 |
Краткие теоретические сведения
|
|
|
|
Наиболее важным влиянием легирующих элементов являются то, что они стабилизируют аустенит, замедляют скорость его распада в области диффузионных превращений, сдвигают вправо линии этих превращений на диаграмме изотермического распада аустенита, снижают температуру мартенситного превращения. При достаточно большом содержимом в стали легирующих элементов структура мартенсита может быть получена даже при охлаждении на спокойном воздухе. Поэтому в зависимости от того, которая образуется структура после охлаждения на спокойном воздухе образцов определенного сечения, различают три класса сталей:
- перлитный - когда после охлаждения на воздухе образуются перлитная, сорбитная, трооститная структуры;
- мартенситный - когда после охлаждения на воздухе образуется мартенситная структура;
- аустенитный - когда аустенит охлаждается на воздухе без превращений и структура аустенита сохраняется при комнатной температуре.
Обычно класс стали связывают с диаграммой изотермического превращения аустенита.
В сталях перлитного класса кривая охлаждения на воздухе Vв пересекает кривые диффузионного распада аустенита при высоких температурах, когда образуется перлитная структура.
В сталях мартенситного класса линии диффузионного распада аустенита смещены вправо. Охлаждение с той же скоростью Vв не приводит к превращению аустениту в интервале диффузионного превращения и аустенит переохлаждается до температур мартенситного превращения и образуется мартенсит.
При еще большем содержания легирующих элементов не только смещаются вправо линии диффузионного превращения, но и точка начала мартенситного превращения Мн снижается ниже 0 °С. При этом охлаждение такой стали на воздухе до комнатной температуре не приводит к распаду аустениту, сохраняется аустенитная структура, и такая сталь относится к аустенитному классу.
|
|
|
Материалы, оборудование и принадлежности
Для выполнения работы необходимы: муфельные печи, образцы сталей 9Х, Р18, 110Г13Л, шлифовочная бумага, вата, спирт, реактив для пищеварения, твердомер ТК, магнит, микроскоп.
Ход работы
1 Химический состав образцов записать в табл. 21.1.
Таблица 21. I
| Номер образца | Марка стали | Содержание элементов, % | Другие элементы | ||||||||
| C | Mn | Si | P | S | Ni | Cr | Тi | V | |||
2. Вычертить эскиз образцов, измерить их габариты.
3. В печь, разогретую до температуры 860°С, загрузить все образцы и выдержать их 15 минут от момента, когда цвет накаливания образцов совпадет с цветом накаливания стенок муфеля печи.
4. После выдержки образцы выгрузить на воздух, положив их на асбестовый лист.
5. Настроить микроскоп на увеличение в 300 раз для наблюдения микроструктуры.
6 Охлажденные образцы зачистить до металлического блеска, измерять твердость по Роквеллу(по шкале С). Приготовить микрошлифы, выучить и зарисовать структуру, которая наблюдается. Определить класс стали. При оценке структурного класса стали можно использовать также результаты измерения твердости, имея в виду, что перлитные стали имеют твердость в пределах 180...280 НВ, аустенитные - 160...220 НВ, мартенситные - более 450 НВ. При одинаковой твердости перлитных и аустенитных сталей их можно различить при помощи магнита, имея в виду, что аустенит - фаза немагнитная.
Результаты исследования записать в табл. 21.2
Таблица 21. 2
| Темпера-тура нагрева | Общее время выдержки | Охлажда-щая среда | Твердость после ох-лаждения, HRC | Микро-структура | Класс стали | |||
| Сред. | ||||||||
Содержание отчета
|
|
|
Отчет должен содержать: название работы и его цель, короткие теоретические сведения, ход работы, режим термообработки в виде графиков в координатах "температура - время", данные из табл.21.1 и 21.2, зарисовки микроструктур в кругах диаметром 40 мм с выводами, выводы о структурных классах исследованных сталей.
Лабораторная работа № 22
|
|
|
C - Мазхабы «итикади» (теоретические направления)
I уровень. Теоретические сведения
II. ВЫВОДЫ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СООБРАЖЕНИЯ
II. Основные теоретические положения
II. Основные теоретические положения
III. Теоретические основы.
В пособие включены краткие сведения из истории проникновения математического аппарата в экономические исследования.
В. 22 понятие про внимание виды внимания свойства внимания закономерности формирования внимания теоретические подходы по исследованию вниманию
В. 60 теоретические подходы по исследованию мышления
ГЛАВА 1 ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗЕМЕЛЬНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ В РОССИИ
