 |
4. Методика «Раздели на группы» (А.Я Иванова, адаптация Е.В.Доценко).
|
|
|
|
4. Методика «Раздели на группы» (А. Я Иванова, адаптация Е. В. Доценко).
Цель данной методики – оценка образно-логического мышления ребенка.
Ход исследования: ребенку показывается картинка, на которой нарисованы геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники, ромбы следующих цветов – красные, желтые, синие и белые и двух размеров. Одна и та же фигура при классификации может войти в несколько разных групп.
Инструкция: «Внимательно посмотри на картинку и раздели представленные на ней фигуры на как можно большее число групп. В каждую такую группу должны входить фигуры, выделяемые по одному общему для них признаку. Назови все фигуры, входящие в каждую из групп и по какому признаку они выделены». На выполнение задания отводится 3 минуты.
Оценка результатов:
10 баллов – ребенок выделил все группы фигур за время меньше чем 2 минуты.
8-9 баллов – выделил все группы за время от 2, 5 до 3 минут.
6-7 баллов – выделил все группы фигур за время от 2, 5 до 3 минут.
4-5 баллов – за время 3 минуты ребенок сумел назвать только от 5 до 7 групп.
2-3 балла – за время 3 минуты ребенок сумел выделить только от 2 до 3 групп.
0-1 балл – за время 3 минуты ребенок сумел выделить не более 1 группы фигур.
Выводы об уровне развития:
10 баллов – очень высокий.
8-9 баллов – высокий.
 |
4-7 баллов – средний.
2-3 балла – низкий.
0-1 балл – очень низкий.
5. Методика «Исключение лишнего» (Предметный вариант)
Эта методика предназначена для детей от 4 до 5 лет.
Цель: исследовать процессы образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка.
В методике детям предлагается серия картинок, на которых представлены разные предметы, в сопровождении следующей инструкции: «На каждой из этих картинок один из четырех предметов является лишним. Внимательно посмотри на картинки и определи, какой предмет и почему является лишним.
|
|
|
На решение отводится 3 минуты.
Оценка результатов.
10 баллов – ребенок решил поставленную перед ним задачу за время, меньшее
чем 1 минута, назвав лишние предметы на всех картинках и правильно объяснив, почему они являются лишними.
8-9 баллов – ребенок правильно решил задачу за время от 1 до 1, 5 мин.
6-7 баллов – ребенок справился с задачей за время от 1, 5 до 2 мин.
4-5 баллов – ребенок решил задачу за время от 2 до 2, 5 мин.
2-3 балла – ребенок решил задачу за время от 2, 5 до 3 мин.
балл – ребенок за 3 мин не справился с заданием.
Выводы об уровне развития
10 баллов – очень высокий
8-9 баллов – высокий
4-7 баллов – средний
2-3 балла – низкий
0-1 балл – очень низкий
|
|
|
