В № 1 – вариант «4»
В № 2 – вариант «5»
В № 3 – вариант «2».
Все задания выполняются строго по порядку, сверху - вниз. Пропускать строчки нельзя. Если верного ответа нет или Вы его не вспомнили – метка ставится в графе 1.
В каждой строке стимульного бланка может быть только одно слово из тех, которые Вы запоминали, или же его может не быть совсем.
На запоминание дается 1 минута.
На воспроизведение ответов и заполнение регистрационного бланка – 4 минуты.
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 6 «ВЕРБАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ»
(БЛАНК ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ)
| 1. | БЮРО |
| 2. | ТРОСТЬ |
| 3. | ГОЛОС |
| 4. | МАЧТА |
| 5. | ГОРОХ |
| 6. | СТОЛ |
| 7. | БОКАЛ |
| 8. | КАТЕР |
| 9. | ВАТА |
| БРОД | |
| 11. | СВЕТ |
| 12. | ПЕРО |
| 13. | ГЛАЗ |
| 14. | НОРА |
| 15. | КУРЬЕР |
| 16. | БРАТ |
| 17. | ПЛУТ |
| 18. | ЗАКАЗ |
| 19. | КОШКА |
| 20. | ЛУПА |
| 21. | ОЛЕНЬ |
| 22. | ХРАМ |
| 23. | ГАРАЖ |
| 24. | ШАЛАШ |
| 25. | СЕВЕР |
| 26. | ШАТЕР |
| 27. | ОБМЕН |
| 28. | ЛИСТ |
| 29. | КЛЕЙ |
| 30. | ПОРОК |
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 6 «ВЕРБАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ»
|
|
|
(БЛАНК ДЛЯ ОПОЗНАНИЯ ЗАПОМНЕННЫХ СЛОВ)
| 1. | БЕРЕГ | БЕРЕТ | БОРЕЦ | БЮРО | ----- |
| 2. | ТРЕСТ | ТРЕСК | ТРОСТЬ | ТРОС | ----- |
| 3. | ГОЛОС | ВОЛОС | КОЛОС | ПОЛОСТЬ | ----- |
| 4. | ПАЧКА | ТАЧКА | МАЧТА | МЕЧТА | ----- |
| 5. | ГОРОД | ГОРЫ | ГОРЕ | РОГА | ----- |
| 6. | СТУЛ | СТОЛ | СТВОЛ | СТОН | ----- |
| 7. | БАРАН | ВОСК | БАНАН | БОКАЛ | ----- |
| 8. | КАТЕР | БАРОН | МЯТА | ВЕТЕР | ----- |
| 9. | ЛОСК | ВАТА | ПОСТ | МОСТ | ----- |
| 10. | ГРОТ | БРОТ | ВХОД | БРОМ | ----- |
| 11. | ХЛЕБ | СВЕТ | ПЛЕТЬ | МЕДЬ | ----- |
| 12. | ОПОРА | ОПЕРА | ПЕРО | ТЕНОР | ----- |
| 13. | ГЛАЗ | КЛАСС | ЧАС | БРАСС | ----- |
| 14. | РАМА | РАНА | НОРА | МАРКА | ----- |
| 15. | ПЕРРОН | ПАТРОН | КАРЬЕР | БАРЬЕР | ----- |
| 16. | КЛАД | БРАТ | ГРАД | САД | ----- |
| 17. | БАТУТ | МАРШРУТ | ПЛУТ | СУД | ----- |
| 18. | ВОКЗАЛ | ВОЗОК | ЗАКОН | ЗАКАЗ | ----- |
| 19. | КОШКА | ЛОЖКА | КОЖА | ЛОЖЕ | ----- |
| 20. | СТУПА | ЛУПА | ЛАПА | ЛИПА | ----- |
| 21. | КОН | КОЛ | КОНЬ | ОЛЕНЬ | ----- |
| 22. | ШАР | ШРАМ | ХРАМ | ХРОМ | ----- |
| 23. | ГАРАЖ | СНОП | СЛОН | СЛУХ | ----- |
| 24. | СТОН | ЖАРА | ШАЛАШ | РАГУ | ----- |
| 25. | ЛЕПЕТ | ЛЕБЕДЬ | КЛЕВЕР | ЛЕМЕХ | ----- |
| 26. | ШАПКА | ШТАПЕЛЬ | ШАТЕР | ТУША | ----- |
| 27. | ПЛЕН | КРЕН | ПОЛЕНО | ОБМЕН | ----- |
| 28. | СВИСТ | ЛИСТ | КУСТ | ТАКСИ | ----- |
| 29. | КЛЕЙ | КЛЕРК | КОРТ | БРЕД | ----- |
| 30. | ПОРОХ | ШОРОХ | ПОРОК | КОРА | ----- |
МЕТОДИКА «УСТАНОВЛЕНИЕ (ПОИСК) ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ»
Сущность задания состоит в поиске слов с определенным (заданным) порядком и количеством букв.
Обратимся к примерам:
| 1. | Х! Х | КОТ | КОК | РОК | РОТ | --- |
| 2. | ? O? O | МАША | КАША | РАМА | МАМА | --- |
| 3. | -?: - | СОДА | КРОТ | БРОД | СОРТ | --- |
В начале каждой строки стоят условные знаки – Х (икс), 0 (ноль), $,:,?,!. Этими знаками «закодированы» (или обозначены) количество и порядок букв в одном из слов данной строки, которое Вам и нужно отыскать.
Например, в начале первого задания стоят знаки «Х! Х». Это значит, что нужно найти слово из трех букв, в котором две крайние буквы одинаковые. В примере таким словом является «КОК». Верный ответ в графе «4».
|
|
|
Во втором задании необходимо найти слово, в котором 1 и 3 и 2 и 4 буквы одинаковые («? O? O»). Таким словом является «МАМА». Верный ответ в графе «2».
В третьем задании 1 и 4 буквы одинаковые, а 2 и 3 разные. Верного ответа нет. Значит, метка ставится в графе «1».
В каждой строке может быть приведен только один верный ответ или его может не быть совсем.
Все задания выполняются по порядку сверху – вниз.
На выполнение задания отводится 8 минут.
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 7 «УСТАНОВЛЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ»
| 1. | Х! + Х | РАНА | КРОТ | ВОСК | ТОРТ | - |
| 2. | +!? = | ЖАРА | КИЛЬ | СОУС | ОВОД | - |
| 3. | Х *! * | ВЕРА | СОЛО | КОНЬ | РОСТ | - |
| 4. | ? -? + | СЕНО | КОРТ | ЛАВА | ОБОИ | - |
| 5. | ! * * Х | ПИЛА | ГОРЕ | ИГЛА | МОРЕ | - |
| 6. | =? Х? | ЛАПА | ОКНО | КОКС | МРАК | - |
| 7. | +! + - | ВРАГ | ОБОД | ЛОСЬ | ЧАСЫ | - |
| 8. | = * Х = | СОУС | МОСТ | ГРАД | ЛИПА | - |
| 9. | ?! Х * | БОРТ | КАША | ЖЕЛЕ | РОЖЬ | - |
| 10. | +!! + | ЛУНА | РОЗА | СОРТ | ВРАГ | - |
| 11. | =! * Х + | АВТОР | РТУТЬ | ВАХТА | РОБОТ | - |
| 12. | + * = + Х | НОРКА | ССОРА | КОРКА | МЕССА | - |
| 13. | !?! Х - | СЛОВО | СПОРТ | ОБРОК | ОСОБА | - |
| 14. | ?! Х Х! | КАССА | ЛАССО | МАССА | СУММА | - |
| 15. | * + * + Х | ГАЙКА | СЛОВО | ПЕПЕЛ | ОЛОВО | - |
| 16. | =!?! +? | ЗОЛОТО | МНЕНИЕ | БЕРЕЗА | КОРОВА | - |
| 17. | * +! Х? - | КРАСКА | ЗАНУДА | ПОЛЕНО | ШАХТЕР | - |
| 18. | = Х *?! Х | ЗАНОЗА | ТЮРБАН | ЦВЕТОК | КОЛЕСО | - |
| 19. | -? *? Х? | СТАКАН | ТАЛАНТ | МОЛОКО | АНАНАС | - |
| 20. | ! = Х!? * | ПОЧЕРК | СПИСОК | КАПКАН | СУНДУК | - |
| 21. | * Х! - + =? | НОВИЧЕК | ВИРТУОЗ | РАЗЪЕЗД | ПОЛНОЧЬ | - |
| 22. | !? + = Х!? | КАЛИТКА | НАДЕЖДА | ТЕЛЕФОН | ПРЕСТИЖ | - |
| 23. | * Х! Х? Х = | СКАНДАЛ | ЗАЩЕЛКА | ВПАДИНА | ХОРОВОД | - |
| 24. | + * =? = * - | ЛАУРЕАТ | СИНОНИМ | МАЛАХИТ | НАКИДКА | - |
| 25. | ! =? =! Х + | СЕЛЕНИЕ | РЕФЕРАТ | СИНОНИМ | РЕНТГЕН | - |
| 26. | ! - + =? *: Х | КУЛЬТУРА | ТРАМПЛИН | РАСТЕНИЕ | ПАССАЖИР | - |
| 27. | - Х? *!! * + | КОМИССИЯ | БИОЛОГИЯ | ПРОПАСТЬ | МОЛЕКУЛА | - |
| 28. | Х?! +? * = * | РАЗВЕДКА | ПЕРЕМЕНА | ПРЕГРАДА | АРГУМЕНТ | - |
| 29. | ! *? + *? *? | ПРОКУРОР | МЕХАНИЗМ | АНТИЛОПА | ХИТРОСТЬ | - |
| 30. | + Х -!? Х - = | ОБОЛОЧКА | ВОЛНЕНИЕ | ПРАКТИКА | ВНИМАНИЕ | - |
Приложение 4 – Бланк методики СПКС.
ФИО___________ возраст_____________ факультет__________
курс_____ группа_______ дата обследования_________
| нет | скорее нет | не знаю | скорее да | да |
|
|
|
Приложение 5. – Бланк на изучение мотивации.
ФИО__________________________ возраст_____ факультет________ курс___ группа_______ дата заполнения___________
Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
Изучение мотивации обучения в ВУЗе.
Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
|
|
|
Инструкция. Оцените по 7-балльной шкале приведенные в списке мотивы учебной деятельности по их значимости для вас. При этом считается, что 1 балл соответствует минимальной значимости мотива, а 7 баллов — максимальной. Оценивайте все приведенные в списке мотивы, не пропуская ни одного.
| № | Мотив | Оценка |
| 1. | Стать высококвалифицированным специалистом. | |
| 2. | Получить диплом. | |
| 3. | Успешно продолжить обучение на последующих курсах. | |
| 4. | Успешно учиться, сдавать экзамены на «хорошо» и «отлично». | |
| 5. | Постоянно получать стипендию. | |
| 6. | Приобрести глубокие и прочные знания. | |
| 7. | Быть постоянно готовым к очередным занятиям. | |
| 8. | Не запускать изучение предметов учебного цикла. | |
| 9. | Не отставать от сокурсников. | |
| 10. | Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности. | |
| 11. | Выполнять педагогические требования. | |
| 12. | Достичь уважения преподавателей. | |
| 13. | Быть примером для сокурсников. | |
| 14. | Добиться одобрения родителей и окружающих. | |
| 15. | Избежать осуждения и наказания за плохую учебу. | |
| 16. | Получить интеллектуальное удовлетворение. |
Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и УСК.
ФИО__________________________ возраст_____ факультет________ курс___ группа_______ дата заполнения___________
ОПИСАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ТЕСТ
| a | б | а | б | а | б | |||
Тест Басса – Дарки
|
|
|
Тест УСК: полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 полностью согласен
| -3 | -2 | -1 | -3 | -2 | -1 | ||||||||||
Приложение 7. - Бланк к методике ОТеЦ.
|
|
|
